Dois olhos veem o mundo. Dois ouvidos ouvem sons. Um nariz sente cheiros. Uma boca fala. Uma canção infantil pode transformar essas partes do corpo em uma lição de idioma alegre. Hoje, exploramos uma canção infantil indonésia muito querida chamada “Dua Mata Saya”, que se traduz para “Dois Olhos Eu Tenho”. Essa canção suave nomeia as partes do rosto e o que elas fazem. Usaremos essa melodia como um caminho simples, focado no corpo, para o inglês. Juntos, aprenderemos palavras novas, exploraremos sons importantes e descobriremos como uma canção simples pode fazer com que o aprendizado de idiomas pareça conhecer seu próprio rosto. A canção conta olhos, ouvidos, nariz e boca. Seu filho pode aprender as partes do corpo em inglês com essa mesma autodescoberta suave.
Qual é a rima? “Dua Mata Saya” é uma canção infantil indonésia simples e adorada. Ela é cantada por gerações para ensinar às crianças sobre as partes do rosto. A canção conta os olhos, ouvidos, nariz e boca. Ela descreve o que cada parte faz. A canção tem um ritmo lento e suave. As crianças costumam usar movimentos com as mãos. Elas apontam para os olhos. Elas apontam para os ouvidos. Elas tocam o nariz. Elas apontam para a boca. A canção cria uma atmosfera calma e autoconsciente. Ela convida as crianças a descobrirem seus próprios rostos. Quando trazemos essa canção para o aprendizado de inglês, mantemos seu espírito suave e focado no corpo. Usamos a melodia familiar para apresentar palavras em inglês de uma forma que parece conhecer a si mesmo.
A letra das canções de ninar Para apreciar essa canção, primeiro olhamos para as palavras originais em indonésio. Então, vemos como elas se traduzem para o inglês. Isso mostra às crianças que a mesma canção simples sobre o rosto pode ser contada em diferentes idiomas. Você não precisa saber indonésio para aproveitar o ritmo suave e contável das palavras.
Versão original (indonésio) Dua mata saya Hidung saya satu Dua telinga saya Mulut saya satu
Saya pakai mata Untuk melihat Saya pakai hidung Untuk mencium
Saya pakai telinga Untuk mendengar Saya pakai mulut Untuk berbicara
Versão em inglês Two eyes I have My nose is one Two ears I have My mouth is one
I use my eyes To see I use my nose To smell
I use my ears To hear I use my mouth To speak
Ao ler essas palavras, observe o ritmo suave e repetitivo. O ritmo se move como uma conversa calma. A história é simples e educativa. Eu tenho dois olhos, um nariz, dois ouvidos, uma boca. Eu uso meus olhos para ver. Eu uso meu nariz para sentir cheiros. Eu uso meus ouvidos para ouvir. Eu uso minha boca para falar. Essa narrativa convida as crianças a aprenderem sobre seus próprios corpos.
Aprendendo vocabulário Essa canção oferece um conjunto maravilhoso de palavras que se conectam às partes do corpo e suas funções. Podemos explorar essas palavras por meio de conversas, apontando e ações suaves.
Comece com o assunto principal: o rosto. A canção nomeia as partes do rosto. Aqui estão as palavras-chave para focar na canção:
Olhos: As partes com as quais você vê. Aponte para seus olhos.
Ouvidos: As partes com as quais você ouve. Aponte para seus ouvidos.
Nariz: A parte com a qual você sente cheiros. Aponte para o seu nariz.
Boca: A parte com a qual você fala e come. Aponte para sua boca.
Um: O número 1. Levante um dedo.
Dois: O número 2. Levante dois dedos.
Usar: Empregar para um propósito. Eu uso meus olhos.
Ver: Olhar com seus olhos. Olhe ao redor.
Sentir cheiro: Notar com o nariz. Finja sentir o cheiro de uma flor.
Ouvir: Prestar atenção com seus ouvidos. Abrace sua orelha.
Falar: Conversar com sua boca. Diga uma palavra.
Use essas palavras em momentos naturais. Quando você se veste, nomeie as partes do corpo. “Aqui estão seus olhos. Aqui estão seus ouvidos.” Quando você vê algo, diga “Eu vejo com meus olhos.” Essas conexões tornam o vocabulário significativo.
Pontos de fonética A fonética ajuda as crianças a entender os sons que constroem as palavras em inglês. Essa canção nos dá vários sons claros para explorar de uma forma suave e focada no corpo.
Primeiro, concentre-se no som ‘i’ no início de “eyes”. Este é o som longo ‘i’. Diga “eye” como em “my”. Pratique com “sky”, “fly” e “eyes”. Esse som é brilhante e aberto.
Em seguida, observe o som longo ‘e’ em “ears” e “see”. Diga “ee” como em “see”. Pratique com “bee”, “tree” e “ears”. Esse som é alto e claro.
A palavra “nose” contém o som longo ‘o’. Diga “oh” como em “go”. Pratique com “toe”, “rose” e “nose”. Esse som é aberto e redondo.
Finalmente, observe o som ‘th’ em “mouth”. Este é um som suave feito com a língua entre os dentes. Diga “th th th”. Pratique com “this”, “that” e “mouth”. A canção também tem “speak”, que contém a combinação ‘sp’. Diga “s”, depois adicione rapidamente “p”. Em seguida, adicione “eak”.
Padrões gramaticais Mesmo uma canção simples contém gramática que podemos apresentar suavemente. Não precisamos usar termos técnicos. Em vez disso, mostramos como as palavras trabalham juntas por meio de exemplos e brincadeiras.
A canção usa o tempo presente para descrever o que temos e o que fazemos. “Have”, “is” e “use” descrevem estados e ações agora. Você pode praticar descrevendo a si mesmo. “Eu tenho dois olhos.” “Eu uso meus olhos para ver.” Isso constrói o tempo presente.
Observe o padrão “I use my ___ to ___”. Isso mostra o propósito. Você pode praticar com outras partes do corpo. “Eu uso minhas mãos para bater palmas.” “Eu uso meus pés para andar.” Isso constrói a compreensão do propósito.
As palavras “one” e “two” ensinam a contar. Você pode praticar contando as partes do corpo. “Um nariz. Dois olhos.” Isso constrói o vocabulário numérico.
Além disso, observe a estrutura simples da frase. “My nose is one.” Você pode praticar a criação de frases semelhantes. “My hands are two.” “My head is one.” Isso constrói a formação de frases.
Atividades de aprendizagem As atividades trazem a canção para o corpo e a imaginação. Elas transformam a audição em participação ativa. Essas ideias são simples e exigem pouca preparação.
Apontando para o rosto Toque a canção e aponte para cada parte do corpo. Quando a canção diz “dois olhos”, aponte para seus olhos. Quando diz “um nariz”, aponte para o seu nariz. Quando diz “Eu uso meus olhos para ver”, olhe ao redor. Quando diz “Eu uso minha boca para falar”, diga uma palavra. Essa atividade desenvolve habilidades de audição e consciência corporal.
Jogo do espelho Fique em frente a um espelho. Aponte para seus olhos, ouvidos, nariz e boca. Diga as palavras juntos. Sorria. Faça caretas. Isso desenvolve a autoconsciência e o vocabulário.
Jogo dos sentidos Pratique o uso de seus sentidos. Feche os olhos e adivinhe o que você ouve. Feche os olhos e adivinhe o que você sente. Olhe e diga o que você vê. Isso desenvolve o vocabulário sensorial.
Materiais imprimíveis Recursos imprimíveis oferecem uma maneira silenciosa de reforçar o vocabulário da canção. Eles são perfeitos para momentos em que as crianças querem criar ou se concentrar com calma.
Flashcards Crie um conjunto de flashcards. Um cartão mostra olhos para “eyes”. Um mostra ouvidos para “ears”. Um mostra um nariz para “nose”. Um mostra uma boca para “mouth”. Um mostra o número 1. Um mostra o número 2. Use esses cartões para um jogo de combinação. Cante uma linha da canção e peça ao seu filho para encontrar o cartão correspondente. Isso desenvolve o reconhecimento de palavras.
Página para colorir Desenhe um contorno simples do rosto. Rotule as partes: olhos, ouvidos, nariz, boca. As crianças podem colorir o rosto e traçar as palavras. Ao colorir, fale sobre as partes. “O que são isso?” “O que eles fazem?” Isso mantém a linguagem fluindo naturalmente.
Quebra-cabeça do rosto Desenhe um rosto no papel. Corte-o em pedaços: olhos, ouvidos, nariz, boca, contorno da cabeça. Seu filho junta o rosto enquanto nomeia as partes. Isso desenvolve habilidades motoras finas e vocabulário.
Jogos educativos Os jogos incentivam a repetição sem tédio. Eles convidam as crianças a usar a linguagem de maneiras novas e criativas.
Face Says Jogue um jogo semelhante ao “Simon Says”. Dê comandos usando o vocabulário da canção. “Face says point to your eyes.” “Face says point to your ears.” “Face says smell with your nose.” “Face says speak with your mouth.” Se você der um comando sem dizer “face says”, a criança não se move. Este jogo desenvolve habilidades de audição.
Caça aos sentidos Faça uma caça aos sentidos. Encontre algo para ver. Encontre algo para sentir o cheiro. Encontre algo para ouvir. Nomeie cada coisa. Isso desenvolve o vocabulário sensorial.
Contagem de partes do corpo Conte as partes do corpo juntos. “Um nariz. Dois olhos. Dois ouvidos. Uma boca.” Use um espelho para verificar. Isso desenvolve a contagem e a consciência corporal.
Ao compartilhar “Dua Mata Saya” com seu filho, lembre-se de que você está ajudando-o a se descobrir. Dois olhos veem. Um nariz sente cheiros. Dois ouvidos ouvem. Uma boca fala. Cada parte tem um propósito. Aprender um novo idioma também é sobre descobrir a si mesmo. Você usa seus olhos para ver novas palavras. Você usa seus ouvidos para ouvir novos sons. Você usa sua boca para falar novas frases. Deixe que essa canção simples seja seu guia. Aponte para o seu rosto. Nomeie as partes. Deixe o espírito suave da canção lembrá-los de que cada parte de você é uma ferramenta para aprender, e cada palavra que você fala é um presente de sua própria boca.