Verbos são palavras de ação. Eles nos dizem o que as pessoas fazem, o que acontece ou o que existe. Correr, pular, comer, dormir e pensar são todos verbos. Para uma criança de seis anos, os verbos dão vida às frases. Sem verbos, não podemos dizer o que está acontecendo. Aprender os 70 verbos mais comuns para uma criança de 6 anos dá às crianças as ferramentas para expressar ações, sentimentos e estados de ser. Essas palavras as ajudam a contar histórias, fazer perguntas e compartilhar o que sabem.
Significado dos Verbos Os verbos são o coração de cada frase. Eles mostram ação ou estado de ser. Cada frase completa precisa de um verbo. Se você quiser saber se uma palavra é um verbo, pergunte a si mesmo: Posso fazer isso? Posso correr? Sim. Posso comer? Sim. Posso pensar? Sim. Essas são ações.
Alguns verbos mostram ações físicas que podemos ver. Correr, pular, comer, beber, construir. Estes são fáceis de entender para as crianças porque elas podem fazê-los e ver os outros fazê-los.
Alguns verbos mostram ações mentais que acontecem dentro de nossas cabeças. Pensar, saber, acreditar, querer, gostar. Estes são mais difíceis de ver, mas igualmente importantes.
Alguns verbos mostram estado de ser. O mais importante é ser. Eu estou feliz. Você é meu amigo. Está chovendo. Esses verbos não mostram ação. Eles mostram como algo é.
Quando falamos sobre os 70 verbos mais comuns para uma criança de 6 anos, queremos dizer as palavras de ação e estado que as crianças usam e encontram com mais frequência em suas vidas diárias e nos livros que leem.
Conjugação de Verbos Os verbos mudam de forma dependendo de quem está fazendo a ação e quando ela acontece. Essas mudanças são chamadas de conjugação. Para crianças pequenas, aprender esses padrões vem naturalmente por meio da audição e do uso da linguagem.
O tempo presente mostra ações acontecendo agora ou hábitos.
Eu caminho para a escola.
Você caminha para a escola.
Ele caminh a para a escola.
Ela caminh a para a escola.
Ele caminh a.
Nós caminhamos para a escola.
Eles caminham para a escola.
Observe que adicionamos -s para ele, ela e ele. Este é um padrão importante para as crianças aprenderem.
O tempo passado mostra ações que já aconteceram.
Eu caminhei para a escola ontem.
Você caminhou para a escola.
Ele caminhou para a escola.
Nós caminhamos para a escola.
Eles caminharam para a escola.
A maioria dos verbos adiciona -ed para o tempo passado. Mas muitos verbos comuns são irregulares. Eles têm formas especiais do passado.
ir torna-se foi
comer torna-se comeu
ver torna-se viu
vir torna-se veio
As crianças aprendem essas formas irregulares por meio da prática.
O tempo futuro mostra ações que acontecerão.
Eu irei caminhar para a escola amanhã.
Você irá caminhar para a escola.
Ele irá caminhar para a escola.
Nós iremos caminhar para a escola.
Eles irão caminhar para a escola.
Usamos o verbo auxiliar will antes do verbo principal para mostrar o futuro.
Para uma criança de seis anos, o mais importante é aprender a usar os verbos corretamente nos tempos presente e passado. Eles os usarão todos os dias.
Tempo Presente com Verbos No tempo presente, os verbos nos dizem o que acontece agora ou o que acontece regularmente. As crianças usam verbos no tempo presente constantemente para falar sobre suas vidas.
Verbos de ação no presente: "Eu brinco com meus amigos." "Ela corre rápido." "Nós almoçamos ao meio-dia." "O cachorro late para o carteiro."
Verbos de estado no presente: "Eu gosto de sorvete." "Ele quer uma vez." "Ela sabe a resposta." "Nós precisamos de mais giz de cera."
O verbo ser no presente: "Eu tenho seis anos." "Você é meu melhor amigo." "Ele é engraçado." "Nós estamos na escola." "Eles estão brincando lá fora."
As crianças também usam o presente contínuo para falar sobre ações que estão acontecendo agora. Isso usa am, is ou are com a forma -ing.
"Eu estou almoçando agora mesmo."
"Ela está dormindo em sua cama."
"Eles estão brincando no quintal."
Aqui estão alguns exemplos de tempo presente que você pode ouvir de uma criança de seis anos:
"Eu vou para a escola todos os dias."
"Minha mãe faz os melhores biscoitos."
"Nós temos um cachorrinho novo."
"O sol brilha no céu."
"Eu faço minha lição de casa depois do lanche."
Tempo Passado com Verbos No tempo passado, os verbos nos contam sobre coisas que já aconteceram. As crianças usam o tempo passado para contar histórias sobre seu dia e compartilhar memórias.
Tempo passado regular: "Eu brinquei com meu amigo ontem." "Ela caminhou para o parque." "Nós assistimos a um filme." "Eles pularam na cama elástica."
Tempo passado irregular: "Eu fui para a casa da vovó." "Ela comeu todo o almoço dela." "Nós vimos um cervo na floresta." "Ele veio para minha festa." "Eu me diverti."
O verbo ser no passado: "Eu estava cansado ontem à noite." "Você foi tão engraçado." "Ele estava feliz." "Nós estávamos na praia." "Eles estavam atrasados para a escola."
As crianças costumam cometer erros fofos com verbos irregulares no início. Elas podem dizer "Eu fui para a loja" em vez de "Eu fui". Isso é normal e mostra que elas estão aprendendo o padrão -ed. Modele gentilmente a forma correta de volta para elas. "Oh, você foi à loja? Que divertido."
Aqui estão alguns exemplos de tempo passado que você pode ouvir:
"Eu ganhei uma bicicleta nova no meu aniversário."
"Nós fomos ao zoológico no fim de semana passado."
"Ela me contou um segredo."
"Eu fiz um desenho para você."
"O bebê chorou a noite toda."
Tempo Futuro com Verbos No tempo futuro, os verbos nos contam sobre coisas que acontecerão. As crianças usam o tempo futuro para fazer planos e falar sobre o que está por vir.
Com will: "Eu irei ao parque amanhã." "Ela virá para minha festa." "Nós vamos comer pizza no jantar." "Vai chover mais tarde."
Com going to: "Eu vou visitar a vovó." "Ela vai dormir em breve." "Nós vamos construir um forte." "Eles vão jogar futebol."
Com o presente contínuo para planos futuros: Às vezes, usamos o presente contínuo para eventos futuros planejados. "Eu vou ao médico amanhã." "Nós estamos fazendo uma festa no sábado."
Aqui estão alguns exemplos de tempo futuro que você pode ouvir:
"Eu terei seis anos para sempre!"
"Nós vamos ter um novo animal de estimação."
"Você vai brincar comigo mais tarde?"
"Eu não vou comer meu brócolis."
"Amanhã eu vou te mostrar meu brinquedo novo."
Perguntas com Verbos Fazer perguntas com verbos ajuda as crianças a obter informações e expressar suas necessidades. As perguntas seguem padrões especiais com verbos auxiliares.
Perguntas sim/não com do: "Você gosta de pizza?" "Ele joga futebol?" "Você viu isso?" O verbo auxiliar vem primeiro.
Perguntas sim/não com ser: "Você está com fome?" "Ela é sua irmã?" "Eles estavam na escola?" O verbo ser vem antes do sujeito.
Perguntas sim/não com verbos auxiliares: "Posso comer um biscoito?" "Você pode me ajudar?" "Você viu meu sapato?" O verbo auxiliar vem primeiro.
Perguntas wh-: "O que você quer?" "Onde você está indo?" "Quando vamos comer?" "Por que ela está chorando?" "Como você faz panquecas?"
Aqui estão alguns exemplos de perguntas que as crianças fazem todos os dias:
"Posso assistir TV?"
"Você me ama?"
"Onde foi meu brinquedo?"
"Por que eu tenho que ir para a cama?"
"O que vamos comer no jantar?"
Outros Usos de Verbos Os verbos têm muitos outros usos em inglês. Aprender esses padrões ajuda as crianças a entender e usar uma linguagem mais complexa.
Verbos modais: Esses verbos especiais adicionam significado aos verbos principais. "Eu posso pular alto." "Você deve ter cuidado." "Nós devemos compartilhar." "Posso sair?" Estes expressam habilidade, necessidade e permissão.
Verbos frasais: Estes são verbos combinados com pequenas palavras como up, down, in, out. "Por favor, pegue seus brinquedos." "Eu caí." "Ela veio aqui." "Vamos sair." Estes são muito comuns na fala cotidiana.
Verbos auxiliares: Estes trabalham com verbos principais para formar tempos diferentes. "Eu comi o almoço." "Ela está cantando." "Eles estavam jogando." "Nós vamos vir." Os verbos auxiliares incluem ser, ter e fazer.
Verbos imperativos: Estes dão comandos ou direções. Eles usam a forma base do verbo. "Sente-se." "Coma seu jantar." "Olhe para mim." "Venha aqui." As crianças usam e ouvem isso todos os dias.
Aqui estão alguns exemplos:
"Eu tenho que ir agora."
"Vamos para o parque."
"Por favor, guarde seus brinquedos."
"Eu quero brincar lá fora."
Dicas de Aprendizagem para Verbos Ajudar seu filho a aprender verbos acontece naturalmente por meio de conversas cotidianas. Você não precisa de aulas especiais. Você só precisa usar essas palavras e incentivar gentilmente seu filho a usá-las também.
Fale sobre ações: Ao longo do dia, nomeie as ações que você e seu filho estão fazendo. "Eu estou cortando a maçã. Você está esperando pacientemente. Agora estamos comendo nosso lanche."
Pergunte sobre o passado: No final do dia, pergunte ao seu filho o que ele fez. "O que você fez na escola? O que você comeu no almoço? Com quem você brincou?" Isso pratica o tempo passado naturalmente.
Façam planos juntos: Falem sobre ações futuras. "O que faremos amanhã? Onde vamos? O que vamos comer no jantar?" Isso pratica o tempo futuro.
Leiam livros juntos: Os livros infantis são cheios de verbos. Ao ler, você pode enfatizar as palavras de ação. "O urso subiu na árvore. O pássaro voou para longe. O coelho se escondeu nos arbustos."
Brinquem de faz de conta: Brincar de faz de conta é perfeito para praticar verbos. "Eu estou cozinhando sopa. Você está pondo a mesa. O bebê está dormindo." Isso coloca os verbos em um contexto significativo.
Jogos Educacionais para Verbos Os jogos tornam o aprendizado de verbos divertido e memorável. Aqui estão alguns jogos que você pode jogar com seu filho para praticar essas importantes palavras de ação.
O Jogo da Ação: Diga um verbo e peça ao seu filho para representá-lo. "Pule! Gire! Pule! Sente-se! Ria!" Em seguida, troque os papéis e deixe seu filho dizer verbos para você representar.
O Jogo do Simon Says: Jogue Simon Says usando verbos. "Simon diz toque no seu nariz. Simon diz pise nos seus pés. Congele!" Isso pratica a escuta e os verbos de ação juntos.
O Jogo de Mímica de Verbos: Alternem-se representando um verbo sem falar enquanto a outra pessoa adivinha. Representem comer, dormir, correr, nadar, ler. Isso é divertido e constrói vocabulário.
O Jogo do Que Você Fez?: Peça ao seu filho para contar três coisas que ele fez hoje. Eles devem usar verbos no tempo passado. "Eu brinquei com meu amigo. Eu comi um sanduíche. Eu assisti a um programa."
O Jogo da Corrente de Verbos: Comece com um verbo e, em seguida, revezem-se adicionando um novo verbo que se conecta ao último. "Acordar... se vestir... tomar café da manhã... ir para a escola..." Veja quanto tempo você pode fazer sua corrente.
O Jogo dos Opostos: Diga um verbo e peça ao seu filho para dizer o oposto. "Vir" o oposto é "ir". "Dar" o oposto é "pegar". "Abrir" o oposto é "fechar". "Rir" o oposto é "chorar".
A Caça aos Verbos na Hora da História: Ao ler histórias juntos, peça ao seu filho para levantar a mão toda vez que ouvir um verbo. "O ursinho acordou. Ele saiu da cama. Ele desceu as escadas." Isso constrói habilidades de escuta e consciência de verbos.
Ao usar essas dicas e jogos, você está ajudando seu filho a dominar os 70 verbos mais comuns para uma criança de 6 anos de maneira natural e agradável. Essas palavras de ação se tornarão uma parte confortável de sua linguagem. Eles as usarão para contar histórias, fazer perguntas e compartilhar o que sabem e sentem. Cada conversa lhes dá mais prática. Seu filho ganhará confiança ao aprender a usar verbos corretamente em tempos diferentes. Quanto mais eles ouvirem e usarem verbos, mais naturalmente essas palavras fluirão em sua fala diária. Em breve, eles estarão contando longas histórias cheias de ação, usando verbos no passado, presente e futuro como pequenos especialistas em linguagem.