A palavra "can" é uma das palavras mais comuns em inglês. As crianças a usam todos os dias para falar sobre o que são capazes de fazer. Mas entender suas formas verbais ajuda as crianças a usá-la corretamente em diferentes contextos de tempo. Hoje, vamos explorar o tempo verbal de "can" e descobrir como este verbo modal funciona em situações no presente, passado e futuro.
Significado Vamos começar com a pergunta básica. O que significa "can"? "Can" é um verbo auxiliar modal. Ele ajuda outros verbos a expressar significado. Ele mostra habilidade, possibilidade e permissão.
Habilidade: "I can swim" (Eu sei nadar) significa que eu sei nadar. Possibilidade: "It can rain tomorrow" (Pode chover amanhã) significa que a chuva é possível. Permissão: "You can go outside" (Você pode ir lá fora) significa que você está autorizado.
Ao contrário dos verbos regulares, "can" não muda de forma com base no sujeito. Não dizemos "he cans" ou "she canes". Ele permanece o mesmo para todos os sujeitos no tempo presente.
Conjugação Verbos modais como "can" não se conjugam como verbos regulares. Eles têm apenas duas formas: presente e passado.
Forma presente para todos os sujeitos: Eu posso Você pode Nós podemos Eles podem Ele pode Ela pode Isso pode
Observe que não há "s" na terceira pessoa. "He can" (Ele pode) está correto. "He cans" (Ele pode) está errado.
Forma passada para todos os sujeitos: Eu podia Você podia Nós podíamos Eles podiam Ele podia Ela podia Isso podia
"Could" (podia) é o passado de "can". Ele mostra habilidade ou possibilidade passadas. Também é usado para pedidos educados no presente.
Não há forma futura como "will can" (vai poder). Para a habilidade futura, usamos estruturas diferentes.
Tempo Presente No tempo presente, "can" mostra habilidade, possibilidade ou permissão agora.
Habilidade no presente: "I can swim." (Eu sei nadar.) Isso significa que eu sei nadar agora. "She can speak Spanish." (Ela sabe falar espanhol.) Isso significa que ela tem a habilidade agora. "They can run fast." (Eles conseguem correr rápido.) Isso significa que eles têm a velocidade agora.
Possibilidade no presente: "It can get cold at night." (Pode ficar frio à noite.) Isso significa que é possível. "He can be noisy sometimes." (Ele pode ser barulhento às vezes.) Isso significa que acontece ocasionalmente.
Permissão no presente: "You can go now." (Você pode ir agora.) Isso significa que você está autorizado. "Can I have a cookie?" (Posso comer um biscoito?) Isso pede permissão.
Em todos esses usos, "can" é seguido pela forma base do verbo principal. "I can swim" (Eu sei nadar), não "I can swimming" (Eu estou nadando).
Tempo Passado O passado de "can" é "could" (podia). Usamos para falar sobre habilidade, possibilidade ou permissão passadas.
Habilidade no passado: "I could swim when I was five." (Eu sabia nadar quando tinha cinco anos.) Isso significa que eu tinha a habilidade no passado. "She could speak French, but she forgot." (Ela sabia falar francês, mas esqueceu.) Isso significa que ela tinha a habilidade, mas a perdeu.
Possibilidade no passado: "It could rain yesterday, but it didn't." (Podia chover ontem, mas não choveu.) Isso significa que a chuva era possível. "He could be late, but he arrived on time." (Ele podia se atrasar, mas chegou na hora.) Isso significa que o atraso era possível.
Permissão no passado: "We could go outside after lunch." (Podíamos ir lá fora depois do almoço.) Isso significa que fomos autorizados.
Passado negativo: "I could not (couldn't) hear you." (Eu não podia te ouvir.) Isso significa que eu não conseguia ouvir.
"Could" (podia) também é usado para pedidos educados no presente. "Could you help me?" (Você poderia me ajudar?) é mais educado do que "Can you help me?" (Você pode me ajudar?)
Tempo Futuro Para a habilidade futura, não usamos "will can" (vai poder). Este é um erro comum. Em vez disso, usamos "will be able to" (será capaz de).
Habilidade futura: "I will be able to drive when I am sixteen." (Eu poderei dirigir quando tiver dezesseis anos.) Isso significa habilidade futura. "She will be able to read soon." (Ela poderá ler em breve.) Isso significa que ela está aprendendo.
Possibilidade futura: "It might rain tomorrow." (Pode chover amanhã.) Usamos "might" (poderia) ou "may" (pode) para a possibilidade futura com mais frequência do que "can" (pode).
Permissão futura: "You will be able to go outside after your nap." (Você poderá ir lá fora depois da sua soneca.) Isso significa permissão futura.
Para um futuro muito próximo, podemos usar "can" com palavras de tempo futuro. "We can go to the park later today." (Podemos ir ao parque hoje mais tarde.)
Perguntas Formular perguntas com "can" e "could" é simples. Movemos o verbo modal antes do sujeito.
Perguntas no tempo presente: "Can I go now?" (Posso ir agora?) "Can you swim?" (Você sabe nadar?) "Can he come with us?" (Ele pode vir conosco?) "Can they play outside?" (Eles podem brincar lá fora?)
Perguntas no tempo passado: "Could you hear me?" (Você podia me ouvir?) "Could she read when she was four?" (Ela sabia ler quando tinha quatro anos?) "Could they find the way home?" (Eles conseguiram encontrar o caminho para casa?)
Perguntas negativas: "Can't you come?" (Você não pode vir?) "Couldn't you see me?" (Você não podia me ver?)
Perguntas com palavras interrogativas: "What can I do?" (O que eu posso fazer?) "Where can we go?" (Onde podemos ir?) "When can you come?" (Quando você pode vir?) "How can I help?" (Como posso ajudar?) "Who can answer this?" (Quem pode responder a isso?)
Essas perguntas são muito comuns na conversação diária. As crianças precisam de muita prática com elas.
Outros Usos de Can e Could Além de habilidade, possibilidade e permissão, "can" e "could" têm outros usos importantes.
Pedidos educados: "Can you pass the salt?" (Você pode me passar o sal?) é um pedido educado comum. "Could you pass the salt?" (Você poderia me passar o sal?) é ainda mais educado.
Ofertas: "Can I help you?" (Posso te ajudar?) oferece assistência. "Can I get you a drink?" (Posso te oferecer uma bebida?) oferece algo.
Sugestões: "We can go to the park." (Podemos ir ao parque.) sugere uma ideia. "You could try doing it this way." (Você poderia tentar fazer isso desta forma.) sugere um método.
Impossibilidade (negativo): "I can't believe it!" (Eu não posso acreditar!) expressa surpresa. "You can't be serious!" (Você não pode estar falando sério!) expressa descrença.
Proibição (negativo): "You cannot run in the hall." (Você não pode correr no corredor.) significa que não é permitido. "You can't touch that." (Você não pode tocar nisso.) significa que é proibido.
Verdades gerais: "It can get very cold in winter." (Pode ficar muito frio no inverno.) Isso descreve uma possibilidade geral.
Dicas de Aprendizagem para o Tempo Verbal de Can Ensinar os tempos verbais de "can" requer estratégias específicas. Aqui estão dicas que funcionam bem com jovens aprendizes.
Comece com a habilidade no tempo presente. As crianças adoram falar sobre o que podem fazer agora. "I can jump." (Eu posso pular.) "I can sing." (Eu posso cantar.) Isso constrói confiança.
Use ações físicas. "Can you touch your nose?" (Você pode tocar no seu nariz?) "Can you wiggle your ears?" (Você pode mexer suas orelhas?) As crianças mostram suas habilidades enquanto aprendem.
Introduza o tempo passado com "could" (podia) falando sobre quando eles eram mais jovens. "When you were a baby, could you walk?" (Quando você era bebê, você podia andar?) "Could you talk?" (Você podia falar?) As crianças se conectam à sua própria experiência.
Pratique a diferença entre presente e passado. "Now I can read. Before I could not read. Now I can. Before I couldn't." (Agora eu posso ler. Antes eu não podia ler. Agora eu posso. Antes eu não podia.)
Ensine "will be able to" (será capaz de) para o futuro. "When you are bigger, you will be able to reach the top shelf." (Quando você for maior, você poderá alcançar a prateleira de cima.)
Erros Comuns com o Tempo Verbal de Can As crianças cometem erros previsíveis com os tempos verbais de "can". Conhecê-los nos ajuda a abordá-los com delicadeza.
Um erro comum é usar "can" para o passado. "Yesterday I can swim" (Ontem eu posso nadar) deve ser "Yesterday I could swim" (Ontem eu podia nadar). Pratique a forma passada.
Outro erro é usar "will can" (vai poder) para o futuro. "I will can drive" (Eu vou poder dirigir) deve ser "I will be able to drive" (Eu poderei dirigir). Explique que não usamos "will" com "can".
Algumas crianças usam "can" com "ing". "I can swimming" (Eu posso nadando) deve ser "I can swim" (Eu sei nadar). Pratique o padrão várias vezes.
A ordem das palavras nas perguntas pode ser complicada. "I can go?" (Eu posso ir?) deve ser "Can I go?" (Posso ir?) para uma pergunta. Pratique o padrão de perguntas.
Jogos Educacionais para o Tempo Verbal de Can Os jogos tornam a prática da gramática divertida e memorável. Aqui estão alguns jogos para praticar os tempos verbais de "can".
Jogo Can You? - Presente: Uma criança faz perguntas "Can you...?" (Você pode...?) "Can you hop on one foot?" (Você pode pular em um pé?) A outra criança responde e demonstra. Isso pratica o tempo presente.
Jogo Could You? - Passado: Pergunte sobre habilidades passadas. "When you were little, could you tie your shoes?" (Quando você era pequeno, você conseguia amarrar seus sapatos?) As crianças respondem usando "could" (podia) ou "couldn't" (não podia).
Linha do Tempo de Habilidades: Crie uma linha do tempo para cada criança. Marque o que elas podiam fazer quando bebês, o que elas podem fazer agora e o que elas poderão fazer no futuro.
Jogo Animal Can: Mostre fotos de animais. As crianças dizem o que cada animal pode fazer agora. "A bird can fly." (Um pássaro pode voar.) Em seguida, fale sobre o que os filhotes de animais podiam fazer. "A baby bird could not fly." (Um filhote de pássaro não podia voar.)
Previsões de Habilidade Futura: Fale sobre o que as crianças poderão fazer quando crescerem. "When I am sixteen, I will be able to drive." (Quando eu tiver dezesseis anos, poderei dirigir.) "When I am grown, I will be able to live in my own house." (Quando eu crescer, poderei morar na minha própria casa.)
Can/Can't Sort: Dê às crianças fotos de atividades. Elas as separam em coisas que podem fazer agora e coisas que não podem fazer agora. Em seguida, fale sobre o que elas podiam fazer no passado e poderão fazer no futuro.
Usando o Tempo Verbal de Can em Histórias As histórias são maravilhosas para praticar diferentes tempos verbais de "can". Muitos livros infantis usam essas palavras.
"The Little Engine That Could" (A Maquinha Que Conseguiu) de Watty Piper é perfeito para praticar "could" (podia). A pequena locomotiva repete "I think I can, I think I can" (Eu acho que posso, eu acho que posso) e finalmente "I thought I could, I thought I could" (Eu pensei que podia, eu pensei que podia).
"From Head to Toe" (Da Cabeça aos Pés) de Eric Carle pergunta "Can you do it?" (Você consegue?) em todo o livro. As crianças respondem "I can do it!" (Eu consigo!) Isso pratica o tempo presente.
Enquanto lê, faça pausas e faça perguntas. "What can the animals do?" (O que os animais podem fazer?) "What could the little engine do at the end?" (O que a pequena locomotiva conseguiu no final?)
Can em Músicas A música ajuda as crianças a lembrar os padrões de linguagem. Aqui estão algumas músicas simples usando diferentes tempos verbais de "can".
Can You Swim? (tempo presente):
Can you swim? Can you swim? (Você sabe nadar? Você sabe nadar?) Yes, I can, I can. (Sim, eu sei, eu sei.) Swimming in the water, (Nadando na água,) Happy as a clam. (Feliz como uma amêijoa.)
When I Was Little (tempo passado):
When I was little, I could not walk. (Quando eu era pequeno, eu não podia andar.) I could not talk, I could not talk. (Eu não podia falar, eu não podia falar.) But now I'm bigger, I can run. (Mas agora eu sou maior, eu posso correr.) Growing up is so much fun! (Crescer é muito divertido!)
I Will Be Able To (tempo futuro):
When I am older, I will be able to drive. (Quando eu for mais velho, eu poderei dirigir.) When I am older, I will be able to drive. (Quando eu for mais velho, eu poderei dirigir.) But for now, I'll ride my bike, (Mas por enquanto, eu vou andar de bicicleta,) That's what I like to do. (É o que eu gosto de fazer.)
Oportunidades de Prática Diária A melhor prática para os tempos verbais de "can" acontece na conversação diária. Ao longo do dia, temos muitas oportunidades de usar essas formas.
Durante a reunião da manhã, pergunte sobre habilidades. "Who can tie their shoes?" (Quem sabe amarrar seus sapatos?) "Who could tie their shoes last year?" (Quem conseguia amarrar seus sapatos no ano passado?) "Who will be able to tie their shoes tomorrow?" (Quem poderá amarrar seus sapatos amanhã?)
Durante as transições, fale sobre o que as crianças podem fazer agora versus antes. "You couldn't write your name in September, but now you can!" (Você não conseguia escrever seu nome em setembro, mas agora você consegue!)
Durante o planejamento futuro, use "will be able to" (será capaz de). "After we finish our work, we will be able to go outside." (Depois que terminarmos nosso trabalho, poderemos ir lá fora.)
Essas conversas naturais fornecem prática significativa sem parecer lições.
Ao explorarmos o tempo verbal de "can" com jovens aprendizes, os ajudamos a expressar habilidade, possibilidade e permissão ao longo do tempo. Eles aprendem a falar sobre o que podem fazer agora, o que podiam fazer no passado e o que poderão fazer no futuro. Por meio de jogos, histórias e conversas diárias, essas formas se tornam uma parte natural de seu inglês. Essa compreensão abre ricas possibilidades para se expressarem sobre suas habilidades crescentes e o mundo em mudança.