Uma tartaruga se move em um ritmo lento. ⟦PRESERVE_1⟧ Uma redução no trânsito pode te atrasar. ⟦PRESERVE_2⟧ As palavras “lento, lentamente, lentidão, redução” vêm todas da mesma família. ⟦PRESERVE_3⟧ Cada palavra fala sobre a falta de velocidade. ⟦PRESERVE_4⟧ Mas cada uma tem um papel diferente em uma frase. ⟦PRESERVE_5⟧ Aprender essa família ajuda as crianças a descrever o movimento, o ritmo e até a paciência. ⟦PRESERVE_6⟧ Vamos explorar essas quatro palavras juntos. ⟦PRESERVE_7⟧
O Que Significa “Mesma Palavra, Formas Diferentes”? ⟦PRESERVE_8⟧ Uma ideia central pode se transformar em muitas formas de palavras. ⟦PRESERVE_9⟧ O significado permanece o mesmo no cerne. ⟦PRESERVE_10⟧ Mas a palavra muda sua terminação para um novo papel. ⟦PRESERVE_11⟧ Por exemplo, “lento” é um adjetivo ou um verbo. ⟦PRESERVE_12⟧ “Lentamente” é um advérbio. ⟦PRESERVE_13⟧ “Lentidão” é um substantivo. ⟦PRESERVE_14⟧ “Redução” é um substantivo. ⟦PRESERVE_15⟧ Conhecer essas quatro formas ajuda uma criança a falar sobre velocidade e espera. ⟦PRESERVE_16⟧
Pronomes Pessoais Mudam Sua Forma ⟦PRESERVE_17⟧ Os pronomes mudam de “ele” para “ele” ou “dele”. ⟦PRESERVE_18⟧ Nossa família de palavras muda adicionando sufixos, não mudando a pessoa. ⟦PRESERVE_19⟧ Pense em “lento” como a qualidade da baixa velocidade. ⟦PRESERVE_20⟧ “Lentamente” transforma essa qualidade em uma maneira de fazer algo. ⟦PRESERVE_21⟧ “Lentidão” transforma a qualidade em uma coisa que podemos nomear. ⟦PRESERVE_22⟧ “Redução” transforma a ideia em um evento. ⟦PRESERVE_23⟧ Cada forma responde a uma pergunta simples. ⟦PRESERVE_24⟧ Que qualidade? Lento. ⟦PRESERVE_25⟧ Como? Lentamente. ⟦PRESERVE_26⟧ Qual é o estado de ser lento? Lentidão. ⟦PRESERVE_27⟧ Que evento reduz a velocidade? Redução. ⟦PRESERVE_28⟧
De Verbo a Substantivo a Adjetivo a Advérbio – Uma Família, Muitas Palavras ⟦PRESERVE_29⟧ Esta família tem um adjetivo, um advérbio e dois substantivos. ⟦PRESERVE_30⟧ Vamos começar com o adjetivo “lento”. ⟦PRESERVE_31⟧ Adjetivo: A fila lenta na loja testou minha paciência. ⟦PRESERVE_32⟧ “Lento” significa não rápido ou demorado. ⟦PRESERVE_33⟧
“Lento” também pode ser um verbo. ⟦PRESERVE_34⟧ Verbo: Por favor, diminua a velocidade do carro antes da curva. ⟦PRESERVE_35⟧
Em seguida, temos o advérbio “lentamente”. ⟦PRESERVE_36⟧ Advérbio: O caracol se moveu lentamente pelo caminho. ⟦PRESERVE_37⟧ “Lentamente” significa em baixa velocidade. ⟦PRESERVE_38⟧
Então temos o substantivo “lentidão”. ⟦PRESERVE_39⟧ Substantivo: A lentidão da internet me frustrou. ⟦PRESERVE_40⟧ “Lentidão” nomeia a qualidade de ser lento. ⟦PRESERVE_41⟧
Finalmente, o substantivo “redução”. ⟦PRESERVE_42⟧ Substantivo: Uma redução na produção prejudicou a fábrica. ⟦PRESERVE_43⟧ “Redução” significa uma redução na velocidade ou atividade. ⟦PRESERVE_44⟧ Esta família mostra como uma ideia se torna muitas palavras úteis. ⟦PRESERVE_45⟧
Uma Raiz, Muitos Papéis – Como as Palavras Crescem de Ações a Qualidades ⟦PRESERVE_46⟧ A palavra do inglês antigo “slaw” significava vagaroso ou maçante. ⟦PRESERVE_47⟧ Desta raiz, construímos uma família de velocidade. ⟦PRESERVE_48⟧ “Lento” manteve o significado principal do adjetivo. ⟦PRESERVE_49⟧ Adicionar -ly fez “lentamente” (de forma lenta). ⟦PRESERVE_50⟧ Adicionar -ness fez “lentidão” (o estado de ser lento). ⟦PRESERVE_51⟧ Combinar “lento” com “down” fez “redução” (um evento de desaceleração). ⟦PRESERVE_52⟧ As crianças podem ver o mesmo padrão em outras famílias. ⟦PRESERVE_53⟧ Por exemplo, “rápido, rapidamente (raro), rapidez, rápido-down (raro)”. ⟦PRESERVE_54⟧ Um exemplo melhor é “rápido, rapidamente, rapidez, rápido-down (não)”. ⟦PRESERVE_55⟧ Aprender palavras compostas como “redução” é divertido e útil. ⟦PRESERVE_56⟧
Mesmo Significado, Diferentes Funções – É um Verbo ou um Substantivo? ⟦PRESERVE_57⟧ Observe cuidadosamente o trabalho de cada palavra. ⟦PRESERVE_58⟧ “Lento” é um adjetivo ou um verbo. ⟦PRESERVE_59⟧ Exemplo de adjetivo: Este relógio está lento em dois minutos. ⟦PRESERVE_60⟧ Exemplo de verbo: Diminua a velocidade quando vir uma luz amarela. ⟦PRESERVE_61⟧
“Lentamente” é um advérbio. ⟦PRESERVE_62⟧ Exemplo: Por favor, fale lentamente. ⟦PRESERVE_63⟧
“Lentidão” é um substantivo. ⟦PRESERVE_64⟧ Exemplo: A lentidão do elevador nos atrasou. ⟦PRESERVE_65⟧
“Redução” é um substantivo. ⟦PRESERVE_66⟧ Exemplo: Uma redução no trânsito adicionou trinta minutos. ⟦PRESERVE_67⟧ Cada forma tem um trabalho claro. ⟦PRESERVE_68⟧ Somente “lento” tem dois papéis. ⟦PRESERVE_69⟧ Isso torna esta família fácil de aprender. ⟦PRESERVE_70⟧
Adjetivos e Advérbios – Quando Adicionamos -ly? ⟦PRESERVE_71⟧ Adicionamos -ly a “lento” para fazer “lentamente”. ⟦PRESERVE_72⟧ Lento + ly = lentamente. ⟦PRESERVE_73⟧ Sem alterações de letras. ⟦PRESERVE_74⟧ Sem letras perdidas. ⟦PRESERVE_75⟧ A regra é simples: adjetivo + ly = advérbio. ⟦PRESERVE_76⟧ Exemplo: rápido → rapidamente, macio → suavemente. ⟦PRESERVE_77⟧ “Lentamente” é um dos advérbios mais comuns em inglês. ⟦PRESERVE_78⟧ Um lembrete simples: “Lento descreve uma coisa. Lentamente descreve uma ação.” ⟦PRESERVE_79⟧ Exemplo: um carro lento (adjetivo). ⟦PRESERVE_80⟧ O carro se moveu lentamente (advérbio). ⟦PRESERVE_81⟧
Cuidado com Mudanças de Ortografia Complicadas (Letras Duplas, y para i e Mais) ⟦PRESERVE_82⟧ “Lento” não tem letras duplas. ⟦PRESERVE_83⟧ É simples e claro. ⟦PRESERVE_84⟧ Adicione -ly para fazer “lentamente”. ⟦PRESERVE_85⟧ Lento + ly = lentamente (sem alterações). ⟦PRESERVE_86⟧ Adicione -ness para fazer “lentidão”. ⟦PRESERVE_87⟧ Lento + ness = lentidão (sem alterações). ⟦PRESERVE_88⟧ Combine com “down” para fazer “redução”. ⟦PRESERVE_89⟧ Lento + down = redução (sem alterações). ⟦PRESERVE_90⟧ Um erro comum é escrever “slowley” para “lentamente”. ⟦PRESERVE_91⟧ Diga “Lentamente termina com -ly, não -ley.” ⟦PRESERVE_92⟧ Outro erro é “lentidão” escrito “lentidão” (isso está correto). ⟦PRESERVE_93⟧ Mas alguns escrevem “slownes” com um s. Diga “Lentidão tem dois s’s.” ⟦PRESERVE_94⟧ Outro erro é “redução” escrito como “desacelerar” como duas palavras. ⟦PRESERVE_95⟧ “Desacelerar” como uma frase verbal são duas palavras. ⟦PRESERVE_96⟧ “Redução” como um substantivo é uma palavra. ⟦PRESERVE_97⟧ Exemplo: Diminua a velocidade do carro (frase verbal). ⟦PRESERVE_98⟧ Houve uma redução no trânsito (substantivo). ⟦PRESERVE_99⟧
Vamos Praticar – Você Consegue Escolher a Forma Certa? ⟦PRESERVE_100⟧ Tente estas frases com seu filho. ⟦PRESERVE_101⟧ Leia cada uma em voz alta. ⟦PRESERVE_102⟧ Escolha a palavra correta da família. ⟦PRESERVE_103⟧
A tartaruga ______ ganhou a corrida na história. ⟦PRESERVE_104⟧ Resposta: lento (adjetivo) ⟦PRESERVE_105⟧ Por favor, fale ______ para que eu possa escrever as palavras. ⟦PRESERVE_106⟧ Resposta: lentamente (advérbio) ⟦PRESERVE_107⟧ A ______ do computador antigo me deixou impaciente. ⟦PRESERVE_108⟧ Resposta: lentidão (substantivo) ⟦PRESERVE_109⟧ Uma ______ nas vendas forçou a loja a fechar mais cedo. ⟦PRESERVE_110⟧ Resposta: redução (substantivo) ⟦PRESERVE_111⟧ ______ o carro antes de chegar à faixa de pedestres. ⟦PRESERVE_112⟧ Resposta: lento (verbo) ⟦PRESERVE_113⟧ O rio flui ______ no verão. ⟦PRESERVE_114⟧ Resposta: lentamente (advérbio) ⟦PRESERVE_115⟧ Eu não gosto da ______ deste videogame. ⟦PRESERVE_116⟧ Resposta: lentidão (substantivo) ⟦PRESERVE_117⟧ Uma ______ repentina no trabalho nos deu uma folga. ⟦PRESERVE_118⟧ Resposta: redução (substantivo) ⟦PRESERVE_119⟧ Esse é um trem ______ . ⟦PRESERVE_120⟧ Ele para em todas as estações. ⟦PRESERVE_121⟧ Resposta: lento (adjetivo) ⟦PRESERVE_122⟧ O velho caminhava ______ pela colina. ⟦PRESERVE_123⟧ Resposta: lentamente (advérbio) ⟦PRESERVE_124⟧ Depois da prática, faça uma pergunta ao seu filho. ⟦PRESERVE_125⟧ Esta palavra é uma descrição, uma palavra como, um estado de lentidão ou um evento de redução? ⟦PRESERVE_126⟧ Essa pergunta simples ensina gramática através do ritmo da vida real. ⟦PRESERVE_127⟧
Dicas para Pais – Ajude Seu Filho a Aprender Famílias de Palavras de Forma Divertida ⟦PRESERVE_128⟧ Use uma caminhada para ensinar “lento”. ⟦PRESERVE_129⟧ Caminhe bem devagar. ⟦PRESERVE_130⟧ Diga “Estou usando um ritmo lento.” ⟦PRESERVE_131⟧
Use uma corrida para ensinar “lentamente”. ⟦PRESERVE_132⟧ Corra rápido. ⟦PRESERVE_133⟧ Então caminhe lentamente. ⟦PRESERVE_134⟧ Diga “Agora eu me movo lentamente.” ⟦PRESERVE_135⟧
Use um computador lento para ensinar “lentidão”. ⟦PRESERVE_136⟧ Diga “A lentidão me faz esperar mais.” ⟦PRESERVE_137⟧
Use o trânsito para ensinar “redução”. ⟦PRESERVE_138⟧ Se os carros pararem, diga “Há uma redução à frente.” ⟦PRESERVE_139⟧
Jogue “preencha a lacuna” durante os passeios de carro. ⟦PRESERVE_140⟧ Diga “O elevador ______ demorou uma eternidade.” (lento) ⟦PRESERVE_141⟧ Diga “A lagarta se moveu ______ pela folha.” (lentamente) ⟦PRESERVE_142⟧ Diga “A ______ da fila nos fez perder o filme.” (lentidão) ⟦PRESERVE_143⟧ Diga “Uma ______ na linha de montagem significou menos brinquedos.” (redução) ⟦PRESERVE_144⟧
Leia uma história sobre um animal lento ou um personagem paciente. ⟦PRESERVE_145⟧ Pergunte “Como você descreveria a velocidade do animal?” ⟦PRESERVE_146⟧
Transforme uma atividade de desenho em uma lição de palavras. ⟦PRESERVE_147⟧ Desenhe uma tartaruga. ⟦PRESERVE_148⟧ Rotule “lento”. ⟦PRESERVE_149⟧ Desenhe um caracol com uma linha pontilhada atrás dele. ⟦PRESERVE_150⟧ Rotule “move-se lentamente”. ⟦PRESERVE_151⟧ Desenhe um relógio com uma cara triste. ⟦PRESERVE_152⟧ Rotule “lentidão”. ⟦PRESERVE_153⟧ Desenhe carros com um sinal de “LENTO”. ⟦PRESERVE_154⟧ Rotule “redução de tráfego”. ⟦PRESERVE_155⟧
Quando seu filho cometer um erro, mantenha a calma. ⟦PRESERVE_156⟧ Se eles disserem “Ele corre lento”, diga ⟦PRESERVE_157⟧ “Quase. ⟦PRESERVE_158⟧ Ele corre lentamente. ⟦PRESERVE_159⟧ Lento descreve um substantivo. ⟦PRESERVE_160⟧ Lentamente descreve um verbo.” ⟦PRESERVE_161⟧ Se eles disserem “O lento da fila é irritante”, diga ⟦PRESERVE_162⟧ “Quase. ⟦PRESERVE_163⟧ A lentidão da fila é irritante. ⟦PRESERVE_164⟧ Lentidão é a forma substantiva.” ⟦PRESERVE_165⟧
Escreva as quatro palavras em notas adesivas. ⟦PRESERVE_166⟧ Coloque-as na parede perto de um relógio. ⟦PRESERVE_167⟧ Cada vez que você esperar por algo, aponte para “lentidão”. ⟦PRESERVE_168⟧
Lembre-se de que nem tudo precisa ser rápido. ⟦PRESERVE_169⟧ Ensine seu filho que lento também pode ser bom. ⟦PRESERVE_170⟧ Uma refeição lenta com a família é agradável. ⟦PRESERVE_171⟧ Uma caminhada lenta na natureza é pacífica. ⟦PRESERVE_172⟧ Em breve, seu filho saberá quando ir devagar. ⟦PRESERVE_173⟧ Eles falarão lentamente para clareza. ⟦PRESERVE_174⟧ Eles notarão a lentidão de uma tarde preguiçosa. ⟦PRESERVE_175⟧ E eles entenderão o que uma redução significa. ⟦PRESERVE_176⟧ Esse é o poder constante de aprender uma pequena família de palavras juntos. ⟦PRESERVE_177⟧