Qual é esta situação?
Duas letras podem formar um som. CH é um dígrafo. C e H são letras separadas. Mas quando ficam juntas, formam o som "ch". Como o som de um trem. Choo choo.... Como o som de um espirro. Atchim.
Palavras com o som CH com imagens dão às crianças uma forma visual de aprender este som. Imagens de uma cadeira, uma galinha e um queijo as ajudam a conectar a palavra à imagem. Ver a imagem as ajuda a lembrar da palavra.
Esta situação acontece na hora da leitura, durante jogos de palavras, durante conversas cotidianas. O som CH está em todo lugar. Está em "cadeira", "galinha" e "queijo". Está em "almoço", "praia" e "relógio".
Essas palavras são melhor aprendidas com imagens. Uma imagem de uma criança comendo um sanduíche torna a palavra "almoço" real. Uma imagem de uma praia torna a palavra "praia" memorável. Os recursos visuais fazem o aprendizado fixar.
Frases-chave em inglês para esta situação Use frases para apresentar o som. "C e H juntos formam o som 'ch'. Como em cadeira. Ch-ch-cadeira." "Ouça o som ch. É como um trem. Choo choo."
Use frases para olhar para as imagens. "Olhe para esta imagem. O que é? Cadeira. Cadeira começa com ch." "O que você vê? Uma galinha. Galinha começa com ch."
Use frases para encontrar o som. "Onde você ouve o som ch em almoço? No começo? No final? Almoço termina com ch." "Praia termina com ch. Relógio termina com ch."
Use frases para ler com imagens. "Vamos ler estas palavras com ch. Aqui está uma imagem de uma cadeira. Qual é a palavra?" "Cadeira. Bom." "Aqui está uma imagem de queijo. Qual é a palavra?" "Queijo."
Use frases para brincar com palavras. "Que outras palavras começam com ch? Você consegue pensar em uma?" "Chocolate começa com ch. Bom."
Conversas simples para crianças Diálogo 1: Aprendendo com imagens O pai mostra uma imagem de uma cadeira. Pai: "O que é isto?" Criança: "Cadeira." Pai: "Sim. Cadeira começa com o som ch. Ch-ch-cadeira. Você pode dizer ch?" Criança: "Ch." Pai: "Bom. Agora olhe para esta imagem. O que é?" Criança: "Galinha." Pai: "Sim. Galinha também começa com ch."
Esta conversa usa imagens para ensinar. A criança vê a imagem. A criança nomeia o objeto. O pai o conecta ao som. O aprendizado é visual e verbal.
Diálogo 2: Encontrando CH no final O pai mostra uma imagem de uma praia. Pai: "O que é isto?" Criança: "Praia." Pai: "Sim. Onde você ouve o som ch em praia? No começo ou no final?" Criança: "Final." Pai: "Bom. Praia termina com ch. Aqui está uma imagem de almoço. Onde está o som ch?" Criança: "Final. Almoço termina com ch."
Esta conversa ensina a posição do som. A criança olha para as imagens. A criança identifica onde está o som. As imagens tornam o conceito claro.
Diálogo 3: Lendo palavras com CH com imagens O pai mostra imagens com palavras. Pai: "Vamos ler isto. Aqui está uma cadeira. Qual é a palavra?" Criança: "Cadeira." Pai: "Aqui está queijo." Criança: "Queijo." Pai: "Aqui está uma praia." Criança: "Praia." Pai: "Bom trabalho. Você leu todas as palavras com ch."
Esta conversa pratica a leitura. As imagens apoiam as palavras. A criança lê com confiança. O pai elogia.
Vocabulário que você deve conhecer Cadeira é algo em que você se senta. Começa com ch. Você pode mostrar uma imagem de uma cadeira. "Cadeira começa com ch."
Galinha é uma ave que põe ovos. Começa com ch. Você pode mostrar uma imagem de uma galinha. "Galinha começa com ch."
Queijo é um alimento feito de leite. Começa com ch. Você pode mostrar uma imagem de queijo. "Queijo começa com ch."
Almoço é a refeição que você come no meio do dia. Termina com ch. Você pode mostrar uma imagem de almoço. "Almoço termina com ch."
Praia é onde você vai brincar na areia. Termina com ch. Você pode mostrar uma imagem de uma praia. "Praia termina com ch."
Relógio é algo que você usa no pulso para dizer as horas. Termina com ch. Você pode mostrar uma imagem de um relógio. "Relógio termina com ch."
Como usar essas frases naturalmente Use um tom divertido e visual. Aponte para as imagens. Faça o som ch como um trem. "Choo choo." Seu filho vai adorar o som e se lembrar dele.
Diga as frases com objetos reais quando possível. Segure uma cadeira. Aponte para uma galinha em um livro. Mostre um pedaço de queijo. Objetos reais tornam as palavras reais.
Pratique uma posição de cada vez. Primeiro, palavras que começam com ch. Depois, palavras que terminam com ch. Depois, palavras com ch no meio. As imagens ajudam com cada posição.
Deixe seu filho desenhar imagens. Depois de aprender uma palavra, seu filho a desenha. O desenho reforça o aprendizado. Sua própria imagem é memorável.
Elogie o esforço. "Você se lembrou do som ch em praia. Bom trabalho." Elogios específicos reforçam o aprendizado.
Erros comuns a evitar Um erro é confundir CH com SH. CH é o som do trem. SH é o som silencioso. Pratique os dois. Use imagens para diferenciar. "Cadeira tem ch. Sapato tem sh."
Outro erro é separar as letras. "C-a-dei-ra" em vez de "ch-a-dei-ra". O ch é um som. Ensine-o como uma unidade. "Ch-a-dei-ra."
Algumas crianças dizem "sh" para "ch". "Share" para "cadeira". Corrija gentilmente. "Essa palavra é cadeira. Começa com ch. Ouça: ch-a-dei-ra. Você pode dizer cadeira?"
Evite usar apenas palavras sem imagens. As imagens fazem a conexão. Uma criança pode não se lembrar de "almoço". Mas uma imagem de uma criança comendo almoço é memorável.
Dicas para pais e ideias de prática Faça um livro de imagens com ch. Reúna imagens de palavras com ch. "Cadeira, galinha, queijo, almoço, praia, relógio." Seu filho olha para o livro. Eles dizem as palavras.
Use adesivos. Encontre adesivos de palavras com ch. Um adesivo de cadeira. Um adesivo de galinha. Seu filho os coloca em um livro e escreve a palavra.
Jogue bingo com ch com imagens. Faça cartelas de bingo com imagens de palavras com ch. Chame uma palavra. Seu filho encontra a imagem. O bingo torna a prática divertida.
Cante músicas com ch. "Ch, ch, cadeira. Ch, ch, galinha. Ch, ch, queijo. Ch, ch, choo choo." A música faz o som grudar.
Faça uma caça às imagens com ch. Ande pela casa ou procure em livros. Encontre imagens de coisas com o som ch. "Aqui está uma imagem de uma cadeira. Tem ch." A caça constrói a consciência.
Atividades de prática divertidas Faça cartões de memória com ch com imagens. De um lado, uma imagem de uma cadeira. Do outro lado, a palavra cadeira. Seu filho olha para a imagem e diz a palavra. Depois vê a palavra.
Crie uma colagem com ch. Recorte imagens de palavras com ch de revistas. Cole-as no papel. Seu filho rotula cada imagem. A colagem é uma referência visual.
Jogue memória com ch com imagens. Faça pares de cartões de imagem. Vire-os. Encontre o par correspondente. O jogo constrói o reconhecimento de palavras.
Use um fantoche com ch. Faça um fantoche que adore palavras com ch. O fantoche diz "Eu amo cadeira. Eu amo galinha." Seu filho diz ao fantoche outras palavras com ch.
Desenhe e rotule. Seu filho desenha uma imagem de uma cadeira. Eles escrevem "cadeira" embaixo dela. Eles desenham uma imagem de uma praia. Eles escrevem "praia". Desenhar e escrever juntos reforçam o aprendizado.
Palavras com o som CH com imagens dão ao seu filho uma forma visual de aprender este som especial. Cadeira, galinha, queijo, almoço, praia, relógio. Cada imagem conta uma história. Cada palavra se torna real. Quando uma criança vê uma imagem de uma cadeira, ela se lembra de "cadeira começa com ch". Quando ela vê uma imagem de uma praia, ela se lembra de "praia termina com ch". As imagens fazem o som grudar. E com prática divertida e orientação paciente, seu filho dominará o som ch. Eles lerão as palavras. Eles soletrarão as palavras. Eles dirão as palavras claramente. E eles se divertirão fazendo isso. Esse é o poder das imagens. Elas tornam o aprendizado visual, memorável e alegre.