Qual é esta situação?
As vogais têm dois sons. Um som curto e um som longo. O som longo diz o seu nome. O diz o seu nome em palavras como go, home e boat. Aprender o som longo da vogal O é um grande passo na leitura.
Palavras com o som longo da vogal O para iniciantes dão às crianças prática com este importante som vocálico. Palavras como go, no, so e open são as primeiras palavras fáceis. Palavras com E mudo como home e hope mostram outro padrão. Palavras com OA como boat e coat mostram outro. Palavras com OW como snow e grow mostram outro.
Esta situação acontece quando as crianças aprenderam as vogais curtas e estão prontas para palavras mais longas. Elas veem "hop" e "hope" e se perguntam por que soam diferente. Elas aprendem os padrões: O sozinho no final diz o seu nome. O com E mudo diz o seu nome. OA diz o seu nome. OW diz o seu nome.
Estas palavras são melhor aprendidas através de prática divertida. Famílias de palavras, jogos e leitura fazem com que os padrões grudem. Com o som longo da vogal O, seu filho aprende que O pode dizer o seu nome de muitas maneiras.
Frases-chave em inglês para esta situação Use frases para apresentar o som. "O pode dizer o seu nome. O diz O. Como em go." "Ouça: O. Go. O diz o seu nome."
Use frases para cada padrão. "Quando O está no final de uma palavra, ele diz o seu nome. Go, no, so." "Quando O tem um E mudo, ele diz o seu nome. Home, hope, rope." "Quando O e A estão juntos, eles dizem O. Boat, coat, road." "Quando O e W estão juntos, eles dizem O. Snow, grow, bow."
Use frases para comparar. "Olhe para hop. O curto. Agora olhe para hope. E mudo torna o O longo. Hop, hope." "Boat tem OA. O e A juntos dizem O."
Use frases para leitura. "Vamos ler estas palavras com O longo. Go, no, so." "Home, hope, rope." "Boat, coat, road." "Snow, grow, bow."
Use frases para celebrar. "Você leu uma palavra com O longo. Bom trabalho." "Você conhece o som longo de O."
Conversas simples para crianças Diálogo 1: O no final Responsável: "Vamos aprender O longo. O diz o seu nome. Como em go. G-o. Go." Criança: "Go." Responsável: "Sim. Que outra palavra tem O no final?" Criança: "No." Responsável: "Sim, no. E so. Go, no, so. O diz o seu nome no final."
Esta conversa ensina o padrão mais simples de O longo. O responsável modela. A criança lê. O padrão fica claro.
Diálogo 2: E mudo Responsável: "Agora vamos aprender outro padrão de O longo. E mudo. Olhe para hop. O curto. Adicione um E mudo. Hope. Agora O é longo. Hop, hope." Criança: "Hop, hope." Responsável: "Bom. Vamos ler algumas palavras com E mudo. Home, rope, those." Criança: "Home. Rope. Those." Responsável: "Você as leu. O E mudo torna o O longo."
Esta conversa ensina o padrão do E mudo. A criança vê o contraste. O padrão gruda.
Diálogo 3: OA e OW Responsável: "Há mais duas maneiras de fazer O longo. OA diz O. Boat. Coat. Road." Criança: "Boat. Coat. Road." Responsável: "Bom. E OW diz O. Snow. Grow. Bow." Criança: "Snow. Grow. Bow." Responsável: "Você leu todas as palavras com O longo. Bom trabalho."
Esta conversa ensina os padrões OA e OW. A criança lê. O responsável elogia. A aprendizagem está completa.
Vocabulário que você deve conhecer Go é um verbo que significa ir. Termina com O. Você pode dizer "Let us go". Esta é uma primeira palavra.
No é o oposto de yes. Termina com O. Você pode dizer "No, thank you". Esta palavra é comum.
Home é onde você mora. Tem E mudo. Você pode dizer "I am home". Esta palavra é significativa.
Hope é o que você deseja. Tem E mudo. Você pode dizer "I hope so". Esta palavra é positiva.
Boat é algo que flutua na água. Tem OA. Você pode dizer "The boat is on the water". Esta palavra é divertida.
Snow são flocos brancos que caem no inverno. Tem OW. Você pode dizer "Let us play in the snow". Esta palavra é sazonal.
Como usar estas frases naturalmente Use um tom claro e paciente. O longo tem muitos padrões. Seu filho pode precisar de tempo. Sua paciência diz "Você pode aprender isso".
Diga as frases um padrão de cada vez. O no final primeiro. E mudo em segundo lugar. OA em terceiro lugar. OW em quarto lugar. Domine um antes de adicionar outro.
Use palavras reais que seu filho conhece. Eles conhecem go e no. Eles conhecem home e hope. Eles conhecem boat e snow. Palavras familiares fazem com que os padrões façam sentido.
Leia livros com palavras com O longo. Aponte-as. "Há uma palavra com O longo. Go." Ver o padrão na leitura real constrói habilidades.
Comemore cada sucesso. "Você leu go. Essa é uma palavra com O longo." A celebração faz com que a aprendizagem seja boa.
Erros comuns a evitar Um erro é ensinar todos os padrões de uma vez. Isso é demais. Ensine um de cada vez. Deixe seu filho dominar cada padrão.
Outro erro é confundir O curto e longo. Pratique o contraste. Hop, hope. Not, note. O contraste mostra a diferença.
Algumas crianças tentam soletrar OA e OW como duas letras. Lembre-as "O e A juntos dizem O. Boat." "O e W juntos dizem O. Snow."
Evite se mover muito rápido. O longo leva tempo. Seja paciente. Pratique um pouco a cada dia.
Dicas para pais e ideias de prática Faça um gráfico de O longo. Escreva os padrões: O no final, E mudo, OA, OW. Adicione palavras em cada um. Seu filho se refere ao gráfico.
Use letras magnéticas. Faça hop. Adicione E mudo para fazer hope. Mostre a mudança. A aprendizagem prática funciona.
Crie cartões de família de palavras. O no final: go, no, so. E mudo: home, hope, rope. OA: boat, coat, road. OW: snow, grow, bow. Folheie os cartões.
Jogue bingo de O longo. Faça cartelas de bingo com palavras com O longo. Chame uma palavra. Seu filho a encontra. O bingo torna a prática divertida.
Cante músicas com O longo. "Long O, long O, O diz o seu nome. Go, no, so. Home, hope, rope. Boat, coat, road. Snow, grow, bow." A música faz com que os padrões grudem.
Atividades de prática divertidas Faça um livro de O longo. Cada página é um padrão. "O no final: go, no, so." Seu filho desenha imagens. O livro é uma referência.
Jogue memória de O longo. Faça pares de cartões de palavras. Vire-os. Encontre o par correspondente. O jogo constrói o reconhecimento de palavras.
Use massinha. Enrole a massinha em letras. Faça hope. Faça boat. A aprendizagem prática envolve os sentidos.
Crie uma caça-palavras de O longo. Esconda cartões de palavras pela sala. Seu filho os encontra e os lê. A caça torna a leitura ativa.
Desenhe imagens de O longo. Seu filho desenha um boat, um coat, snow, uma home. Eles rotulam cada desenho. As imagens tornam as palavras reais.
Palavras com o som longo da vogal O para iniciantes abrem a porta para a leitura de muitas palavras comuns. Go, no, so. Home, hope, rope. Boat, coat, road. Snow, grow, bow. Cada padrão é uma chave. Com essa chave, seu filho pode desbloquear palavras. Eles verão "go" e o lerão. Eles verão "home" e o lerão. Eles verão "boat" e o lerão. Eles verão "snow" e o lerão. E eles saberão que O diz o seu nome. Esse é o poder das vogais longas. Um som, muitos padrões. Com prática divertida e orientação paciente, seu filho os dominará todos.