Qual é essa situação?
As cores estão em toda parte. A maçã vermelha na mesa. O céu azul acima. A grama verde lá fora. O sol amarelo. As cores são como as crianças aprendem a descrever o mundo. Antes de conhecerem as formas ou tamanhos, elas conhecem as cores.
Falar sobre as cores dos objetos em inglês dá às crianças as palavras para notar e nomear o que veem. Elas aprendem a dizer "carro vermelho" em vez de apenas "carro". Elas aprendem a comparar "azul como o céu". As palavras transformam a observação em linguagem.
Essa situação acontece o dia todo, todos os dias. Nas refeições, durante as brincadeiras, em passeios, durante a leitura. Qualquer objeto pode ser descrito por sua cor. O mundo está cheio de oportunidades para praticar palavras de cores.
Essas frases são simples e descritivas. Elas nomeiam a cor. Elas nomeiam o objeto. Elas comparam cores. Com essas palavras, seu filho aprende a ver o mundo em cores e a falar sobre isso.
Frases-chave em inglês para essa situação Use frases para nomear a cor. "A maçã é vermelha" declara a cor. "Este é um carro azul" combina cor e objeto. "Que cor é esta?" pede identificação.
Use frases para descrever. "O céu é azul" descreve a natureza. "Minha camisa é verde" descreve roupas. "Seus sapatos são amarelos" descreve o que alguém veste.
Use frases para comparar. "Esta maçã é mais vermelha do que aquela" compara tons. "O céu é o mesmo azul da sua camisa" encontra correspondências. "Qual é mais escuro?" pergunta sobre a tonalidade.
Use frases para perguntar. "Qual é a sua cor favorita?" pergunta sobre preferência. "Você pode encontrar algo vermelho?" convida à busca. "Que cor você vê?" abre a observação.
Use frases para brincar. "Eu espio algo azul" inicia o jogo. "Vamos encontrar todas as coisas amarelas" torna um jogo. "Quantas coisas verdes você consegue contar?" adiciona contagem.
Conversas simples para crianças Diálogo 1: Na hora da refeição
Pai: "Olhe para sua maçã. Que cor é?"
Criança: "Vermelha."
Pai: "Sim, a maçã é vermelha. E a sua banana?"
Criança: "Amarela."
Pai: "Bom. Maçã vermelha, banana amarela. Você tem duas cores no seu prato."
Essa conversa nomeia as cores dos alimentos. O pai pergunta. A criança responde. O pai adiciona uma frase. A criança aprende a conectar a cor ao objeto.
Diálogo 2: Em um passeio
Criança: "Olha aquele carro. Ele é azul."
Pai: "Sim, um carro azul. Que cor é aquele carro?"
Criança: "Vermelho."
Pai: "Bom. Carro azul, carro vermelho. Qual você gosta mais?"
Criança: "Azul."
Pai: "Azul é uma cor bonita."
Essa conversa observa as cores do lado de fora. A criança nota primeiro. O pai adiciona outro. A criança compara. O pai pergunta sobre a preferência. A observação se torna uma conversa.
Diálogo 3: Brincando de Eu Espio
Pai: "Eu espio com meu olhinho, algo verde."
Criança: "A árvore?"
Pai: "Sim, a árvore é verde. Sua vez."
Criança: "Eu espio algo vermelho."
Pai: "A flor?"
Criança: "Sim. A flor vermelha."
Essa conversa usa o jogo clássico. A criança pratica palavras de cores. A criança pratica nomes de objetos. O jogo torna a conversa sobre cores divertida.
Vocabulário que você deve conhecer Vermelho é a cor das maçãs e dos caminhões de bombeiros. Você pode dizer "A maçã é vermelha". Esta é uma primeira cor comum.
Azul é a cor do céu e do oceano. Você pode dizer "O céu é azul". As crianças aprendem isso cedo.
Amarelo é a cor do sol e das bananas. Você pode dizer "A banana é amarela". Essa cor é brilhante e fácil.
Verde é a cor da grama e das folhas. Você pode dizer "A grama é verde". As crianças veem verde todos os dias.
Laranja é a cor das abóboras e das laranjas. Você pode dizer "A abóbora é laranja". Esse nome de cor também é uma fruta.
Violeta é a cor das uvas e de algumas flores. Você pode dizer "As uvas são violetas". Esta é uma cor favorita.
Como usar essas frases naturalmente Use um tom observador e curioso. As cores são interessantes. Mostre ao seu filho que você também as nota. "Olhe para aquele pássaro azul" dito com admiração convida seu filho a olhar e aprender.
Diga as frases quando você vir cores. Não faça disso uma lição. Apenas observe. "Sua camisa está amarela hoje." As palavras fazem parte da conversa.
Use palavras de cores na conversa diária. "Por favor, me passe o copo vermelho." "Vamos ler o livro verde." As palavras de cores se tornam parte das instruções e solicitações.
Peça ao seu filho para encontrar cores. "Você pode encontrar algo violeta?" A busca torna a criança ativa. Elas praticam a palavra enquanto procuram.
Deixe seu filho corrigi-lo. "Eu acho que aquele carro é azul." "Não, é verde." Deixe-os ter razão às vezes. Sua confiança cresce.
Erros comuns a serem evitados Um erro é ensinar cores apenas com cartões de memória. As cores estão em toda parte. Aponte para objetos reais. "Flor vermelha." "Céu azul." Coisas reais são melhores do que cartões.
Outro erro é presumir que uma criança conhece uma cor porque consegue dizê-la. Nomear uma cor e combinar uma cor são habilidades diferentes. Deixe-os praticar a combinação. "Encontre o vermelho."
Alguns pais corrigem erros de cores com severidade. Se seu filho chama um carro azul de vermelho, diga gentilmente "Aquele carro é azul. Veja?" A correção gentil funciona melhor do que repreender.
Evite usar apenas cores básicas. Ensine azul claro, verde escuro, rosa, marrom. O mundo tem muitas cores. Seu filho pode aprendê-las.
Dicas para pais e ideias de prática Separe a roupa por cor. "Estas são todas as meias brancas. Estas são camisas azuis." A separação constrói categorias de cores.
Use livros de cores. Livros com imagens brilhantes e claras são ótimos. Aponte para as cores. "Flor vermelha. Folha verde."
Cante músicas de cores. "Vermelho e amarelo e rosa e verde..." A música faz com que as palavras de cores grudem.
Fale sobre cores na arte. "Você usou azul e amarelo em sua pintura. Lindo." A arte é um lugar natural para falar sobre cores.
Aponte para as cores na natureza. O céu, as folhas, as flores, os pássaros. A natureza tem as melhores cores. A natureza é gratuita.
Atividades divertidas de prática Brinque de caça às cores. "Vamos encontrar três coisas vermelhas nesta sala." Seu filho as encontra. A caça constrói observação e vocabulário.
Faça um livro de cores. Use papel de construção. Cada página é uma cor. Seu filho cola coisas daquela cor na página. "Página vermelha. Maçã, morango, caminhão de bombeiros."
Pinte com cores. Dê tinta ao seu filho. Nomeie as cores enquanto elas as usam. "Você está usando azul." As palavras vêm enquanto criam.
Brinque de combinar cores. Use amostras de tinta da loja. Seu filho combina a amostra com objetos na sala. "Isso combina com o sofá."
Crie uma cesta de cores. Coloque objetos de uma cor em uma cesta. "Esta é a nossa cesta azul. Carro azul. Bloco azul. Bola azul." A cesta coleta a cor.
Falar sobre as cores dos objetos em inglês é uma das primeiras e mais alegres maneiras que as crianças aprendem a descrever o mundo. As cores são brilhantes e bonitas. Elas chamam a atenção de uma criança. Elas permanecem na memória de uma criança. Quando você nomeia uma cor, você não está apenas ensinando uma palavra. Você está ensinando seu filho a notar. A ver o vermelho em uma maçã, o azul no céu, o verde na grama. Você está ensinando a elas que o mundo é cheio de cores e que elas têm as palavras para falar sobre isso. Esse é um presente que dura para sempre. Toda vez que elas virem um pôr do sol, uma flor, uma camisa favorita, elas terão as palavras para dizer o que veem. E elas se lembrarão de aprendê-las com você.