Вводное вступление
Мисс Лили указывает на стену в своем классе. Стена большая и белая. На ней висят старые бумаги. На бумагах написаны слова. «Это наша словесная стена», — говорит она классу. «Она помогает нам запоминать важные слова». Сэм смотрит на стену. Слова маленькие. Они не очень веселые. «Можем ли мы сделать ее лучше?» — спрашивает Сэм.
Мисс Лили широко улыбается. «Это замечательная идея, Сэм!» — говорит она. «Мы все можем работать вместе. Мы можем сделать ее нашей стеной. Мы можем создать свои собственные карточки со словами. Мы можем сделать их яркими и красивыми». Весь класс приходит в восторг. «Мы сделаем карточки для словесной стены своими руками для класса. «Своими руками» означает, что мы делаем это сами. «Карточки для словесной стены» — это специальные знаки для нашего дома слов». Давайте узнаем, как построить лучший дом слов.
Объяснение основных знаний
Что такое словесная стена? Словесная стена — это особое место. Она часто находится на большой стене или на доске объявлений. Это собрание слов. Слова находятся там, чтобы все могли их видеть. Вы можете смотреть на них в любое время. Они как дружелюбные помощники. Когда вы пишете рассказ и забываете, как пишется «потому что», вы смотрите на словесную стену. Слово там. Оно помогает вам.
Словесная стена — это не случайный список. Случайный означает без порядка. Хорошая словесная стена организована. Слова могут быть в алфавитном порядке. А, Б, В, Г. Все слова на букву «А» вместе. Все слова на букву «Б» вместе. Это помогает вам быстро находить слова. Это как словарь на стене. Словарь — это книга слов.
Слова на стене важны. Это высокочастотные слова. Высокочастотные означает, что мы используем их часто. Такие слова, как «the», «and», «is», «was», «you», «are». Мы видим их в каждой книге. Мы должны знать их наизусть. На стене также есть тематические слова. Тематические слова — это то, что мы изучаем. Если мы изучаем животных, мы пишем «лев», «слон» и «жираф» на стене. Если мы изучаем погоду, мы пишем «солнечно», «дождливо» и «облачно» на стене.
Итак, что такое карточки для словесной стены? Это части стены. На каждой карточке написано одно слово. Хорошая карточка большая и четкая. Вы можете прочитать ее издалека. На ней аккуратно написано слово. Часто на ней есть картинка. Картинка помогает вам понять слово. На карточке со словом «прыгать» может быть картинка, на которой ребенок прыгает. Это очень полезно.
Наш проект — сделать карточки для словесной стены своими руками для класса. Почему это так эффективно? Потому что вы — создатель. Когда вы делаете карточку, вы изучаете слово. Вы думаете о слове. Вы пишете слово. Вы рисуете картинку для слова. Ваш мозг усердно работает. Он запоминает слово намного лучше, чем просто смотреть на него. У вас есть право собственности. Право собственности означает, что оно принадлежит вам. Словесная стена становится проектом вашей команды.
Давайте подумаем, как сделать отличную карточку. Вам нужна прочная бумага. Картон идеально подходит. Он толстый. Он не будет легко скручиваться. Вам понадобится линейка и карандаш. Сначала нарисуйте прямоугольник. Сделайте его хорошего размера. Не слишком маленьким. Может быть, размером с вашу руку. Затем напишите слово посередине. Используйте темный маркер. Пишите большими, четкими буквами. Пишите слово точно так, как оно пишется. Используйте заглавную букву только в том случае, если слово этого требует. «Понедельник» требует заглавной буквы П. «счастливый» не требует заглавной буквы С.
Теперь нарисуйте картинку. Картинка должна объяснять слово. Для слова «большой» вы можете нарисовать большого слона. Для слова «маленький» вы можете нарисовать маленького муравья. Картинка — это подсказка. Она помогает вашим друзьям понять. Вы также можете написать крошечное предложение внизу. Для слова «бежать» вы можете написать «Я могу быстро бегать». Это показывает, как использовать слово. Ваши карточки для словесной стены своими руками для класса теперь — мини-учителя.
Вы также можете раскрасить рамку. Рамка — это край карточки. Вы можете использовать цветовую кодировку для своих карточек. Цветовая кодировка означает использование цветов для обозначения чего-либо. Все глаголы (глаголы) могут иметь красную рамку. Все имена существительные (существительные) могут иметь синюю рамку. Все описывающие слова (прилагательные) могут иметь зеленую рамку. Это учит вас типам слов. Это делает вашу стену радугой обучения.
Веселое интерактивное обучение
Давайте начнем наш проект. Во-первых, нашему классу нужно выбрать тему. Давайте выберем «Океан». Это веселая тема. Теперь нам нужны слова. Давайте подумаем об океанических словах. У нас есть «рыба», «кит», «акула», «дельфин», «осьминог», «море», «волна», «песок», «раковина», «лодка». Это десять слов. Идеально.
Теперь мы делим работу. Десять друзей. Каждый друг делает одну карточку. Ты, мой друг, получаешь слово «дельфин». Возьмите лист картона. Нарисуйте свой прямоугольник. Напишите слово ДЕЛЬФИН большими буквами посередине. Теперь нарисуйте картинку дружелюбного дельфина. Вы можете раскрасить его серым цветом. Внизу напишите небольшое предложение. «Дельфин высоко прыгает». Украсьте рамку синими волнами. Ваша карточка потрясающая.
Когда все десять карточек будут готовы, мы повесим их на стену. Но сначала нам нужно их организовать. Должны ли мы расположить их в алфавитном порядке? Давайте посмотрим. Лодка, Дельфин, Рыба, Осьминог, Песок, Море, Акула, Раковина, Волна, Кит. Да. Мы можем написать большой заголовок над ними: «НАШИ ОКЕАНИЧЕСКИЕ СЛОВА». Теперь у нашей стены появилась новая красивая секция.
Давайте поиграем с нашей новой стеной. Она называется «Детектив словесной стены». Один человек — детектив. Детектив закрывает глаза. Учитель или друг указывает на слово на стене. Детектив открывает глаза. Детектив должен посмотреть на стену и угадать, какое слово было затронуто. Он может задавать вопросы. «Это животное?» «Оно начинается с буквы «С»?» Класс говорит «да» или «нет». Детектив угадывает. Эта игра заставляет вас очень внимательно смотреть на каждое слово.
Другая игра — «Конструктор предложений». Встаньте рядом со словесной стеной. Ваш учитель говорит: «Составьте предложение со словом «волна» и словом «лодка»». Вы смотрите на карточки. Вы думаете. Вы говорите: «Большая волна ударяет по лодке». Или: «Я вижу лодку на волне». Вы используете стену для создания новых идей. Это как строить из словесных блоков. Вы можете сделать это с другом. Это интересная задача.
Расширенное обучение
Слова — удивительные вещи. Давным-давно люди не писали слова. Они рисовали картинки на стенах пещер. Эти картинки рассказывали истории. Позже люди создали алфавиты. Алфавит — это набор букв. Каждая буква — это символ звука. Мы соединяем буквы, чтобы получились слова. Ваши карточки для словесной стены своими руками для класса — это как современные наскальные рисунки. Это картинки и символы, которые делятся знаниями со всеми.
Слова в английском языке пришли из многих мест. Слово «дельфин» произошло от древнегреческого слова. Слово «волна» произошло от древнеанглийского языка. Слово «осьминог» тоже произошло от греческого. Интересно узнать, откуда произошли слова. Это как изучение истории друга. У каждого слова есть своя история.
Давайте сделаем песню для словесной стены. Песни помогают нам любить нашу стену. Пойте это на мотив «Колеса в автобусе».
Слова на нашей словесной стене помогают нам, помогают нам, помогают нам! Слова на нашей словесной стене помогают нам писать и читать! Мы видим слово «дельфин», «дельфин», «дельфин»! Мы видим слово «дельфин», он плавает в море! Мы видим слово «осьминог», «осьминог», «осьминог»! Мы видим слово «осьминог», с восемью ногами для тебя и для меня!
Вы можете добавить куплет для каждого нового набора слов, которые вы добавляете на свою стену. Пойте ее, когда добавляете новые карточки. Это праздник.
Что вы узнаете
Вы так много узнаете. Вы изучаете тематическую лексику. Для темы океана вы изучаете рыбу, кита, акулу, дельфина, осьминога, море, волну, песок, раковину, лодку. Для других тем вы будете изучать другие слова. Вы изучаете высокочастотные слова. Такие слова, как the, and, is, are, was, you, that, with. Вы изучаете типы слов: существительные, глаголы, прилагательные.
Вы изучаете практические предложения. Вы учитесь говорить: «Это слово на нашей стене». Вы можете спросить: «Как пишется «дельфин»?» Вы можете ответить: «Посмотрите на словесную стену». Вы можете предложить: «Давайте добавим новое слово на нашу стену». Вы используете английский язык для управления своим собственным обучением.
Вы развиваете фантастические навыки. Вы развиваете навыки правописания. Вы пишете слова тщательно. Вы развиваете навыки категоризации. Вы сортируете слова по буквам или по типу. Вы развиваете навыки командной работы. Вы работаете с одноклассниками. Вы развиваете уверенность в себе. Вы видите свою работу на стене. Это заставляет вас чувствовать себя гордым и умным.
Вы формируете привычку на всю жизнь. Привычка — это использование ресурсов. Ресурс — это то, что вам помогает. Словесная стена — это ресурс. Вы учитесь искать помощь. Вы узнаете, что использовать инструменты — это умно. Эта привычка поможет вам во всех ваших исследованиях. Вы будете знать, как находить информацию и хорошо ее использовать.
Использование того, что вы узнали в жизни
Вы можете сделать мини-словесную стену где угодно. Дома сделайте «Семейную словесную стену» на холодильнике. Используйте магнитные буквы или карточки. Добавляйте новые слова, которые вы узнаете каждую неделю. Слова из телешоу. Слова из рецепта. «Смешать», «налить», «перемешать». Ваша кухня станет местом для обучения.
В школе вы можете быть помощником словесной стены. Если ваш учитель занят, вы можете помочь другу. «Слово, которое вам нужно, находится на стене, под буквой «W»». Вы добры и полезны. Вы также можете предложить новые слова. «Учитель, мы сегодня выучили слово «гигантский». Можем ли мы добавить его на нашу стенну?» Вы берете на себя ответственность за свое обучение.
В библиотеке посмотрите на книги. Книги организованы как гигантская словесная стена. Они расположены в алфавитном порядке по фамилии автора. Вы можете сказать: «Это как наша словесная стена, только для книг!» Ваш навык словесной стены помогает вам понять библиотеку.
Когда вы пишете рассказ дома, представьте, что ваша стена там. Подумайте: «Какие слова мне нужны?» Произнесите их вслух. Напишите их по буквам. Вы тренируете свой ум. Вскоре вам не понадобится настоящая стена для простых слов. У вас будет своя словесная стена в вашей памяти. Ваши карточки для словесной стены своими руками для класса научили вас, как организовать слова в вашем мозгу. Это самая важная стена из всех.
Заключительное ободрение
Вы сделали что-то впечатляющее. Вы — словесный архитектор. Архитектор проектирует здания. Вы спроектировали дом слов. Вы — писатель, художник и учитель. Я так горжусь вами. Ваши карточки для словесной стены — это больше, чем бумага. Это части вашего растущего разума.
Продолжайте добавлять на свою стену. Продолжайте делать ее лучше. Каждое новое слово — новый друг в вашем доме слов. Дом станет больше и сильнее. Он вместит весь английский язык, который вам когда-либо понадобится.
Помните, язык — это инструмент для построения идей. Теперь у вас есть свой собственный ящик с инструментами на стене. Используйте его каждый день. Стройте истории. Стройте предложения. Стройте свои знания. Вы способны, креативны и умны. Отличная работа, мой замечательный строитель слов. Ваш дом слов готов для вас, чтобы жить в нем и исследовать его вечно.