Мелодия, которую, кажется, знает каждый ребенок. Она нежная. Она простая. Она задает вопрос о ночном небе. Фраза «слова песни маленькой мерцающей звездочки» вызывает в воображении тихий вечер и небо, полное света. Эту колыбельную поют уже много веков. Она пересекает культуры и поколения. Как учителя, мы можем использовать эту любимую песню для обучения поэзии, словарному запасу и даже немного науки об окружающем нас мире. Давайте посмотрим, как привнести эту звездную песню в наш класс.
Что такое рифма «Twinkle Twinkle Little Star»? Это одна из самых известных английских колыбельных. Слова взяты из стихотворения, написанного Джейн Тейлор в начале 1800-х годов. Стихотворение называлось «Звезда». Позже оно было положено на простую, нежную мелодию. Мелодия та же, что и у «Baa, Baa, Black Sheep» и «Alphabet Song».
Песня — это вопрос и размышление. Говорящий смотрит в ночное небо. Ему интересно, что такое звезда. Он сравнивает ее с бриллиантом. Фраза «слова песни маленькой мерцающей звездочки» передает это чувство удивления. Она превращает научный объект во что-то волшебное и дружелюбное. Это сочетание любопытства и комфорта делает ее идеальной для маленьких детей.
Слова детской песенки Давайте посмотрим на наиболее распространенную версию слов песни маленькой мерцающей звездочки.
Мерцай, мерцай, маленькая звездочка, Как мне интересно, что ты такое! Высоко над миром, Как бриллиант в небесах.
Мерцай, мерцай, маленькая звездочка, Как мне интересно, что ты такое!
Когда палящее солнце уходит, Когда оно ни на что не светит, Тогда ты показываешь свой маленький свет, Мерцай, мерцай всю ночь.
Мерцай, мерцай, маленькая звездочка, Как мне интересно, что ты такое!
Тогда путешественник во тьме Благодарит тебя за твою крошечную искру! Он не мог видеть, куда идти, Если бы ты так не мерцала.
Мерцай, мерцай, маленькая звездочка, Как мне интересно, что ты такое!
В темно-синем небе ты хранишь, Часто в мои шторы заглядываешь, Ибо ты никогда не закрываешь глаз, Пока солнце не появится в небе.
Мерцай, мерцай, маленькая звездочка, Как мне интересно, что ты такое!
Как твоя яркая и крошечная искра Освещает путника во тьме, Хотя я не знаю, что ты такое, Мерцай, мерцай, маленькая звездочка.
Мерцай, мерцай, маленькая звездочка, Как мне интересно, что ты такое!
Рисунок простой и повторяющийся. Первый куплет самый известный. Дополнительные куплеты добавляют глубину и красоту стихотворению. Наличие полных слов песни маленькой мерцающей звездочки позволяет нам исследовать всю полноту текста.
Изучение словарного запаса: слова из песни Эта нежная песня знакомит с несколькими полезными словами.
Twinkle (Мерцать): Светить мерцающим светом. Звезды, кажется, мигают.
Little (Маленький): Небольшой по размеру. Противоположность большому или крупному.
Star (Звезда): Яркий газовый шар в ночном небе.
Wonder (Удивляться): Думать о чем-то с любопытством. Хотеть узнать больше.
World (Мир): Земля. Все вокруг нас.
High (Высоко): Далеко над землей.
Diamond (Бриллиант): Очень твердый, блестящий, драгоценный камень.
Sky (Небо): Пространство над Землей, где мы видим облака, солнце, луну и звезды.
Blazing (Палящий): Горящий очень ярко. Солнце палящее.
Shines (Светит): Излучает свет.
Traveler (Путешественник): Человек, который находится в пути.
Spark (Искра): Крошечная, яркая вспышка света.
Curtains (Шторы): Куски ткани, которые закрывают окна.
Peep (Заглядывать): Быстро и тайно смотреть.
Эти слова создают красивую картину. Они противопоставляют яркое, палящее солнце нежной, мерцающей звезде. Полные слова песни маленькой мерцающей звездочки дают нам богатый урок словарного запаса.
Фонетические моменты: звуки в песне Песня отлично подходит для фонетической практики, особенно для рифмовки.
Рифмованные узоры: в песне используются двустишия. Два стиха, которые рифмуются друг с другом.
Star и are (Звезда и есть).
High и sky (Высоко и небо).
Gone и upon (Ушло и на).
Light и night (Свет и ночь).
Dark и spark (Темно и искра).
Go и so (Иди и так).
Keep и peep (Держать и заглядывать).
Eye и sky (Глаз и небо).
Spark и dark (Искра и темно).
Star и are (Звезда и есть).
Мы можем указать на эти рифмы. Мы можем попросить учеников послушать слова, которые звучат одинаково в конце. Это развивает фонематическую осведомленность.
Звук «Т»: «Twinkle» начинается со звука /t/. Это легкий, быстрый звук. Мы практикуем произношение «t-t-twinkle».
Звук «L»: в слове «Little» два звука /l/. Мы чувствуем, как наш язык касается неба во рту. Мы практикуем произношение «lit-tle».
Звук «S»: «Star» и «sky» начинаются со звука /s/. Мы чувствуем, как воздух вырывается между зубами.
Долгий звук «I»: в словах «Sky», «high» и «light» долгий звук /i/. Мы чувствуем, как наш рот растягивается в легкой улыбке.
Нежное повторение в полных словах песни маленькой мерцающей звездочки дает нам много возможностей услышать и попрактиковать эти звуки.
Грамматические структуры: язык в песне В песне содержатся несколько полезных грамматических структур.
Прилагательные: в песне используются описательные слова. «Little star» (маленькая звезда), «blazing sun» (палящее солнце), «dark blue sky» (темно-синее небо), «tiny spark» (крошечная искра). Мы можем поговорить о том, как прилагательные описывают существительные. Мы можем найти другие прилагательные для описания звезды. «Bright star» (яркая звезда), «shiny star» (блестящая звезда), «faraway star» (далекая звезда).
Вопросы: строка «How I wonder what you are!» (Как мне интересно, что ты такое!) на самом деле является восклицанием, но в ней содержится вопрос. «What are you?» (Что ты такое?) Мы можем попрактиковаться в задавании вопросов о вещах, которые мы видим. «What is that?» (Что это?) «What is in the sky?» (Что в небе?)
Предлоги: в песне используются «up above» (высоко над), «in the sky» (в небе), «through my curtains» (через мои шторы). Мы можем попрактиковаться в использовании этих предлогов. «The bird is up above» (Птица высоко над). «The plane is in the sky» (Самолет в небе). «The sun comes through the window» (Солнце проходит через окно).
Олицетворение: в песне человеческие качества приписываются солнцу и звездам. Солнце — это «he» (он). У звезды есть «eye» (глаз), который не закрывается. Для юных учеников мы просто отмечаем, что иногда мы говорим о вещах в природе, как если бы они были людьми в рассказах и песнях.
Отрицания: «Never shut your eye» (Никогда не закрывай глаз) и «nothing shines upon» (ничто не светит) используют отрицательные формы. Мы можем попрактиковаться в составлении отрицательных предложений. «The sun does not shine at night» (Солнце не светит ночью).
Богатый язык в полных словах песни маленькой мерцающей звездочки делает ее идеальной для знакомства с этими грамматическими понятиями.
Учебные мероприятия: воплощение песни в жизнь Вот несколько мероприятий, которые углубят процесс обучения.
Мероприятие 1: Звездная ночь Мы предоставляем темно-синюю или черную бумагу. Мы предоставляем желтую или белую краску и ватные палочки. Ученики обмакивают палочки в краску и делают «мерцающие» звезды на своей бумаге. Они могут практиковать произношение «twinkle, twinkle» (мерцай, мерцай), делая каждую звезду. Это связывает песню с творческой деятельностью.
Мероприятие 2: Сравнение бриллиантов Мы говорим о строке «like a diamond in the sky» (как бриллиант в небе). Мы показываем ученикам картинку бриллианта. Мы говорим о том, как бриллианты сверкают, когда на них попадает свет. Мы сравниваем это с тем, как, кажется, сверкают звезды. Это развивает навыки наблюдения и сравнения.
Мероприятие 3: Обсуждение дня и ночи В песне говорится об уходе солнца и появлении звезд. Мы обсуждаем разницу между днем и ночью. Что мы видим в дневном небе? Что мы видим ночью? Это связывает песню с основными научными понятиями.
Мероприятие 4: Благодарность путешественника Мы говорим о стихе с путешественником. Почему путешественник благодарен звезде? Что может произойти, если звезда не будет мерцать? Это развивает эмпатию и понимание света и тьмы.
Мероприятие 5: Воображение звездочета Мы приглушаем свет. Мы представляем, что смотрим на настоящее ночное небо. Мы представляем, о чем могут думать звезды. Мы представляем, что они видят внизу. Эта творческая деятельность расширяет чудо стихотворения.
Печатные материалы: визуальные материалы для класса Распечатки поддерживают урок и обеспечивают самостоятельную практику.
Карточки со словами: мы создаем карточки для ключевых слов. Звезда, бриллиант, небо, солнце, ночь, путешественник, искра, штора. Картинки помогают детям запомнить значения.
Карточки с последовательностью: мы создаем карточки, показывающие разные части песни. Звезда в небе. Бриллиант. Палящее солнце. Путешественник во тьме. Звезды через шторы. Ученики располагают карточки в порядке, когда мы читаем полные слова песни маленькой мерцающей звездочки.
Плакат с полными словами: мы создаем большой плакат со всеми стихами. Мы выставляем его в классе. Ученики могут обращаться к нему во время поэтических занятий.
Раскраска: мы предоставляем раскраску, изображающую ночное небо с большой, мерцающей звездой и путешественником внизу. Ученики могут раскрасить сцену. Они могут попрактиковаться в написании первого стиха внизу.
Образовательные игры: превращение обучения в игру Игры превращают песню в интерактивный опыт.
Игра 1: Поиск звезд Мы вырезаем много маленьких бумажных звезд. Мы прячем их по комнате. Ученики становятся «искателями звезд». Когда они находят звезду, они должны прочитать первые две строки песни, прежде чем положить ее в корзину.
Игра 2: Что я такое? Мы описываем что-то из песни, не называя это. «Я очень высоко в небе. Я выхожу ночью. Я мерцаю. Что я такое?» Ученики угадывают «звезда». Это развивает навыки аудирования и логического вывода.
Игра 3: Сопоставление рифм Мы берем слова из песни. Мы пишем их на карточках: star (звезда), are (есть), high (высоко), sky (небо), gone (ушло), upon (на), light (свет), night (ночь), dark (темно), spark (искра), go (иди), so (так). Ученики работают в парах, чтобы найти рифмующиеся пары. Это усиливает рифмованный узор.
Игра 4: Задача запоминания стихов Мы предлагаем ученикам запомнить один из менее знакомых стихов. Они практикуются с партнером. Они выступают перед классом. Это развивает память и навыки публичных выступлений.
Игра 5: Создайте новый стих Мы предлагаем ученикам создать новый стих для песни. О чем еще они могут удивляться, глядя на звезду? «Twinkle, twinkle, little star, I wonder if you've traveled far» (Мерцай, мерцай, маленькая звездочка, мне интересно, путешествовала ли ты далеко). Это расширяет творческие и языковые навыки. Это основано на структуре полных слов песни маленькой мерцающей звездочки.
Используя эти стратегии, мы превращаем простую колыбельную в богатый учебный блок. Мы изучаем словарный запас, фонетику, грамматику и науку. Звезда в песне становится другом. Она ведет нас через язык и удивление. Она напоминает нам о том, чтобы смотреть в небо и задавать вопросы о прекрасном мире над нами.