Здравствуйте, радостные учителя и игривые юные ученики! Сегодня мы исследуем восхитительно глупую песню. Она включает в себя сидение на заборе, жевание жвачки и очень голодного червяка. Слова «я сидел на столбе, жуя жвачку» начинают любимую детскую лагерную песню. Дети любят нарастающее напряжение. Им нравится гигантский отрыжка в конце. Эта песня учит последовательности и словам о размере. Она развивает навыки слушания и смех. Давайте вместе откроем эту забавную песню. Давайте встретим червяка Германа и посмотрим, как он вырастет.
Что такое рифма «Я сидел на столбе, жуя жвачку»? Эта песня широко известна как «Червяк Герман» или «Песня о червяке». Это популярная лагерная песня и детская мелодия. Песня начинается с того, что кто-то сидит на столбе, жует жвачку и играет с йо-йо. Затем появляется червяк Герман.
Герман — не обычный червяк. Он ест огромные вещи. С каждым куплетом он съедает что-то большее. Собаку, кошку, корову, лошадь. С каждым укусом он становится больше. Дети показывают, насколько он большой, широко разводя руки.
Песня имеет структуру вопроса и ответа. Ведущий спрашивает, что съел Герман. Дети отвечают. Этот интерактивный формат поддерживает вовлеченность всех. Последний куплет заканчивается гигантской отрыжкой, которая заставляет всех смеяться.
Текст детской песенки Давайте посмотрим на полный текст, начиная с «я сидел на столбе, жуя жвачку». Вот наиболее распространенная версия.
Я сидел на столбе, жуя жвачку, Играя с моим йо-йо, когда появился Герман. Червяк Герман! И он был вот таким большим. И я сказал: «Герман, что случилось?» «Я съел свою собаку».
Я сидел на столбе, жуя жвачку, Играя с моим йо-йо, когда появился Герман. Червяк Герман! И он был ВОТ таким большим. И я сказал: «Герман, что случилось?» «Я съел свою кошку».
Я сидел на столбе, жуя жвачку, Играя с моим йо-йо, когда появился Герман. Червяк Герман! И он был ВОТ таким большим. И я сказал: «Герман, что случилось?» «Я съел свою корову».
Я сидел на столбе, жуя жвачку, Играя с моим йо-йо, когда появился Герман. Червяк Герман! И он был ВОТ таким большим. И я сказал: «Герман, что случилось?» «Я съел свою лошадь».
Я сидел на столбе, жуя жвачку, Играя с моим йо-йо, когда появился Герман. Червяк Герман! И он был ВОТ таким большим. И я сказал: «Герман, что случилось?» «Я съел мой... ОТРЫЖКА!»
Каждый раз Герман становится больше. Дети показывают, насколько он большой, широко разводя руки. Финальная отрыжка — изюминка. Все смеются и притворяются, что отрыгивают.
Изучение лексики из песни Эта глупая песня учит многим полезным словам. Давайте исследуем их вместе.
Глаголы действия: Песня начинается с глаголов действия. Сидеть, жевать, играть. Это распространенные слова, которые используют дети. Они описывают, что кто-то делает.
Слова-объекты: В песне упоминаются конкретные объекты. Столб, жевательная резинка, йо-йо. Дети изучают эти конкретные существительные. Столб — это деревянный столб в заборе. Жвачка — это жвачка, из которой можно пускать пузыри. Йо-йо — это игрушка, которая поднимается и опускается на веревке.
Слова о животных: В песне представлены разные животные. Собака, кошка, корова, лошадь. Дети учатся называть этих распространенных животных. Они узнают, что черви на самом деле не едят эти вещи, что добавляет юмора.
Слова о размере: Песня учит сравнению размеров. «Вот такой большой» показывает, насколько вырастает Герман. Дети используют жесты, чтобы показать размер. Они изучают такие слова, как больше и самый большой.
Звуковые слова: Песня заканчивается гигантской отрыжкой. Этот звуковой эффект очень смешон для детей. Он учит тому, что слова могут представлять звуки.
Фонетические моменты в рифме Песня о Германе предлагает хорошую фонетическую практику. Давайте посмотрим на некоторые важные звуки.
Прислушайтесь к звуку «б». Он появляется в словах «жевательная резинка» и «большой». Звук «б» — это быстрый хлопающий звук. Потренируйтесь вместе. «Б-б-жевательная резинка». «Б-б-большой». Этот звук встречается во многих забавных словах.
Прислушайтесь к звуку «г». Он появляется в словах «жвачка», «играя» и «собака». Звук «г» издается в задней части горла. Потренируйтесь вместе. «Г-г-жвачка». «Игра-я-я». «Со-г-г».
Прислушайтесь к звуку «х». Он появляется в слове «Герман». Звук «х» — это мягкий дыхательный звук. Потренируйтесь вместе. «Х-х-Герман». Этот звук встречается во многих именах.
Повторяющийся характер песни усиливает эти звуки. Дети слышат их много раз. Они практикуют их, распевая.
Грамматические структуры в песне Песня содержит полезные грамматические структуры для юных учеников.
Глаголы прошедшего времени: В песне используется прошедшее время. «Я сидел». «Он съел мою собаку». Это рассказывает о том, что уже произошло. Дети учатся использовать прошедшее время естественным образом через песню.
Настоящее продолженное время: Песня начинается со слов «Я сидел», «жевал» и «играл». Они показывают действия, происходящие в прошлом. Дети изучают эту структуру для описания текущих действий в прошлом.
Вопросы и ответы: В песне используется формат вопроса и ответа. «Герман, что случилось?» «Я съел свою собаку». Это учит структуре разговора. Дети учатся задавать вопросы и отвечать на них.
Повторение: Каждый куплет следует одной и той же структуре. Это помогает детям предсказывать язык. Они чувствуют себя успешными, когда могут присоединиться.
Учебные мероприятия для песни Песня подходит для многих видов деятельности. Вот несколько идей для расширения обучения.
Растягивание по размеру: Когда Герман растет, дети все шире разводят руки. Начните с рук, сложенных вместе, для маленького Германа. В каждом куплете разводите их дальше друг от друга. Эта физическая активность связана с концепцией размера.
Действия животных: Разыграйте каждое животное, которое ест Герман. Лайте, как собака. Мяукайте, как кошка. Мукайте, как корова. Ржите, как лошадь. Это развивает словарный запас и движения животных.
Что съест Герман?: Перед каждым куплетом попросите детей угадать, что Герман съест дальше. Они могут предложить своих животных. «Может быть, он съест свинью!» Это развивает предсказание и творчество.
Практика отрыжки: Попрактикуйтесь в финальной отрыжке вместе. Сделайте ее как можно громче и глупее. Дети любят эту часть. Она высвобождает энергию и заканчивает песню смехом.
Печатные материалы для песни Печатные ресурсы поддерживают обучение по песне. Они обеспечивают визуальное подкрепление.
Таблица роста Германа: Создайте таблицу, показывающую, как растет Герман. На каждой картинке он больше, чем раньше. Подпишите каждый этап тем, что он съел. Это делает прогрессию размера визуальной.
Карточки с животными: Создайте карточки для всех упомянутых животных. Собака, кошка, корова, лошадь. Добавьте других животных, предложенных детьми. Используйте их для повторения словарного запаса.
Карточки с последовательностью: Создайте карточки, показывающие все, что съел Герман. Собака, кошка, корова, лошадь. Дети располагают их в порядке из песни. Это развивает навыки последовательности.
Плакат с текстами песен: Создайте красочный плакат с полным текстом. Добавьте картинки столба, жевательной резинки, йо-йо и Германа разных размеров. Отображайте его во время пения.
Образовательные игры для песни Игры делают обучение по песне еще более увлекательным.
Игра «Угадай обед Германа»: Один ребенок думает о животном, которого может съесть Герман. Другие задают вопросы с ответами «да» или «нет», чтобы угадать. «Это сельскохозяйственное животное?» «У него есть мех?» «Он больше кошки?» Это развивает навыки вопросов и рассуждений.
Сортировка по размеру: Соберите картинки разных животных. Отсортируйте их по размеру. Мелкие животные, такие как мыши и птицы. Средние животные, такие как собаки и кошки. Крупные животные, такие как коровы и лошади. Это развивает словарный запас сравнения размеров.
Бинго со звуками животных: Создайте карточки бинго с изображениями животных. Воспроизведите звуки животных. Дети закрывают животное, которое издает этот звук. Это развивает навыки слушания и распознавания животных.
Игра на память «Что съел Герман?»: Положите карточки с животными лицевой стороной вниз. Дети по очереди переворачивают две карточки. Они пытаются найти совпадения. Когда они находят совпадение, они говорят: «Герман съел собаку!» Это развивает память и язык.
Создайте новые куплеты: Предложите детям создать новые куплеты для Германа. Выберите новых животных и издайте звуки. «Я съел свою свинью. Хрю-хрю!» Это развивает творчество и расширяет словарный запас.
Благодаря этой глупой песне дети узнают о животных и размерах. Они практикуют глаголы прошедшего времени. Они тянутся, действуют и смеются вместе. Песня, начинающаяся со слов «я сидел на столбе, жуя жвачку», создает радость и обучение вместе. Дети любят нарастающее напряжение и гигантскую отрыжку в конце. Каждый куплет добавляет новое животное и новую возможность потянуться. Герман становится другом, которого дети хотят посещать снова и снова.