Здравствуйте, счастливые певцы и замечательные учителя! Сегодня мы исследуем любимую классику. Она рассказывает историю о фермере и его собаке. У собаки особое имя. Дети хлопают в ладоши и подпевают. Эта песня — «Бинго». Текст песни «Бинго» прост и игрив. Он учит правописанию в увлекательной форме. Он развивает ритм и координацию. Дети любят эту песню уже много поколений. Давайте вместе откроем для себя «Бинго». Давайте выучим все ее куплеты и рисунок хлопанья. Приготовьтесь к правописанию и пению!
Что такое рифма песни «Бинго»? «Бинго» — традиционная детская песня о собаке фермера. Собаку зовут Бинго. В песне по буквам произносится имя. По мере развития песни буквы заменяются хлопками. Это создает предвкушение и веселье.
Песня, вероятно, возникла как народная песня в Англии. Она пришла в Америку с первыми поселенцами. Сейчас ее знают дети во всем мире. Простая мелодия и рисунок правописания делают ее идеальной для юных учеников. Они учатся распознавать буквы. Они учатся писать имя. Они практикуют ритм, хлопая в ладоши.
Песня имеет повторяющуюся структуру. Каждый куплет следует одному и тому же образцу. Сначала мы поем строку о фермере. Затем мы произносим по буквам B-I-N-G-O. Затем мы повторяем с хлопком одной буквы. Этот рисунок продолжается до тех пор, пока все буквы не будут прохлопаны. Дети любят задачу запоминания, когда нужно хлопать вместо пения.
Текст детской песенки Давайте посмотрим на полный текст песни «Бинго». Существует много версий. Вот наиболее распространенная версия.
Жил да был фермер, у него была собака, И Бинго звали его. Б-И-Н-Г-О! Б-И-Н-Г-О! Б-И-Н-Г-О! И Бинго звали его!
Жил да был фермер, у него была собака, И Бинго звали его. (Хлоп)-И-Н-Г-О! (Хлоп)-И-Н-Г-О! (Хлоп)-И-Н-Г-О! И Бинго звали его!
Жил да был фермер, у него была собака, И Бинго звали его. (Хлоп)-(Хлоп)-Н-Г-О! (Хлоп)-(Хлоп)-Н-Г-О! (Хлоп)-(Хлоп)-Н-Г-О! И Бинго звали его!
Жил да был фермер, у него была собака, И Бинго звали его. (Хлоп)-(Хлоп)-(Хлоп)-Г-О! (Хлоп)-(Хлоп)-(Хлоп)-Г-О! (Хлоп)-(Хлоп)-(Хлоп)-Г-О! И Бинго звали его!
Жил да был фермер, у него была собака, И Бинго звали его. (Хлоп)-(Хлоп)-(Хлоп)-(Хлоп)-О! (Хлоп)-(Хлоп)-(Хлоп)-(Хлоп)-О! (Хлоп)-(Хлоп)-(Хлоп)-(Хлоп)-О! И Бинго звали его!
Жил да был фермер, у него была собака, И Бинго звали его. (Хлоп)-(Хлоп)-(Хлоп)-(Хлоп)-(Хлоп)! (Хлоп)-(Хлоп)-(Хлоп)-(Хлоп)-(Хлоп)! (Хлоп)-(Хлоп)-(Хлоп)-(Хлоп)-(Хлоп)! И Бинго звали его!
Изучение лексики из песни Эта игривая песня учит многим полезным словам. Давайте исследуем их вместе.
Слова о людях: В песне появляется слово «фермер». Это человек, который работает на ферме. Дети узнают о разных профессиях через песню.
Слова о животных: В песне появляется слово «собака». Это распространенный домашний питомец. Дети узнают слово для этого любимого животного. Они могут рассказывать о собаках, которых знают.
Слова для правописания: В песне изучаются буквы B, I, N, G, O. Дети учатся распознавать эти буквы. Они учатся писать пятибуквенное имя. Это развивает навыки ранней грамотности.
Слова действия: В песне есть слова «был» и «был». Это формы глаголов «иметь» и «быть». Дети изучают эти важные глаголы в контексте.
Слова о ферме: В песне упоминается фермер. Это может привести к обсуждениям о фермах. Что делает фермер? Какие еще животные живут на ферме? Это расширяет словарный запас.
Фонетические моменты в рифме Песня «Бинго» предлагает отличную практику фонетики. Давайте посмотрим на некоторые важные звуки.
Прислушайтесь к звуку «b». Он появляется в слове «Бинго» и в букве B. Звук «b» — это быстрый хлопающий звук. Попрактикуйтесь вместе. «B-b-Бинго». «B-b-мальчик». Этот звук появляется во многих важных словах.
Прислушайтесь к короткому звуку «i». Он появляется в букве I и в слове «Бинго». Короткий звук «i» есть в слове «it». Попрактикуйтесь вместе. «B-ih-ngo». Это очень распространенный звук в английском языке. Слыша его в песне, дети учатся распознавать его в других местах.
Прислушайтесь к звуку «g». Он появляется в букве G и в слове «Бинго». Звук «g» издается в задней части горла. Попрактикуйтесь вместе. «G-g-go». «Bin-g-g-go». Этот звук появляется во многих словах.
Рисунок хлопанья усиливает распознавание букв. Дети думают о каждой букве, когда поют или хлопают. Это развивает фонематическое восприятие наряду со знанием букв.
Грамматические модели в песне Песня содержит полезные грамматические модели для юных учеников.
Глаголы прошедшего времени: В песне используется прошедшее время. «Жил да был фермер». «У него была собака». Это рассказывает историю о чем-то, что существовало раньше. Дети учатся использовать прошедшее время естественным образом через песню.
Притяжательные формы: В песне показано притяжание. «Его звали Бинго». Это учит тому, что «его» показывает, что что-то принадлежит мужчине. Дети изучают это местоимение в контексте.
Структуры предложений: Каждый куплет следует одному и тому же образцу. «Жил да был фермер, у него была собака». Это распространенный образец рассказывания историй. Дети учатся использовать его в своих собственных рассказах.
Повторение: Песня повторяет строку для правописания три раза. Это повторение усиливает буквы. Это также создает предвкушение для куплетов с хлопками.
Учебные мероприятия для песни Песня подходит для многих видов деятельности. Вот несколько идей для расширения обучения.
Практика хлопанья: Научите рисунку хлопанья медленно. Сначала попрактикуйтесь хлопать только на первой букве. Затем добавьте больше хлопков. Дети могут хлопать в ладоши или постукивать по коленям. Это развивает координацию и ритм. Это делает песню физическим занятием.
Карточки с буквами: Создайте карточки для каждой буквы в слове BINGO. Поднимайте карточки, когда поете. Когда букву хлопают вместо того, чтобы петь, спрячьте эту карточку. Это делает замену букв визуальной. Дети видят, какие буквы остаются.
Игра с именами: Адаптируйте песню для имен детей. Используйте имена с разным количеством букв. «Жил да был учитель, у него был ученик, и Сэм звали его. С-А-М!» Это персонализирует обучение. Дети любят слышать свои имена в песнях.
Добавление животных с фермы: Добавьте других животных с фермы в песню. «Жил да был фермер, у него была корова». Произнесите по буквам КОРОВА. «Жил да был фермер, у него была свинья». Произнесите по буквам СВИНЬЯ. Это расширяет словарный запас и практику правописания.
Печатные материалы для песни Печатные ресурсы поддерживают обучение по песне. Они обеспечивают визуальное подкрепление.
Плакат с текстом: Создайте красочный плакат с полным текстом. Покажите фермера и его собаку. Покажите буквы B-I-N-G-O. Отображайте плакат во время пения. Это поддерживает развитие навыков чтения. Дети начинают связывать письменные слова с песней, которую они знают.
Карточки с буквами: Создайте печатные карточки с буквами B, I, N, G, O. Сделайте их большими и красочными. Используйте их во время песни. Поднимайте каждую букву, когда ее поют. Скрывайте буквы, когда их хлопают.
Раскраска собаки Бинго: Создайте раскраску с изображением собаки фермера. Напишите «Бинго» вверху. Дети раскрашивают картинку, слушая песню. Это тихо усиливает словарный запас.
Карточки с именами: Создайте карточки для имен детей. Используйте их, чтобы петь версию игры с именами. Каждый ребенок получает свою карточку с именем, когда приходит его очередь. Это развивает чувство собственности и вовлеченность.
Образовательные игры для песни Игры делают обучение по песне еще более увлекательным.
Поиск букв Бинго: Спрячьте карточки с буквами по комнате. Дети ищут буквы B, I, N, G, O. Когда они находят одну, они должны назвать букву и звук. Это развивает распознавание букв и движение.
Эстафета правописания: Разделите детей на команды. Дайте каждой команде карточки с буквами. Назовите слово из песни. «БИНГО!» Команды соревнуются, чтобы расположить буквы по порядку. Это развивает навыки правописания и командную работу.
Бинго с животными с фермы: Создайте карточки для бинго с животными с фермы. Называйте имена животных. Дети закрывают соответствующую картинку. Когда кто-то получает БИНГО, он кричит «БИНГО!» Это связывает песню с классической игрой.
Передай собаку: Сядьте в круг со stuffed dog. Передавайте собаку, напевая песню. Когда песня останавливается, ребенок, держащий собаку, говорит что-нибудь о собаках. «Собаки умеют лаять». «У собак есть шерсть». Это развивает словарный запас и умение ждать своей очереди.
Задача замены букв: Предложите детям написать другие слова, используя рисунок хлопанья. Попробуйте «КОТ» или «СОБАКА». Хлопните первую букву. Затем хлопните две буквы. Это расширяет обучение новыми словами.
Благодаря этой любимой песне дети узнают о буквах и правописании. Они практикуют ритм и координацию. Они хлопают и поют вместе. Текст песни «Бинго» создает радость и обучение одновременно. Песня объединяет сообщество в классе. Она связывает детей друг с другом и с английским языком. Каждый хлопок и каждая буква развивают навыки ранней грамотности и счастливые воспоминания. Фермер и его собака Бинго становятся друзьями, которых дети никогда не забудут.