В испанском языке много полезных глаголов.
Один из самых важных глаголов — estar.
Дети часто слышат estar. Он встречается в повседневной речи. Он встречается в простых предложениях.
Estar помогает нам говорить о том, как обстоят дела прямо сейчас.
Глагол estar относится к настоящему моменту.
Он говорит о сейчас. Он говорит о сегодня.
Когда что-то может измениться, часто используется estar. Эта идея мягкая и простая.
Детям нравится говорить о чувствах.
Они чувствуют себя счастливыми. Они чувствуют себя уставшими. Они чувствуют себя взволнованными.
Estar помогает с чувствами.
Estoy feliz означает «Я счастлив». Estoy cansado означает «Я устал».
Эти чувства могут меняться.
Слово estar может казаться маленьким.
Но оно выполняет важную работу. Оно несет смысл.
Детям не нужно сначала запоминать правила. Они учатся, слыша и используя его.
Estar меняет свою форму.
Это нормально для глаголов. Многие глаголы меняются.
Изменение соответствует говорящему.
Estoy означает «Я есть». Estás означает «Ты есть». Está означает «Он или она есть».
Эти формы появляются снова и снова.
Дети слышат estoy очень рано.
Они говорят о себе. Они говорят о том, что чувствуют.
Estoy bien означает «У меня все хорошо». Estoy mal означает «Я не в порядке».
Эти фразы короткие. Они кажутся полезными.
Estar также используется для обозначения местоположения.
Он говорит, где что-то находится.
Estoy aquí означает «Я здесь». Está allí означает «Это там».
Дети показывают и говорят. Язык соединяется с движением.
Местоположение может меняться.
Человек двигается. Игрушка двигается.
Estar соответствует этим изменениям. Он описывает, где вещи находятся сейчас.
Дети часто задают вопросы.
Где моя книга? Где моя сумка?
Estar помогает ответить на эти вопросы.
El libro está en la mesa. Книга на столе.
Estar также используется с действиями, происходящими сейчас.
Это может показаться новым. Но это появляется естественным образом.
Estoy jugando означает «Я играю». Está comiendo означает «Он ест».
Дети используют эти формы в повседневной жизни.
Настоящий момент кажется важным для детей.
Они живут в сейчас. Они чувствуют сейчас.
Estar соответствует этому образу мышления.
Детям не нужно сначала сравнивать глаголы.
Они сосредотачиваются на одном слове. Они сосредотачиваются на смысле.
Estar становится знакомым благодаря повторению.
Песни помогают детям запоминать.
Песни повторяют фразы. Песни повторяют звуки.
Estar появляется во многих простых песнях. Повторение развивает память.
Истории тоже помогают.
Персонаж чувствует себя уставшим. Персонаж находится дома.
Estar описывает эти моменты.
История кажется живой.
Дети часто говорят о погоде.
Жарко. Холодно.
Estar используется здесь.
Está caliente означает «Жарко». Está frío означает «Холодно».
Погода меняется. Estar подходит для изменений.
Идея изменений является ключевой.
Чувства меняются. Места меняются. Погода меняется.
Estar помогает описать изменения.
Дети лучше всего учатся на примерах.
Они слышат фразы. Они повторяют фразы.
Estoy aquí. Estoy feliz.
Эти фразы кажутся реальными.
Учителя часто моделируют предложения.
Они говорят медленно. Они часто повторяют.
Дети слушают. Дети копируют.
Estar растет естественным образом.
Ошибки — это нормально.
Дети могут смешивать формы. Это часть обучения.
Со временем правильные формы закрепляются.
Estar помогает детям описывать себя.
Они говорят о настроении. Они говорят о месте.
Это поддерживает выражение.
Короткие предложения работают лучше всего.
Estoy bien. Estoy en casa.
Эти предложения легко запомнить.
Картинки могут поддерживать обучение.
На картинке показано место. На картинке показано чувство.
Дети описывают картинку, используя estar.
Язык соединяется с изображениями.
Ролевые игры помогают в обучении.
Дети притворяются, что посещают места. Они говорят, где они находятся.
Estoy en la escuela. Estoy en el parque.
Игра поддерживает речь.
Estar появляется в повседневных делах.
Утром. После школы.
Дети говорят, как они себя чувствуют.
Язык становится привычкой.
Важно слушать.
Дети слышат, как другие говорят. Они слышат, как estar используется естественным образом.
Это развивает понимание.
Estar является частью базовой коммуникации.
Он помогает детям отвечать на вопросы. Он помогает детям делиться информацией.
Общение становится более плавным.
Дети начинают замечать закономерности.
Estoy звучит как «Я». Está звучит как «Он или она».
Эти закономерности кажутся безопасными.
Учителя могут задавать простые вопросы.
Cómo estás. Где ты.
Дети отвечают короткими фразами.
Estar соединяет слова и чувства.
Он позволяет детям говорить честно. Он позволяет детям делиться.
Это укрепляет уверенность.
Изучение глаголов требует времени.
Один глагол за раз. Одна фраза за раз.
Estar растет медленно.
Детям не нужно объяснять estar.
Им нужно его использовать. Им нужно его слышать.
Использование предшествует правилам.
Estar поддерживает рассказывание историй.
Истории нужно место. Истории нужно чувство.
Estar предоставляет и то, и другое.
Со временем дети используют estar, не задумываясь.
Они говорят естественно. Они чувствуют себя понятыми.
Это показывает настоящее обучение.
Estar остается полезным по мере роста языка.
Предложения становятся длиннее. Идеи становятся глубже.
Но estar остается простым.
Изучение языка кажется мягким таким образом.
Никакого давления. Никакой спешки.
Estar становится частью повседневной речи.
Дети носят этот глагол с собой.
В классе. Дома.
Они используют его снова и снова.
Estar помогает детям говорить о жизни, как она есть.
Здесь. Сейчас. Сегодня.
Язык поддерживает их голос.
Обучение продолжается шаг за шагом.
Со звуком. С использованием.
Estar живет внутри повседневного языка.
И каждый день дети используют его немного больше.
Дети часто используют estar, когда говорят о своем дне.
Они просыпаются. Они чувствуют сонливость.
Estoy cansado кажется естественным. Это соответствует моменту.
По мере того, как день меняется, меняются и чувства.
Дети чувствуют голод. Они чувствуют себя взволнованными.
Estar следует за этими изменениями. Он остается гибким.
Распорядок дня в классе дает много возможностей для использования estar.
Учителя задают простые вопросы. Ученики отвечают честно.
Estoy bien. Estoy nervioso.
Эти ответы укрепляют уверенность в разговоре.
Estar также появляется в простых командах в классе.
Учитель показывает. Учитель говорит.
Estamos aquí означает «Мы здесь». Дети отвечают вместе.
Язык становится общим.
Групповые мероприятия поддерживают обучение.
Дети работают вместе. Они говорят о том, где они находятся.
Estamos en clase. Estamos en el patio.
Глагол кажется полезным.
Детям нравится игра и движение.
Они перемещаются по комнате. Они останавливаются в местах.
Они говорят, где они сейчас. Estar соответствует действию.
Игры делают повторение забавным.
Дети перемещаются по углам. Они называют место.
Estoy en la puerta. Estoy en la ventana.
Слова запоминаются.
Estar помогает детям говорить о здоровье.
Они чувствуют себя хорошо. Они чувствуют себя больными.
Estoy bien. Estoy enfermo.
Эти фразы важны.
Повседневный язык включает в себя заботу.
Учителя спрашивают, как дела у учеников. Друзья спрашивают то же самое.
Estar поддерживает доброту.
Дети начинают замечать, как часто они используют estar.
Он появляется много раз в день. Он кажется знакомым.
Эта знакомство поддерживает обучение.
Мероприятия по аудированию также помогают.
Дети слышат короткие диалоги. Они прислушиваются к ключевым словам.
Estar появляется четко. Понимание растет.
Картинки и карточки показывают моменты.
Ребенок счастлив. Ребенок грустит.
Дети описывают картинку, используя estar. Глагол соединяет чувство и образ.
Таблицы погоды — полезные инструменты.
Дети смотрят на улицу. Они описывают день.
Está nublado. Está soleado.
Погода меняется. Estar хорошо подходит.
Estar также поддерживает вежливый разговор.
Когда кто-то задает вопрос, дети отвечают вежливо.
Estoy bien, gracias. Это кажется дружелюбным.
Глагол остается коротким.
Он не кажется тяжелым. Он не замедляет речь.
Дети продолжают говорить.
По мере роста словарного запаса estar остается простым.
Новые слова присоединяются к нему. Но глагол остается прежним.
Эта стабильность помогает уверенности.
Детям не нужно останавливаться и думать.
Они реагируют естественно. Они говорят свободно.
Estar становится автоматическим.
Учителя моделируют спокойную речь.
Они говорят четко. Они повторяют мягко.
Дети следуют.
Обучение кажется безопасным.
Нет спешки. Нет давления.
Estar поселяется тихо.
Дети используют глагол вне класса.
Дома. С друзьями.
Язык движется вместе с ними.
Каждое маленькое предложение имеет значение.
Каждый момент использования имеет значение.
Estar становится сильнее благодаря использованию.
Со временем дети чувствуют себя комфортно, выражая себя.
Они делятся чувствами. Они делятся местоположением.
Язык поддерживает их голос.
И постепенно, estar становится частью повседневной речи.