Аудитория: авторы и редакторы Giggle Academy
Что вы получите: повторяемый рабочий процесс самопроверки + карточки быстрого доступа по частым ошибкам («Симптом → Причина → Решение»)
Прочитайте это сначала (обязательно)
Публикация истории, созданной только ИИ, обычно получается плоской и быстро забывается — читатели не будут за неё платить, и мы её не одобрим.
Эта статья — стандарт одобрения Giggle Academy. Редакторы и автоматические проверки будут оценивать вашу работу по каждому пункту ниже.
Пожалуйста, прочитайте от начала до конца и убедитесь, что вы понимаете каждую ошибку и способ её исправления до отправки.
Это руководство = стандарт одобрения (не советы)
- Без избирательности. Не исправляйте две ошибки и не игнорируйте остальные. Для прохождения требуется полная проверка по всему списку.
- Сначала замысел автора, потом ИИ. Используйте ИИ как помощника для усиления своих идей — не как замену вашему мышлению, структуре или мастерству.
- Минимальный порог для прохождения (строгие проверки): движок к странице 4 (A02); устойчивое развитие по метрикам (A03); эмоции на ключевых моментах (B01); соответствие уровня и языка (C01); корректность встроенного текста и его соответствие языку/направлению страницы (D02); разнообразие ракурсов/камеры — не ≥80% одинаковых (D03); соответствие триплета текст–изображение и кросс-страничная целостность (E01/E02); полное аудиосопровождение и нарезка по предложениям (F01/F02); объективный нон-фикшн (без очеловечивания; без доминирования гида/IP), где применимо (G01/G02).
- Берите на себя ответственность за результат. Перед отправкой проведите самопроверку по всему списку ниже; если не уверены — считайте, что нужна доработка.
Частые ошибки: быстрый просмотр (обновлённые коды)
| Случай | Категория | Краткое объяснение | Быстрая диагностика (2-секундная самопроверка) | Приоритетное решение |
|---|---|---|---|---|
| A01 | Структура/Сюжет | [Провал открытия] На P1 должен быть цель/задача/конфликт — избегайте расплывчатого вступления | На P1–2 нет цели/задачи/конфликта; только описание/фон | Перенесите цель на P1; выразите её одной репликой |
| A02 | Структура/Сюжет | [Нет движка] К P4 должны быть обозначены проблема/цель (что нужно сделать или избежать сейчас), препятствие/цена и хотя бы одна связь «потому что → значит» | К P4 всё ещё нет проблемы/решения, препятствия/цены или причинно-следственной связи | Чётко обозначьте проблему; добавьте конкретное препятствие/цену; напишите хотя бы один шаг «причина → следствие» для развития сюжета |
| A03 | Структура/Сюжет | [Слабое развитие] Обеспечьте прогресс каждые ≤3 страницы; добавляйте новую информацию/попытки; избегайте плоского повествования | ≤3 страниц без развития; диалоги без информации; события можно менять местами | Добавьте усложнённое препятствие/новую информацию на P3/P6; добавьте поворот; завершите откликом |
| A04 | Структура/Сюжет | [Нет результата] Финал должен дать результат/изменение/отклик для завершения | В финале нет результата/изменения/отклика | Добавьте «результат + лёгкий вывод», отражающий начало |
| B01 | Эмоции/Ценности | [Эмоциональный вакуум] Ключевые моменты требуют мимики/микродействий/внутреннего голоса для эмпатии | На ключевых страницах нет выражения/микродействий/внутренней реплики | В повороте добавьте выражение + действие + одну внутреннюю реплику |
| B02 | Эмоции/Ценности | [Дидактика / Затянуто] Показывайте ценности через действия; убирайте поучительные/затянутые лозунги | Лозунгоподобная ценность; переобъяснённый финал | Передайте ценность через действие; финал ≤10 слов |
| C01 | Язык/Возраст | [Несоответствие возрасту] Уровень, длина предложений, словарь, сложность темы должны соответствовать целевому возрасту | Несоответствие количества страниц/длины предложений/тематики выбранному уровню | Сначала скорректируйте уровень; затем подгоните количество страниц и длину предложений под уровень |
| C02 | Язык/Возраст | [Слишком абстрактно] Избегайте абстракций/наслоения прилагательных; предпочтительны конкретные, частотные, чувственные слова | Много абстрактных слов; красиво, но расплывчато | Используйте конкретные частотные слова; ≤1 прилагательное на предложение; глагол в начале |
| C03 | Язык/Возраст | [Слишком поверхностно] Делайте информацию явной: кто что делает кому — это основа ясности сюжета | Расплывчатые фразы; неясно «кто что сделал» | Добавьте «глагол действия + ключевое существительное» для передачи информации |
| D01 | Читаемость арта | [Нечитаемый текст] Макет должен быть читаемым: высокий контраст, безопасные зоны для текста, избегайте сложных текстур | Текст перекрыт/низкий контраст/маленькие отступы/сложная текстура | Оставьте безопасную зону; увеличьте контраст; добавьте полупрозрачную подложку при необходимости |
| D02 | Читаемость арта | [Ошибка встроенного текста] Встроенный текст (вывески/книги) должен совпадать с языком страницы; направление/орфография — корректны | Внутритекст неверного направления/орфографии; несоответствие языку | Совместите язык и направление (в т.ч. RTL); вычитайте; используйте векторные текстовые слои |
| D03 | Читаемость арта | [Монотонная визуализация] Меняйте ракурсы (общий/средний/крупный) и углы камеры для ритма и динамики | Один и тот же ракурс/дистанция/угол на протяжении книги; нет динамики | Составьте список ракурсов; меняйте ракурс/дистанцию каждые ≤3 страницы; добавьте позы в движении |
| E01 | Текст–Изображение | [Несовпадение текст–изображение] Совмещайте триплет: кто · что делает · ключевые признаки (цвет/количество/направление/время/место) | Конфликт текста и изображения по ключевым признакам | Сначала исправьте арт под триплет; текст корректируйте только при необходимости |
| E02 | Текст–Изображение | [Целостность] Кросс-страничная целостность: единый дизайн/направление; добавьте переходные подсказки | Разрозненные страницы; резкие переходы; несогласованный модель-лист | Совместите дизайн/реквизит/направление; добавьте подписи «Позже/В ...» или установочные кадры |
| E03 | Текст–Изображение | [Ошибка рендера одного кадра] На одной странице точность деталей (количество/анатомия/ориентация/реквизит) даже при верном смысле | Ошибки деталей в одном кадре при верном смысле | Микроисправьте часть/позу/ориентацию; перепроверьте соответствие триплету |
| F01 | Аудио (TTS/VO) | [Пробел в озвучке] На каждой странице должно быть аудио с непрерывной нумерацией для однозначного соответствия | Нет аудио на странице; пропуски в нумерации | Экспорт всей истории → разбивка по страницам → единая нумерация (p00, p01…) |
| F02 | Аудио (TTS/VO) | [Несовпадение текст–аудио] Аудио выравнивается по предложениям; нарезка по концам предложений с паузой | Недочитано/перечитано; резкие склейки; смешение между страницами | Разбивка по предложениям; нарезка по знакам препинания + ≥300мс пауза; сравнение по страницам |
| G01 | Нон-фикшн | [Очеловечивание] Оставайтесь объективны: используйте причину/механизм; избегайте очеловеченных чувств/намерений | Очеловечивание в научном тексте | Перейдите к объективной причинности: когда/потому что/может |
| G02 | Нон-фикшн | [Навязчивый рассказчик] Уберите гида/IP из основного текста; вернитесь к объективным фактам и естественным сценам | Гид/IP доминирует; искусственные объекты в сценах | Уберите IP; объективное третье лицо; только естественные сцены |
Завершение
Прикрепите этот чек-лист рядом с рабочим местом и каждый раз фокусируйтесь на 3 самых слабых пунктах. Через месяц качество ваших историй и отзывы читателей заметно улучшатся.
Вопросы и ответы
- В: Когда вступают в силу эти более строгие правила?
О: Немедленно! - В: Повлияет ли это на уже опубликованные истории?
О: Пока нет планов удалять существующие истории. Когда авторы в целом освоят эти стандарты, мы рассмотрим повторную проверку всех опубликованных историй.
Далее: A01 | Провал открытия: вовлеките детей в цель/конфликт на первой странице