Привет, маленький словесный актер! Знаешь ли ты о театральной пьесе? В пьесе у актеров есть роли. Иногда актер совершает действие. «Рыцарь спасает день!» Иногда действие происходит с актером. «День спасен рыцарем!» Также актер может произносить разные типы реплик. Он может сообщать факт, отдавать команду или задавать вопрос. В предложениях у нас тоже есть роли и типы реплик! Это называется голосом и настроением. Голос показывает, кто звезда. Настроение показывает тип реплики. Сегодня мы поставим пьесу с шестьюдесятью замечательными предложениями. Наш гид — Пенни, режиссер пьесы. Она поможет нам с голосом и настроением дома, на игровой площадке, в школе и на сцене. Начнем шоу!
Что такое голос и настроение? Голос и настроение — твои инструменты для словесной игры. Они помогают тебе разыгрывать предложения разными способами.
Во-первых, голос. Голос — о звезде предложения. Кто совершает действие? Есть два основных голоса.
Активный залог: подлежащее — звезда, совершающая действие. «Собака гонится за мячом». Собака (подлежащее) — звезда погони.
Пассивный залог: подлежащее — тот, с кем происходит действие. «За мячом гонится собака». Мяч (подлежащее) — тот, за кем гонятся. Звезда (собака) находится после «by». Мы используем это реже, но это полезно знать.
Далее, настроение. Настроение — это тип реплики в твоей пьесе. Это чувство или задача предложения. Мы изучим три основных настроения.
Изъявительное наклонение: это для фактов и утверждений. Оно что-то сообщает. «У меня есть игрушка».
Повелительное наклонение: это для команд и просьб. Оно говорит кому-то что-то сделать. «Дай мне игрушку, пожалуйста».
Вопросительное наклонение: это для вопросов. Оно что-то спрашивает. «У тебя есть игрушка?»
Изучение этих обязательных предложений поможет тебе быть универсальным словесным актером.
Зачем нам нужна словесная игра? Голос и настроение — твои инструменты выражения! Они помогают твоим ушам слушать. Ты можешь услышать, кто действует и какой тип реплики. Они помогают твоему рту говорить. Ты можешь быть звездой своего действия или рассказывать о том, что произошло. Ты можешь утверждать, командовать и спрашивать. Они помогают твоим глазам читать. Ты увидишь эти разные роли и типы реплик во всех своих книгах. Они помогают твоей руке писать. Ты можешь писать истории и заметки, которые будут ясными и полными разнообразия. Постановка словесной игры делает тебя сильным и выразительным коммуникатором.
Как можно определить звезду и тип реплики? Определение голоса и настроения — это закулисная игра. Для голоса посмотри на подлежащее. Спроси: «Подлежащее совершает действие?» Если да, то это активный залог. «С подлежащим происходит действие?» Если да, то это пассивный залог. Для настроения посмотри на конечный знак и задачу предложения. Точка (.) часто является изъявительным или повелительным наклонением. Вопросительный знак (?) — вопросительное наклонение. Восклицательный знак (!) может быть изъявительным или повелительным наклонением с сильным чувством. Также прислушайся к намерению говорящего. Он рассказывает? (Изъявительное наклонение). Командует? (Повелительное наклонение). Спрашивает? (Вопросительное наклонение). Пенни говорит: «Найди глагол. Затем спроси: «Кто это делает?» Это расскажет тебе о голосе!»
Как мы используем наши актерские инструменты? Использование голоса и настроения — это выбор правильной роли и реплики. Для активного залога начни с деятеля. Шаблон: Деятель + Действие + Получатель. «Кошка пьет молоко». Для пассивного залога начни с получателя. Шаблон: Получатель + is/are/was/were + Действие (прошедшее причастие) + by + Деятель. «Молоко выпито кошкой». Для настроения выбери свою цель. Чтобы рассказать: используй утверждение. Чтобы командовать: начни с глагола. Чтобы спросить: используй вопросительное слово или инвертируй подлежащее и глагол. Пенни показывает нам. Активный/изъявительный залог: «Я ем яблоко». Пассивный/изъявительный залог: «Яблоко съедено мной». Активный/повелительный залог: «Съешь яблоко». Активный/вопросительный залог: «Ты съел яблоко?» Начни с простых предложений в активном залоге в изъявительном наклонении.
Давайте исправим некоторые сценические ошибки. Иногда в нашей пьесе есть небольшая ошибка. Давайте это исправим. Распространенной ошибкой является использование пассивного залога, когда активный залог понятнее. Ребенок может сказать: «Игрушка была сломана мной». Это нормально, но активный залог сильнее: «Я сломал игрушку». Другая ошибка — использование неправильного настроения. Написание команды как утверждения. «Ты сядешь» — это утверждение. «Сядь» — это команда. Также, в пассивном залоге, не забудьте о фразе «by», если деятель важен. «Окно было разбито» (пассивный залог, деятель неизвестен) — это нормально. «Окно было разбито мячом» добавляет деятеля.
Можешь ли ты быть режиссером? Ты отличный режиссер! Давайте сыграем в игру «Измени роль». Я скажу предложение в активном залоге. Ты изменишь его на пассивный. «Девочка читает книгу». Ты говоришь: «Книга читается девочкой». Теперь измени настроение. Сделай это командой: «Читай книгу!» Задай вопрос: «Читает ли девочка книгу?» Отлично! Вот более сложная задача. Возьми простое действие. Скажи его в активном и пассивном залоге. «Учитель помогает ученику». (Активный залог) «Ученику помогает учитель». (Пассивный залог)
Твоя книга сценария из 60 обязательных предложений. Готов к сценарию? Вот шестьдесят замечательных предложений, показывающих голос и настроение. Режиссер Пенни использует их. Они сгруппированы по сценам. В каждой группе есть активный и пассивный залог, а также три наклонения.
Домашняя пьеса (15 строк). Активный залог, изъявительное наклонение (факт): Мама моет посуду. Я заправляю свою кровать. Собака грызет кость. Пассивный залог, изъявительное наклонение (факт): Посуда моется мамой. Кровать заправляется мной. Кость грызется собакой. Активный залог, повелительное наклонение (команда): Помой посуду, пожалуйста. Заправь свою кровать. Погрызи свою кость. Активный залог, вопросительное наклонение (вопрос): Моет ли мама посуду? Заправил ли я свою кровать? Грызет ли собака кость? Смешанное: Печенье было испечено бабушкой. (Пассивный/изъявительный залог) Ешь свои овощи. (Активный/повелительный залог) Убрана ли комната тобой? (Пассивный/вопросительный залог)
Игровая площадка (15 строк). Активный/изъявительный залог: Мальчик пинает мяч. Ветер двигает качели. Мы играем в игру. Пассивный/изъявительный залог: Мяч пинается мальчиком. Качели двигаются ветром. Мы играем в игру. Активный/повелительный залог: Пни мяч. Толкну качели. Поиграй со мной. Активный/вопросительный залог: Пнул ли мальчик мяч? Двигает ли ветер качели? Сыграем ли мы в игру? Смешанное: Правила соблюдаются всеми. (Пассивный/изъявительный залог) Соблюдай правила. (Активный/повелительный залог) Соблюдаются ли правила? (Пассивный/вопросительный залог)
Школьная пьеса (15 строк). Активный/изъявительный залог: Учитель открывает книгу. Ученик пишет ответ. Звонок заканчивает перемену. Пассивный/изъявительный залог: Книга открывается учителем. Ответ пишется учеником. Перемена заканчивается звонком. Активный/повелительный залог: Открой свою книгу. Напиши ответ. Прислушайся к звонку. Активный/вопросительный залог: Открывает ли учитель книгу? Написал ли ученик ответ? Закончит ли звонок перемену? Смешанное: Песня поется классом. (Пассивный/изъявительный залог) Спой песню. (Активный/повелительный залог) Поется ли песня? (Пассивный/вопросительный залог)
Пьеса о природе и животных (15 строк). Активный/изъявительный залог: Дождь поливает цветы. Паук плетет паутину. Солнце согревает землю. Пассивный/изъявительный залог: Цветы поливаются дождем. Паутина плетется пауком. Земля согревается солнцем. Активный/повелительный залог: Посмотри на цветы. Понаблюдай за пауком. Почувствуй солнце. Активный/вопросительный залог: Поливает ли дождь цветы? Плетет ли паук паутину? Согреет ли солнце землю? Смешанное: Гнездо было построено птицей. (Пассивный/изъявительный залог) Защити гнездо. (Активный/повелительный залог) Было ли гнездо построено здесь? (Пассивный/вопросительный залог)
Постановка полной пьесы. А теперь давайте разыграем короткую сцену, используя разные голоса и настроения. Рассказчик (изъявительное наклонение): Закуска приготовлена мамой. (Пассивный залог) Ребенок (вопросительное наклонение): Можно мне это съесть? (Активный залог) Мама (повелительное наклонение): Съешь свою закуску. (Активный залог) Ребенок (изъявительное наклонение): Я съел закуску! (Активный залог) Рассказчик (изъявительное наклонение): Закуска была съедена. (Пассивный залог)
Эти шестьдесят предложений — твои обязательные примеры голоса и настроения. Используй их, чтобы сделать свои словесные игры захватывающими.
Режиссура собственных словесных игр. Ты сделал это! Теперь ты знаком с голосом и настроением. Ты знаешь, что голос — о том, кто звезда (активный или пассивный залог). Ты знаешь, что настроение — о типе реплики (изъявительное, повелительное, вопросительное наклонение). Ты можешь начать замечать их и использовать. Режиссер Пенни гордится твоим выступлением. Теперь ты можешь подумать о том, как структурировать свои предложения для разных эффектов. Твоя коммуникация станет более динамичной и понятной.
Вот что ты можешь узнать из нашей пьесы. Ты узнаешь разницу между активным и пассивным залогом. Ты поймешь три основных наклонения. Ты сможешь определить голос и настроение в простых предложениях. Ты можешь использовать активный залог для четких, сильных предложений в большинстве случаев. У тебя есть книга сценария из шестидесяти ключевых предложений, показывающих голос и настроение.
А теперь давайте немного попрактикуемся в жизни! Твоя миссия сегодня. Будь словесным актером. Произнеси три предложения об одном действии. Используй активный залог, пассивный залог и команду. Скажи своему взрослому: «Я рисую картинку. (Активный залог) Картинка нарисована мной. (Пассивный залог) Посмотри на мою картинку! (Команда)» Ты только что использовал голос и настроение! Продолжай ставить свои словесные игры каждый день. Веселись, маленький актер!