Привет, юный художник слова! Знаешь ли ты о рисовании? Художник использует кисть. Кисть добавляет цвет и детали. Твои слова тоже могут быть кистями! Эти словесные кисти называются причастиями. Причастие — это форма глагола. Оно может действовать как прилагательное. Оно описывает существительное. У нас есть две основные кисти. Первая кисть добавляет «-ing». Вторая кисть добавляет «-ed» или «-en». Сегодня мы нарисуем шестьдесят замечательных словесных картин. Наш гид — Пэтти, Художница Причастий. Пэтти любит рисовать словами! Она покажет нам причастия дома, на детской площадке, в школе и в художественной студии. Давайте начнем рисовать!
Что такое причастие? Причастие — это твоя словесная кисть. Это особая форма глагола. Оно может нарисовать картину о существительном. Оно описывает существительное. Кисть настоящего причастия добавляет «-ing». Она показывает действие, которое происходит. Кисть прошедшего причастия часто добавляет «-ed», «-d», «-t», «-en» или «-n». Она показывает действие, которое совершено. Дома ты видишь «улыбающегося малыша». Слово «улыбающийся» — это причастие настоящего времени. Оно рисует малыша. Оно описывает малыша. На детской площадке ты видишь «сломанные качели». Слово «сломанные» — это причастие прошедшего времени. Оно рисует качели. В школе ты слышишь «говорящего учителя». В природе Пэтти говорит: «Посмотри на сияющее солнце». «Пэтти держит нарисованную кисть». Изучение этих обязательных к знанию причастий помогает тебе добавлять красочные детали в свои предложения.
Зачем нам нужны словесные кисти? Причастия — это твои инструменты детализации! Они помогают твоим ушам слушать. Ты можешь услышать четкую картину человека или предмета. Они помогают твоему рту говорить. Ты можешь точно описать то, что видишь. «Я вижу падающие листья». Они помогают твоим глазам читать. Ты увидишь причастия в рассказах, которые создают яркие образы. Они помогают твоей руке писать. Ты можешь писать предложения, полные жизни. Использование словесных кистей делает тебя отличным рассказчиком.
Какие есть две основные кисти? У нас есть две основные словесные кисти. Каждая из них рисует разные типы картин.
Первая кисть — это причастие настоящего времени. Оно заканчивается на «-ing». Оно показывает продолжающееся действие. Оно описывает, что кто-то или что-то делает. «Плачущий ребенок нуждается в объятиях».
Вторая кисть — это причастие прошедшего времени. Оно часто заканчивается на «-ed», но может быть неправильным. Оно показывает завершенное действие или состояние. Оно описывает, как что-то есть или было. «Закрытая дверь красная».
Как можно заметить словесную кисть? Заметить причастие — это веселая художественная игра. Используй эти простые подсказки.
Во-первых, ищи слова, оканчивающиеся на «-ing» или «-ed». Но будь осторожен! Не каждое слово с «-ing» является причастием. Оно должно описывать существительное.
Во-вторых, посмотри, описывает ли слово существительное. Рассказывает ли оно тебе больше о человеке, месте или вещи?
В-третьих, спроси себя: «Могу ли я убрать это слово, и предложение все равно будет иметь смысл, но с меньшим количеством деталей?» Если да, то это может быть причастие.
Посмотри на холст Пэтти. «Спящий кот лежит на коврике». Слово «спящий» оканчивается на -ing. Оно описывает кота. Ты нашел причастие! Еще один трюк: причастия могут быть сами по себе или во фразах. «Взволнованный новостями, я подпрыгнул». Здесь «Взволнованный» описывает «я».
Как мы используем наши словесные кисти? Использование причастия заключается в том, чтобы поместить его рядом с существительным, которое оно описывает. Ты можешь поставить его прямо перед существительным. Шаблон: Причастие + Существительное. «Я люблю запеченное печенье». Ты также можешь использовать его после связочного глагола. Существительное является подлежащим. Шаблон: Существительное + Связочный глагол + Причастие. «Печенье запечено». Пэтти показывает нам. «Я вижу бегущую собаку. Собака устала от бега». Начни с рисования одного существительного простым словом с «-ing» или «-ed».
Давайте исправим некоторые ошибки рисования. Иногда наши словесные кисти немного пачкаются. Давайте это исправим. Распространенной ошибкой является использование неправильного причастия. Ребенок может сказать: «Мне скучно». Это означает, что тебе не весело. Если ты имеешь в виду, что тебе неинтересно, скажи: «Мне скучно». Другая ошибка — размещение причастия слишком далеко от существительного. «Я видел птицу, летящую в небе» — это понятно. «Я видел птицу в небе, летящую» — немного неудобно. Также помни, что неправильные причастия прошедшего времени не оканчиваются на «-ed». «Я съел», а не «Я съел».
Можешь ли ты быть мастером рисования? Ты великий мастер! Давайте сыграем в игру «Какая кисть?». Я назову причастие. Ты скажешь мне, является ли это кистью настоящего времени (-ing) или прошедшего времени (-ed/-en). «Прыгающий» Ты говоришь: «Настоящее время!» «Сломанный» Ты говоришь: «Прошедшее время!» Отлично! Вот более сложная задача. Посмотри на игрушку. Можешь ли ты описать ее с помощью причастия настоящего и прошедшего времени? «Моя игрушка — движущаяся машина. Она любима».
Твоя художественная галерея из 60 обязательных к знанию причастий. Готов увидеть галерею? Вот шестьдесят замечательных причастных фраз и предложений. Пэтти-художница создала их. Они сгруппированы по сцене. Причастие выделено звездочками. Оно рисует существительное.
Галерея дома (15). Я слышу плачущего ребенка. Я вижу спящую собаку. Я ем запеченную картошку. Я пью парное молоко. У меня сломанная игрушка. Я сижу на удобном стуле. Я смотрю на сияющий свет. Я помогаю моей работающей маме. Я играю с катящимся мячом. Я читаю интересную книгу. Я люблю свою заботливую семью. Я ношу выстиранную рубашку. Я вижу закрытую дверь. Я слышу звонящий телефон. Я чувствую себя любимым дома.
Галерея детской площадки (15). Я вижу качающегося ребенка. Я взбираюсь по извилистой лестнице. Я пинаю движущийся мяч. Я спускаюсь с скользкой горки. Я слышу смеющихся друзей. Я нахожу потерянную варежку. Я играю на раскрашенной скамейке. Я пью из текущего фонтана. Я бегаю по вымощенной дорожке. Я смотрю на летящего воздушного змея. Я ловлю брошенную фрисби. Я избегаю упавшей ветки. Я наслаждаюсь согревающим солнцем. Я чувствую себя взволнованным в парке. Я устал от игры.
Школьная галерея (15). Я слушаю читающего учителя. Я использую заточенный карандаш. Я пишу на разлинованной бумаге. Я вижу поднятую руку. Я слышу звонок. Я следую написанным правилам. Я работаю над законченным проектом. Я вижу вывешенный знак. Я слышу произнесенное слово. Я несу стопку книг. Я сижу за назначенным столом. Я готов к уроку. Я чувствую интерес к уроку. Я многому научился. Я получил образование в школе.
Галерея природы и животных (15). Я вижу сияющее солнце. Я чувствую дующий ветер. Я слышу щебечущую птицу. Я касаюсь грубой коры. Я чувствую аромат цветущего цветка. Я пью из текущего ручья. Я смотрю на красочную радугу. Я иду по опавшему листу. Я вижу спрятанное животное. Я слышу жужжащую пчелу. Я взбираюсь на выросшее дерево. Я защищаю исчезающие виды. Я восхищаюсь замерзшим прудом. Я поражен природой. Я чувствую себя отдохнувшим на улице.
Больше о причастиях. Причастия также могут начинать фразы, которые описывают существительное. Они называются причастными фразами. Для 5-летних детей мы можем заметить их в простых формах. Держа кисть, Пэтти рисует. (Фраза «Держа кисть» описывает Пэтти.) Построенная в прошлом году, детская площадка новая. (Фраза «Построенная в прошлом году» описывает детскую площадку.)
Эти шестьдесят примеров — это причастия, которые ты должен знать. Это твои словесные кисти. Практикуйся с ними каждый день.
Рисуем яркие картины своими словами. Ты сделал это! Теперь ты эксперт по причастиям. Ты знаешь, что причастие — это словесная кисть. Причастие настоящего времени оканчивается на «-ing». Причастие прошедшего времени часто оканчивается на «-ed». Они описывают существительные. Ты можешь их заметить и использовать. Пэтти, Художница Причастий, гордится твоим искусством. Теперь ты можешь добавлять красочное действие и детали в свои предложения. Твои истории будут яркими и понятными.
Вот что ты можешь узнать из нашего художественного приключения. Ты будешь знать, что такое причастие. Ты поймешь разницу между причастиями настоящего и прошедшего времени. Ты можешь определить причастия, которые описывают существительные. Ты можешь правильно размещать причастия в предложении. У тебя есть художественная галерея из шестидесяти ключевых причастий.
А теперь давайте немного попрактикуемся в жизни! Твоя миссия сегодня. Будь художником слова. Опиши две вещи, которые ты видишь, с помощью причастия. Скажи своему взрослому: «Я вижу летящую птицу. У меня сломанный карандаш». Ты только что использовал два причастия! Продолжай рисовать своими словесными кистями каждый день. Веселись, юный художник!