Привет, режиссер слов! Знаете ли вы, как установить сцену? У пьесы есть сцена. Включается свет. Актеры уже что-то делают. Они находятся в процессе действия. Ваши истории тоже могут устанавливать сцену! Это называется прошедшим длительным временем. Прошедшее длительное время задает фоновую сцену в прошлой истории. Оно показывает действие, которое происходило в определенный момент в прошлом. Сегодня мы срежиссируем восемьдесят замечательных сцен в прошедшем времени! Наш гид — собака-режиссер Дасти. Дасти любит устанавливать сцену! Он покажет нам прошедшее длительное время дома, на детской площадке, в школе и на съемочной площадке. Давайте скажем: «Мотор»!
Что такое прошедшее длительное время? Прошедшее длительное время — это ваш установщик сцены слов. Это форма глагола. Она описывает действие, которое уже происходило в определенный момент в прошлом. Оно задает фон. Затем часто происходит другое действие. Дома вы говорите: «Я ужинал, когда зазвонил телефон». Слова «ужинал» задают сцену. Вы были в процессе еды. Затем зазвонил телефон (новое действие). На детской площадке вы говорите: «Солнце светило, пока мы играли». В школе вы говорите: «Учитель говорил, когда я вошел». В природе Дасти говорит: «Птицы пели. Ветер дул». «Дасти использует свои восемьдесят глаголов прошедшего длительного времени, которые необходимо освоить, чтобы создать идеальную сцену». Изучение этого времени помогает вам создавать захватывающие истории.
Зачем мы устанавливаем словесную сцену? Прошедшее длительное время — ваш фоновый инструмент! Оно помогает вашим ушам слушать. Вы можете представить себе точный момент, когда произошла история. Оно помогает вашему рту говорить. Вы можете рассказывать истории с большей детализацией и драматизмом. «Я спал, когда услышал шум!» Оно помогает вашим глазам читать. Вы увидите его в историях, чтобы создать атмосферу и напряжение. Оно помогает вашей руке писать. Вы можете писать истории, которые вовлекают читателя в определенный момент. Установка словесной сцены делает вас мастером рассказчиком.
Как работает установщик сцены? Прошедшее длительное время выполняет две основные задачи. Во-первых, оно показывает действие, которое происходило в определенный момент в прошлом. «В 17:00 я делал домашнее задание». Во-вторых, оно показывает более длительное действие, которое было прервано более коротким. «Я читал, когда позвонил мой друг».
Оно состоит из двух частей. Первая часть — was или were. Вторая часть — основной глагол с окончанием «-ing».
Формула: Подлежащее + was/were + глагол-ing. I/He/She/It was running. You/We/They were running.
Как можно заметить установленную сцену? Обнаружение прошедшего длительного времени — забавная детективная игра. Используйте эти подсказки.
Во-первых, ищите was или were. Это самая большая подсказка.
Во-вторых, ищите глагол, оканчивающийся на «-ing» сразу после «was/were».
В-третьих, ищите фразы времени, которые устанавливают определенный момент в прошлом. Такие слова, как while, when, at 5 o'clock, yesterday afternoon, all day.
Посмотрите на сценарий Дасти. «Вчера в полдень я дремал. Птицы чирикали снаружи. Пока я спал, мимо прошел кот». Вы можете заметить «was/were» и глаголы с окончанием «-ing».
Как правильно установить нашу сцену? Использование прошедшего длительного времени заключается в использовании «was/were» плюс глагол с окончанием «-ing». Помните формулу.
I/He/She/It + was + глагол-ing. «I was playing. He was eating. The dog was barking.» You/We/They + were + глагол-ing. «You were reading. We were learning. They were jumping.»
Чтобы сделать отрицание, добавьте «not» после was/were. «I was not (wasn't) sleeping. They were not (weren't) listening.» Чтобы задать вопрос, поставьте «was» или «were» в начале. «Was she crying? Were you playing?»
Дасти показывает нам. «Я режиссировал сцену. Актеры ждали. Светило ли солнце? Нет, не светило. Шел дождь».
Давайте исправим некоторые ошибки сцены. Иногда наша сцена установлена неправильно. Давайте это исправим.
Распространенной ошибкой является использование «was» с «you/we/they». «We was playing» — неправильно. «We were playing» — правильно.
Другая ошибка — забыть окончание «-ing». «I was play football» — неправильно. «I was playing football» — правильно.
Кроме того, использование его для короткого, завершенного действия. «I was opening the door» предполагает, что вы были в процессе ее открытия. Если вы просто быстро открыли ее, используйте простое прошедшее время: «I opened the door».
Можете ли вы быть режиссером сцены? Вы отличный режиссер! Давайте сыграем в игру «Установи сцену». Я дам вам прошедшее время и действие. Вы устанавливаете сцену. Время: «Вчера в 15:00». Действие: «читать книгу». Вы говорите: «Вчера в 15:00 я читал книгу». Время: «Пока я завтракал». Действие: «играло радио». Вы говорите: «Пока я завтракал, играло радио». Отлично! Вот более сложная задача. Подумайте о том, что вы делали вчера во время ужина. Можете ли вы сказать это, используя прошедшее длительное время?
Сценарий вашего режиссера из 80 сцен, которые необходимо освоить. Готовы увидеть сценарий? Вот восемьдесят замечательных предложений в прошедшем длительном времени. Дасти, собака, срежиссировал их все. Они сгруппированы по сцене. В каждой группе по двадцать примеров, задающих прошлый фон.
Сцены дома (20). Вчера утром я помогал маме. В 18:00 папа готовил ужин. Пока я делал домашнее задание, моя сестра смотрела телевизор. Ребенок долго плакал. Я убирал свою комнату, когда ты позвонил. Мы обедали в полдень. Мой брат хорошо делился своими игрушками. Собака лаяла на почтальона. Кот медленно пил молоко. Мама разговаривала по телефону. Дедушка читал газету. Я чистил зубы в 20:00. Часы тикали на стене. Я рисовал картинку. Папа чинил стул. Мы слушали музыку. Дождь шел мягко. Я надевал пижаму. Моя семья смеялась вместе. Ужин пах очень хорошо.
Сцены на детской площадке (20). В 16:00 я высоко качался. Мой друг взбирался на дерево. Мы играли в футбол. Она бегала по дорожке. Он копал в песочнице. Они по очереди катались с горки. Солнце светило ярко. Дети смеялись и кричали. Я бросал мяч своему другу. Мои колени пачкались. Нам было так весело. Тренер учил нас новой игре. Я пытался добраться до вершины. Мой друг толкал меня на качелях. Птицы пели на деревьях. Мы делились своими закусками. Игра продолжалась и продолжалась. Я учился прыгать через скакалку. Все уставали. Веселье происходило весь день.
Школьные сцены (20). Во время урока естествознания мы изучали космос. Учитель писал на доске. Мы читали книжку. Она часто поднимала руку. Он аккуратно раскрашивал. Наш класс работал над проектом. Я писал рассказ. Звонок звенел в моих ушах. Мы сидели тихо. Мой друг помогал мне. Я думал над ответом. Мы сажали семена. Она готовилась к тесту. Часы тикали. Мы слушали учителя. Я рисовал карту мира. Наши семена росли. Учиться становилось веселее. Я старался изо всех сил. Класс становился умнее.
Сцены природы и животных (20). Этим утром солнце вставало. Дождь шел весь день. Река текла быстро. Ветер дул сильно. Цветы цвели всю весну. Листья падали с деревьев. Птица строила гнездо. Паук плел свою паутину. Зима становилась холоднее. День переходил в ночь. Гусеница ела листья. Пчелы жужжали вокруг цветов. Снег таял. Дни становились длиннее. Я гулял в лесу. Мы наблюдали закат. Времена года менялись. Природа показывала нам свою силу. Лес рос. Жизнь продолжалась вокруг нас.
Установка сцены для ваших историй. Вы сделали это! Теперь вы эксперт по прошедшему длительному времени. Вы знаете, что прошедшее длительное время — это ваш установщик сцены слов. Оно показывает действие, которое происходило в прошлом. Вы знаете формулу: was/were + глагол-ing. Вы можете заметить его и использовать для установки фоновой сцены. Дасти, собака-режиссер, гордится вашими режиссерскими навыками. Теперь вы можете создавать захватывающие истории с четкой обстановкой. Ваше повествование будет ярким и увлекательным.
Вот что вы можете узнать из нашего режиссерского приключения. Вы узнаете, что такое прошедшее длительное время. Вы поймете, что оно используется для установки фонового действия в прошлом. Вы можете правильно сформировать его с помощью was/were и -ing. Вы можете определить прошедшее длительное время в предложениях. У вас есть режиссерский сценарий из восьмидесяти предложений, которые необходимо освоить.
А теперь давайте немного попрактикуемся в жизни! Ваша миссия сегодня. Будьте режиссером слов. Расскажите кому-нибудь короткую историю о вчерашнем дне. Используйте прошедшее длительное время, чтобы установить сцену. Скажите: «Вчера я играл в саду. Светило солнце. Потом я увидел бабочку!» Вы только что срежиссировали словесную сцену! Продолжайте устанавливать сцену для своих историй каждый день. Веселитесь, маленький режиссер!