Некоторым предложениям просто нужно немного больше. Подлежащее выполняет действие. Глагол показывает действие. Дополнение получает действие. Но иногда нам нужно описать или переименовать подлежащее. Вот тут-то и приходят на помощь дополнения.
Это руководство знакомит с 90 основными дополнениями для учащихся 8 лет. Мы рассмотрим, что такое дополнения, как они работают и почему они важны. Вместе вы и ваш ребенок сможете узнать, как дополнения завершают смысл предложений. Давайте выясним, что делает предложение законченным.
Что такое дополнение? Завершитель предложения Дополнение — это слово или группа слов, которые завершают смысл предложения. Обычно оно стоит после связочного глагола, такого как «есть», «являются», «был», «чувствовать», «смотреть» или «становиться». Дополнения описывают или переименовывают подлежащее.
В предложении «Небо голубое» дополнением является «голубое». Оно описывает небо. В предложении «Моя сестра стала учителем» дополнением является «учителем». Оно переименовывает мою сестру. В предложении «Я чувствую себя счастливым» дополнением является «счастливым». Оно описывает мои чувства.
Дополнения отличаются от дополнений. Дополнения получают действие. Дополнения описывают или идентифицируют подлежащее. Они отвечают на такие вопросы, как «что это такое?» или «на что это похоже?»
Для 8-летнего ребенка понимание дополнений помогает ему полностью описывать вещи. Их предложения становятся богаче. Читатели понимают не только то, что происходит, но и то, на что похожи вещи.
Смысл и объяснение: дополнения к подлежащему и дополнения к дополнению Существует два основных типа дополнений. Каждый выполняет свою работу в предложении.
Дополнения к подлежащему Они стоят после связочных глаголов. Они описывают или переименовывают подлежащее. Связочные глаголы не показывают действия. Они показывают состояние бытия или связь. Такие слова, как есть, являются, был, были, чувствовать, смотреть, казаться, становиться и пробовать, являются связочными глаголами.
«Моя мама добрая». Дополнение «добрая» описывает мою маму. «Печенье на вкус вкусное». Дополнение «вкусное» описывает печенье. «Он стал врачом». Дополнение «врачом» переименовывает его.
Дополнения к подлежащему могут быть прилагательными, которые описывают. Они могут быть существительными, которые переименовывают. Они всегда рассказывают нам больше о подлежащем.
Дополнения к дополнению Они менее распространены. Они стоят после прямого дополнения. Они описывают или переименовывают дополнение. Глаголы, такие как делать, называть, называть и считать, часто используют дополнения к дополнению.
«Мы назвали щенка Максом». Дополнение «Макс» переименовывает щенка. «Краска сделала стену синей». Дополнение «синий» описывает стену. «Они считают ее гением». Дополнение «гений» переименовывает ее.
Для 8-летних детей дополнения к подлежащему полезнее всего изучать в первую очередь. Они часто встречаются в повседневной речи. «Я устал». «Ты отлично выглядишь». «Это мягкое».
90 основных дополнений для учащихся 8 лет в основном сосредоточены на дополнениях к подлежащему. Это слова, которые помогают детям описывать свой мир.
Категории или списки: 90 основных дополнений Мы сгруппировали эти дополнения по категориям. Каждая категория описывает разные аспекты людей, мест и вещей. Попрактикуйтесь с несколькими из каждой группы.
Дополнения к чувствам Они описывают эмоции и физические состояния.
счастливый
грустный
взволнованный
нервный
испуганный
злой
расстроенный
гордый
одинокий
любимый
уставший
сонный
бодрствующий
голодный
жаждущий
сытый
больной
здоровый
сильный
слабый
Дополнения к описанию Они описывают, как выглядят или кажутся вещи. 21. красивый 22. красивый 23. симпатичный 24. милый 25. уродливый 26. высокий 27. короткий 28. большой 29. маленький 30. крошечный 31. огромный 32. длинный 33. короткий 34. широкий 35. узкий 36. круглый 37. квадратный 38. плоский 39. кочковатый 40. гладкий
Дополнения к личности Они описывают, какие люди есть. 41. добрый 42. злой 43. смешной 44. серьезный 45. умный 46. глупый 47. храбрый 48. трусливый 49. дружелюбный 50. застенчивый 51. полезный 52. ленивый 53. занятой 54. спокойный 55. дикий 56. тихий 57. громкий 58. грязный 59. аккуратный 60. осторожный
Дополнения к вкусу и запаху Они описывают еду и другие сенсорные ощущения. 61. вкусный 62. вкусный 63. вкусный 64. сладкий 65. кислый 66. соленый 67. горький 68. пряный 69. свежий 70. черствый 71. хороший 72. плохой 73. ужасный 74. замечательный 75. идеальный
Дополнения к температуре и прикосновению Они описывают, какие ощущения испытывают вещи. 76. горячий 77. холодный 78. теплый 79. прохладный 80. морозный 81. мягкий 82. твердый 83. грубый 84. гладкий 85. липкий 86. мокрый 87. сухой 88. острый 89. тупой 90. удобный
Примеры из повседневной жизни: дополнения в действии Видя эти дополнения в реальных предложениях, дети понимают, как их использовать. Вот как оживают 90 основных дополнений для учащихся 8 лет.
Утреннее время «Я устаю, когда просыпаюсь». «После завтрака я чувствую себя бодрым». «Блинчики на вкус вкусные». «Моя мама выглядит сегодня утром красиво». «На улице холодно».
В школе «Задача по математике сложная». «Мой учитель добр ко всем». «История, которую мы читали, была смешной». «Я горжусь, когда получаю хорошую оценку». «В классе грязно после уроков рисования».
Время перемен «Сегодня горка скользкая». «Я голоден после игры». «Мой друг грустит на скамейке». «Трава мокрая от дождя». «Игра была захватывающей».
Время обеда «Пицца на вкус вкусная». «Молоко холодное». «Я сыт после еды». «Печенье сладкое». «Моя подруга довольна своим обедом».
После школы «Я устал после долгого дня». «В моей комнате грязно». «Задний двор красив на солнце». «Я рад выходным». «Мой велосипед быстрый».
Время ужина «Суп горячий». «Курица на вкус соленая». «Я хочу десерт». «Хлеб мягкий». «Вся семья счастлива вместе».
Время сна «Я сейчас сонный». «Мое одеяло мягкое». «В комнате темно». «Я чувствую себя в безопасности в своей постели». «Ночь тихая».
С друзьями «Мой лучший друг смешной». «Ее шутки глупые». «Мы счастливы вместе». «Фильм был страшным». «Игра была захватывающей».
Описание вещей «Сегодня небо голубое». «Цветы пахнут сладко». «Вода холодная». «Камень твердый». «Подушка пушистая».
Описание людей «Мой папа сильный». «Моя бабушка добрая». «Ребенок милый». «Учитель полезный». «Новый ученик застенчивый».
Печатные карточки: делаем дополнения осязаемыми Карточки помогают детям видеть и практиковать дополнения. Создавайте карточки для обучающих игр.
Как их сделать Напишите каждое дополнение на карточке. Используйте разные цвета для разных категорий. Слова о чувствах на розовых карточках. Слова описания на синих карточках. Слова о вкусе на желтых карточках. Это помогает организовать обучение.
Построение подлежащее-связочный глагол-дополнение Сделайте три набора карточек. Подлежащие из нашего предыдущего урока. Связочные глаголы, такие как «есть», «являются», «чувствовать», «смотреть», «пробовать». Дополнения из этого урока. Составляйте предложения, выбирая по одной карточке из каждого набора. «Небо голубое». «Я чувствую себя счастливым». «Печенье на вкус сладкое».
Сортировка дополнений Отсортируйте карточки с дополнениями по категориям. Слова о чувствах в одну кучу. Слова описания в другую. Слова о вкусе в другую. Это развивает понимание различных видов дополнений.
Учебные мероприятия или игры: веселье с дополнениями Игры делают грамматику увлекательной. Вот мероприятия, которые закрепляют 90 основных дополнений для учащихся 8 лет.
Охота за дополнениями Читайте книгу вместе. Остановитесь на предложении со связочным глаголом. Спросите: «Что описывает подлежащее?» Найдите дополнение. Обведите его. Это развивает навыки идентификации.
Дополнения в шарадах Разыграйте дополнение, не говоря ни слова. «счастливый» означает улыбаться. «уставший» означает зевать. «холодный» означает дрожать. Другие угадывают слово. Это развивает связь между словами и значениями.
Закончите предложение с дополнением Начните предложение с подлежащего и связочного глагола. Позвольте вашему ребенку добавить дополнение. «Небо…» «голубое». «Я чувствую…» «счастливым». «Пицца на вкус…» «вкусная». «Мой учитель…» «добрый». Это развивает навыки завершения предложений.
Обмен дополнениями Напишите предложение с дополнением. Затем попросите своего ребенка изменить дополнение. «Небо голубое». Измените на «Небо серое». Измените на «Небо облачное». Это показывает, как дополнения меняют смысл.
Нарисуйте дополнение Прочитайте предложение и попросите своего ребенка нарисовать то, что описывает дополнение. «Счастливая собака виляет хвостом». Нарисуйте счастливую собаку. «Вкусная пицца с пепперони». Нарисуйте вкусную пиццу. Это развивает понимание и творчество.
Вопросы о дополнениях Попрактикуйтесь в задавании вопросов и ответах на них, которые фокусируются на дополнениях. «Как ты себя сегодня чувствуешь?» «Я чувствую себя счастливым». «Какая погода?» «На улице холодно». «Как суп на вкус?» «Он соленый». Ответы — дополнения.
Бинго с дополнениями Создайте карточки для бинго с дополнениями из списка. Когда вы произносите предложения, игроки отмечают дополнение. «Я сегодня устал». Отметьте «уставший». Первый, кто получит пять в ряд, выигрывает.
Истории с дополнениями Расскажите историю вместе. Каждый человек добавляет предложение, которое включает в себя дополнение. «Жил-был дракон, который был одинок». «Лес был темным и страшным». «Но дракон нашел друга, который был добрым». Посмотрите, какую историю вы можете построить.
Пазл подлежащее-связочный глагол-дополнение Напишите предложения на полосках бумаги. Разрежьте на три части: подлежащее, связочный глагол, дополнение. Перемешайте их. Попросите своего ребенка сопоставить правильные части, чтобы составить предложения, которые имеют смысл. «Небо» «есть» «голубое».
Игра в описание Возьмите предмет или укажите на человека. По очереди описывайте его, используя дополнения. «Яблоко красное». «Яблоко на вкус сладкое». «Яблоко выглядит вкусным». Посмотрите, сколько дополнений вы можете использовать для одной вещи.
Проверка чувств Используйте дополнения к чувствам во время ежедневных проверок. «Как ты себя чувствуешь?» «Я рад вечеринке». «Я нервничаю из-за теста». «Я горжусь своим рисунком». Это развивает эмоциональный словарный запас.
Сенсорное исследование Исследуйте мир, используя свои чувства. Попробуйте что-нибудь и опишите это. «Лимон кислый». Прикоснитесь к чему-нибудь и опишите это. «Одеяло мягкое». Посмотрите на что-нибудь и опишите это. «Цветок красивый».
Игра на соответствие дополнений Сделайте два набора карточек. В одном наборе есть подлежащие. В одном наборе есть дополнения. Но они должны иметь смысл вместе. «Мороженое» соответствует «холодному» и «сладкому». «Подушка» соответствует «мягкой». Сопоставьте их и объясните, почему они подходят друг другу.
Я шпион с дополнениями Играйте в «Я шпион», используя дополнения. «Я вижу что-то голубое». «Я вижу что-то мягкое на ощупь». «Я вижу кого-то доброго». Это развивает навыки наблюдения и описания.
Эти занятия помогают 90 основным дополнениям для учащихся 8 лет стать естественными и автоматическими. Ваш ребенок начнет использовать дополнения, не задумываясь. Их предложения станут богаче и описательнее. Они будут рисовать картины словами.
Дополнения — это цвета языка. Они добавляют детали и глубину. Освоив эти 90 основных дополнений, ваш ребенок получит возможность полностью описывать свой мир. Они могут поделиться тем, что они чувствуют, как выглядят вещи, как еда на вкус и какие люди есть. Каждое предложение становится возможностью нарисовать картину. Продолжайте практиковаться игриво и позитивно. Отмечайте каждое используемое ими дополнение. И наблюдайте, как их язык становится все красочнее с каждым днем.