Что это за история?
"Мы идем на охоту на медведей" - это не традиционная песня, а любимая история для совместного пения. Это интерактивная приключенческая сказка. Семья решает отправиться на захватывающую охоту на медведей. Они путешествуют по различным ландшафтам. В конце концов они находят медведя и мчатся обратно домой. "Текст песни про охоту на медведей" - это ритмичные слова, которые рассказывают эту историю. Сказка полна повторений, звуковых эффектов и действий. Это делает ее идеальным инструментом для преподавания английского языка. Она превращает прослушивание в опыт, в котором участвует все тело.
Тексты детских стишков
Хотя это и история, тексты детских стишков или песнопений здесь очень структурированы. Они следуют четкому, повторяющемуся шаблону. Основной припев: "Мы идем на охоту на медведей. Мы собираемся поймать большого. Какой прекрасный день! Нам не страшно". Затем, для каждого препятствия (трава, река, грязь), шаблон таков: "О нет! [Трава]! Длинная, волнистая трава. Мы не можем пройти над ней. Мы не можем пройти под ней. О нет! Мы должны пройти через нее!" За этим следуют звуковые эффекты ("Шу-шу-шу!"). "Текст песни про охоту на медведей" использует это повторение для создания предвкушения и расширения словарного запаса.
Изучение словарного запаса
"Текст песни про охоту на медведей" знакомит с фантастическим описательным словарным запасом. Мы изучаем существительные для обозначения ландшафтов: трава, река, грязь, лес, метель, пещера. Мы изучаем прилагательные для их описания: длинная, волнистая, глубокая, холодная, густая, вязкая, большая, темная. Ключевыми являются слова со звуковыми эффектами (ономатопея): шу-шу-шу, плюх-плюх, чва-чвак, споткнуться, ух-ух, тихо-тихо. Мы также изучаем семейные слова: папа, дети. Глаголы действия являются центральными: идти, ловить, видеть, пройти над, пройти под, пройти через. Это обеспечивает богатый набор слов для описания путешествий и окружающей среды.
Фонетические моменты
Эта история - игровая площадка для фонетики и звукового восприятия. Звукоподражательные слова идеально подходят для отработки определенных звуков. Сочетание /sw/ в слове swishy swashy. Сочетание /spl/ в слове splash splosh. Сочетание /skw/ в слове squelch squerch. Сочетание /st/ в слове stumble. Долгое звучание 'oo' в слове hooo woooo. Эти звуки весело произносить и они тесно связаны со своим значением. Повторение таких фраз, как "Мы не можем пройти над ней", отрабатывает долгое звучание 'o'. Хлопанье в ладоши в ритм песнопения помогает детям почувствовать ударение и ритм английских предложений.
Грамматические структуры
"Текст песни про охоту на медведей" моделирует несколько важных грамматических структур. Они используют настоящее продолженное время для плана: "Мы идем на охоту на медведей". Повторяющееся "Мы не можем пройти над ней. Мы не можем пройти под ней. Мы должны пройти через нее" учит трем основным предлогам движения. История использует простое настоящее время для повествования: "Мы подходим к реке". Она также использует сокращения естественным образом: "Мы", "Мы", "не можем". Это знакомит учащихся с распространенными грамматическими структурами в очень увлекательном и запоминающемся контексте.
Учебные мероприятия
Эта история создана для активного обучения. Идеальным занятием является "Прогулка по истории". Создайте в комнате станции для каждой обстановки (синяя ткань для реки, коричневая бумага для грязи). Дети поют и разыгрывают историю, перемещаясь по каждой станции. Другое занятие - "Оркестр звуковых эффектов". Назначьте группам разные звуковые эффекты из истории. Когда вы читаете, каждая группа исполняет свой звук в нужный момент. Кроме того, "Карта путешествия" позволяет детям нарисовать карту пути истории, обозначив каждое препятствие на английском языке.
Печатные материалы
Печатные ресурсы могут расширить историю. Создайте лист "Последовательность истории". Дети вырезают картинки с травой, рекой, грязью и т. д. и приклеивают их в том порядке, в котором они появляются. Разработайте "Карточки со словарным запасом" с картинкой на одной стороне (река) и описательной фразой на другой ("глубокая, холодная река"). "Рабочий лист с предлогами" может использовать изображения из истории: нарисуйте стрелку, проходящую через траву, под мостом. Кроме того, шаблон "Моя собственная охота" позволяет детям придумать новое препятствие, его описание и звуковой эффект.
Образовательные игры
Игры закрепляют язык истории. Сыграйте в "Шарды с полосой препятствий". Один ребенок разыгрывает прохождение через что-то или над чем-то. Остальные угадывают, используя полную фразу: "Ты проходишь через густую, вязкую грязь!" "Бинго с охотой на медведей" использует картинки элементов истории (пещера, метель). Ведущий издает звуковой эффект или произносит описание. Для игры на слушание и память расскажите историю, но измените одну деталь. "Мы не можем обойти это". Дети кричат: "Нет! Мы должны пройти через это!"
Использование "текста песни про охоту на медведей" заключается в использовании силы драматической игры для изучения языка. Предсказуемая структура истории придает детям уверенность в том, чтобы подпевать. Его яркий чувственный словарный запас создает богатый ментальный банк слов. Физические действия, связанные с каждой частью, создают прочные связи с памятью. Этот метод учит английскому языку не как изолированным словам, а как живой истории, используемой для обмена захватывающим опытом. От пения припева до создания собственных звуковых ландшафтов, дети узнают, что английский язык динамичен, выразителен и весел - инструмент для великих приключений, начинающихся прямо в классе.