Вы просыпаетесь. Вы чистите зубы. Вы завтракаете. Вы делаете дела.
Сегодня мы изучим четыре слова. «Делать», «исполнитель», «делающий» и «сделано».
Каждое слово разделяет идею выполнения действия. Каждое выполняет свою работу.
Родители и дети могут изучать эти слова вместе. Они помогают с домашними делами.
Что означает «Одно и то же слово, разные формы»?
Одно действие принимает разные формы. Действие здесь — выполнение или завершение.
«Делать» — это глагол. «Пожалуйста, сделай домашнее задание». Действие.
«Делать» также является вспомогательным глаголом. «Тебе нравится пицца?» Помощник.
«Исполнитель» — это существительное. «Исполнитель доброго дела был добр». Человек.
«Делающий» — это существительное или часть глагола. «Делать все возможное — достаточно». Деятельность. «Я делаю свою работу». Часть глагола.
«Сделано» — это прилагательное или причастие прошедшего времени. «Работа сделана». Закончено. «Он сделал свою часть». Прошедшее действие.
Один корень. Разные окончания. Разные работы. Действие остается.
Личные местоимения меняют свою форму
Местоимения меняются для грамматики. «Я» становится «мне». «Мы» становится «нам».
Наши слова меняются для роли и времени. «Я делаю свои дела». Настоящее.
«Исполнитель полезен». Человек. «Делать важно». Деятельность.
«Задача выполнена». Закончено.
Местоимения помогают нам говорить быстрее. Семейства слов помогают нам говорить о действиях.
Когда дети знают эти четыре слова, они описывают то, что они завершают.
От глагола к существительному к прилагательному к наречию — одно семейство, много слов
«Делать» — это глагол. «Сделай все возможное на тесте». Действие.
«Делать» также является вспомогательным. «Хочешь поиграть?» Помощник.
«Исполнитель» — это существительное. «Исполнителем фокуса был фокусник». Человек.
«Делающий» — это существительное. «Бездельничать скучно». Деятельность.
«Делающий» также является частью глагола. «Что ты делаешь?» Действие в процессе.
«Сделано» — это прилагательное. «Печенье готово». Закончено.
«Сделано» также является причастием прошедшего времени. «Она сделала свою работу». Завершено.
У нас нет общего наречия.
Шесть значений. Очень основные и важные.
Один корень, много ролей — как слова растут от действий к качествам
Корень «делать» происходит от староанглийского «don», что означает выполнять или действовать.
От этого корня мы добавляем «-er», чтобы назвать человека. «Исполнитель» означает тот, кто делает.
Мы добавляем «-ing», чтобы назвать деятельность или сделать часть глагола.
Мы добавляем «-ne» (старое написание), чтобы сделать «done», что означает закончено.
Помогите своему ребенку увидеть эту закономерность. Делать — это действие. Исполнитель — это человек. Делающий — это деятельность. Сделано означает закончено.
Один и тот же смысл, разные работы — это глагол или существительное?
Посмотрите на «делать». Всегда глагол (кроме как вспомогательный). «Вымой посуду». Действие.
«Исполнитель» — это всегда существительное. «Исполнитель получил приз».
«Делающий» — это существительное или часть глагола. «Делать весело». Существительное. «Я делаю». Часть глагола.
«Сделано» — это прилагательное или причастие прошедшего времени. «Работа сделана». Прилагательное. «Я это сделал». Причастие прошедшего времени.
Научите детей смотреть на окончания. «-er» существительное (человек). «-ing» существительное или часть глагола. «-ne» (done) прилагательное или причастие прошедшего времени.
«Делать» само по себе — это глагол.
Прилагательные и наречия — когда мы добавляем -ly?
Мы добавляем «-ly» к «делающий», чтобы получилось «doingly». Не слово.
Мы не добавляем «-ly» к «делать», «исполнитель» или «сделано».
Для детей пропустите наречия. Сосредоточьтесь на основных словах.
Остерегайтесь хитрых изменений в написании (удвоенные буквы, y в i и многое другое)
Написание здесь очень неправильное. «Делать» короткое.
«Делать» добавляет «-er», чтобы получилось «doer». Просто добавьте.
«Делать» добавляет «-ing», чтобы получилось «doing». Сохраните «o». Do + ing = doing.
«Делать» меняется на «done» для причастия прошедшего времени. Нерегулярно. Do → did → done.
Нет удвоенных букв. Но неправильное прошлое.
Попрактикуйтесь со своим ребенком. Напишите «do». Добавьте «er». Получится «doer». Добавьте «ing». Получится «doing». Измените «do» на «done» для завершения.
Запомните: today do, yesterday did, have done.
Давайте попрактикуемся — можете ли вы выбрать правильную форму?
Попробуйте эти предложения. Заполните пропуск словом do, doer, doing или done.
Пожалуйста, _____ свою обувь, прежде чем мы уйдем. (глагол действия)
_____ доброго дела почувствовал гордость. (человек)
_____ все возможное — это все, о чем можно просить. (деятельность)
Пазл _____. Давайте праздновать. (прилагательное)
Что ты _____? (часть глагола)
Она уже _____ все свои дела. (причастие прошедшего времени)
Мне нужен _____ , который сможет починить эту игрушку. (человек)
Давайте _____ счастливый танец. (глагол действия)
Ответы: 1 do, 2 doer, 3 Doing, 4 done, 5 doing, 6 done, 7 doer, 8 do.
Номер 3 начинается с заглавной буквы, потому что он начинает предложение.
В номере 5 используется «doing» как часть глагола.
Советы для родителей — помогите своему ребенку изучать семейства слов в увлекательной форме
Выполняйте задачу вместе. «Давайте сделаем стирку».
Назовите исполнителя. «Ты исполнитель этого рисунка».
Поговорите о делании как о действии. «Делать лучше, чем говорить».
Празднуйте, когда что-то сделано. «Ты закончил с математикой! Молодец».
Поиграйте в игру. Вы называете задачу. Ваш ребенок делает это. «Сделай три прыжка».
Составьте список «сделано». Отмечайте выполненные задачи.
Прочитайте книгу о достижениях. «Маленький паровозик, который смог» делает это.
Не исправляйте каждую ошибку. Если ваш ребенок говорит «doed» для прошлого, мягко скажите: «Мы говорим did для прошлого и done для have».
Празднуйте, когда ваш ребенок использует «doer». Это слово заставляет их чувствовать себя сильными.
Объясните, что «do» может быть вспомогательным глаголом. «Хочешь воды?» Это помогает задать вопрос.
Завтра вы помоете посуду. Вы будете исполнителем многих мелких задач. Вы будете продолжать делать все возможное. Вы почувствуете гордость, когда работа будет сделана.
Ваш ребенок может сказать: «Я сделал это сам!» Вы будете радоваться.
Продолжайте делать. Продолжайте быть исполнителем. Продолжайте делать добрые дела. Продолжайте праздновать выполненные задачи.
Ваш ребенок будет расти в языке и инициативе. Делание укрепляет уверенность. Слова помогают нам отслеживать это.
