Вы открываете рот. Вы кладете кусочек яблока. Вы жуете и глотаете.
Вы едите. Сегодня мы выучим четыре слова.
«Есть», «едок», «еда» и «съеденный».
Каждое слово разделяет идею приема пищи в ваше тело. Каждое выполняет разную работу.
Родители и дети могут изучать эти слова вместе. Они помогают с едой.
Что означает «Одно и то же слово, разные формы»?
Одно действие принимает разные формы. Действие здесь — употребление пищи.
«Есть» — глагол. «Пожалуйста, съешь свои овощи». Действие.
«Едок» — существительное. «Медленный едок тратит много времени». Человек.
«Еда» — существительное или часть глагола. «Еда на завтрак дает вам энергию». Деятельность. «Я ем обед». Часть глагола.
«Съеденный» — причастие прошедшего времени или прилагательное. «Он уже съел свой ужин». Прошедшее действие. «Съеденное яблоко». Описывает.
Один корень. Разные окончания. Разные работы. Потребление остается.
Личные местоимения меняют свою форму
Местоимения меняются для грамматики. «Я» становится «мне». «Мы» становится «нам».
Наши слова меняются для роли и времени. «Я ем три раза в день». Настоящее.
«Едок голоден». Человек. «Еда необходима». Деятельность.
«Она уже поела». Прошедшее.
Местоимения помогают нам говорить быстрее. Семейства слов помогают нам говорить о еде.
Когда дети знают эти четыре слова, они обсуждают еду.
От глагола к существительному к прилагательному к наречию — одно семейство, много слов
«Есть» — глагол. «Ешь медленно, чтобы насладиться едой». Действие.
«Едок» — существительное. «Здоровый едок выбирает фрукты и овощи». Человек.
«Еда» — существительное. «Приятно есть вместе всей семьей». Деятельность.
«Съеденный» — причастие прошедшего времени. «Я съел слишком много торта». Завершено.
«Съеденный» — также прилагательное. «Съеденное печенье оставило крошки». Частично съедено.
У нас нет общих наречий. «Едно» — это не слово.
Пять членов. Очень важно для повседневной жизни.
Один корень, много ролей — как слова растут от действий к качествам
Корень «есть» происходит от староанглийского «etan», что означает потреблять.
От этого корня мы добавляем «-er», чтобы назвать человека. «Едок» означает тот, кто ест.
Мы добавляем «-ing», чтобы назвать деятельность.
«Съеденный» — причастие прошедшего времени (неправильное). Есть → ел → съеденный.
Помогите своему ребенку увидеть эту закономерность. Есть — это действие. Едок — это человек. Еда — это деятельность. Съеденный означает уже съеденный.
Одно и то же значение, разные работы — это глагол или существительное?
Посмотрите на «есть». Всегда глагол. «Съешь свой завтрак». Действие.
«Едок» — всегда существительное. «Привередливый едок любит только макароны».
«Еда» — существительное или часть глагола. «Еда — мое любимое хобби». Существительное. «Я ем». Часть глагола.
«Съеденный» — причастие прошедшего времени или прилагательное. «Она съела свой перекус». Причастие прошедшего времени. «Съеденный бутерброд». Прилагательное.
Научите детей смотреть на окончания. «-er» существительное (человек). «-ing» существительное или часть глагола. «-en» (съеденный) причастие прошедшего времени или прилагательное.
«Есть» само по себе — настоящее время глагола.
Прилагательные и наречия — когда мы добавляем -ly?
Мы не добавляем «-ly» к этим словам. Никаких «едно». Никаких «едочно». Никаких «едно».
Если вы хотите описать, как кто-то ест, используйте отдельное наречие. «Она ест быстро». «Он ел шумно».
Это семейство остается простым. Сосредоточьтесь на глаголе и существительных.
Остерегайтесь хитрых изменений в правописании (удвоенные буквы, y в i и многое другое)
Правописание имеет неправильное прошлое. Есть → ел → съеденный.
«Есть» добавляет «-er», чтобы сделать «едок». Просто добавьте.
«Есть» добавляет «-ing», чтобы сделать «еда». Просто добавьте.
«Съеденный» — неправильный. Запомните: есть, ел, съеденный.
Никаких удвоенных букв.
Попрактикуйтесь со своим ребенком. Напишите «есть». Добавьте «er». Получится «едок». Добавьте «ing». Получится «еда». Запомните «съеденный».
Давайте попрактикуемся — можете ли вы выбрать правильную форму?
Попробуйте эти предложения. Заполните пропуск словом есть, едок, еда или съеденный.
Пожалуйста, _____ всю свою брокколи. (глагол действия)
Медленный _____ всегда заканчивает последним. (человек)
_____ слишком много сахара вредно для здоровья. (деятельность)
Она уже _____ свой обед. (причастие прошедшего времени)
Я _____ ужин в шесть часов каждый вечер. (глагол действия)
_____ яблоко осталось на тарелке. (прилагательное)
Привередливый _____ может не пробовать новые продукты. (человек)
Они вместе _____ ужин. (часть глагола с are)
Ответы: 1 есть, 2 едок, 3 Еда, 4 съеденный, 5 есть, 6 съеденный, 7 едок, 8 еда.
Номер 3 начинается с заглавной буквы, потому что он начинает предложение.
В номере 6 используется «съеденный» как прилагательное, описывающее яблоко.
Советы для родителей — помогите своему ребенку изучать семейства слов в увлекательной форме
Ешьте вместе. «Давайте съедим наш вкусный обед».
Назовите едока. «Ты сегодня быстрый едок!»
Поговорите о еде как о привычке. «Медленная еда помогает пищеварению».
Используйте причастие прошедшего времени. «Ты уже съел свой перекус?»
Поиграйте в игру. Вы называете еду. Ваш ребенок говорит «есть» или «не есть».
«Кирпичи». «Не есть». «Пицца». «Есть».
Нарисуйте счастливого едока за столом. Пометьте «еда».
Прочитайте книгу о еде. «Очень голодная гусеница» ест много всего.
Не исправляйте каждую ошибку. Если ваш ребенок говорит «едно» в прошедшем времени, мягко скажите: «Мы говорим ел для вчерашнего дня и съел для настоящего».
Отпразднуйте, когда ваш ребенок использует «съеденный» как прилагательное. «Съеденный пончик» — это смешно.
Объясните, что «едок» можно сочетать с другими словами. «Мясо?ед ест мясо».
Завтра вы позавтракаете. Вы будете здоровым едоком. Вам понравится есть вместе. К ночи вы съедите три приема пищи.
Ваш ребенок может сказать: «Я съел все свои овощи!» Вы дадите пять.
Продолжайте хорошо питаться. Продолжайте быть хорошим едоком. Продолжайте наслаждаться едой. Продолжайте праздновать съеденную еду.
Ваш ребенок будет расти в языке и здоровых привычках. Еда необходима. Слова помогают нам делиться едой и радостью.
