Вы стоите на земле. Вы копаетесь в почве. Вы видите камни и грязь.
Это земля. Сегодня мы изучим четыре слова.
«Земля», «глиняный», «земной» и «землетрясение».
Каждое слово связано с нашей планетой или землей. Каждое выполняет свою функцию.
Родители и дети могут изучать эти слова вместе. Они помогают в изучении естественных наук.
Что значит «Одно слово, разные формы»?
Одна идея принимает разные формы. Идея здесь — планета, земля или мир.
«Земля» — существительное. «Земля вращается вокруг солнца». Планета.
«Земля» также означает почву. «Растение растет в земле». Грязь.
«Глиняный» — прилагательное. «Глиняный горшок сделан из глины». Описывает.
«Земной» — прилагательное. «Земные заботы касаются жизни на этой планете». Описывает.
«Землетрясение» — существительное. «Землетрясение сотрясло здания». Стихийное бедствие.
Один корень. Разные окончания. Разные функции. Земля или мир остаются.
Личные местоимения меняют свою форму
Местоимения меняются для грамматики. «Я» становится «мне». «Мы» становится «нам».
Наши слова меняются для роли и описания. «Земля прекрасна». Планета.
«Глиняный кувшин». Описывает. «Земные удовольствия». Описывает.
«Землетрясение было сильным». Событие.
Местоимения помогают нам говорить быстрее. Семейства слов помогают нам говорить о природе.
Когда дети знают эти четыре слова, они понимают нашу планету.
От глагола к существительному к прилагательному к наречию — одно семейство, много слов
«Земля» — существительное. «Земля вращается каждые 24 часа». Планета.
«Земля» также является существительным, обозначающим почву. «Фермер вспахал землю».
«Глиняный» — прилагательное. «Глиняные полы остаются прохладными летом». Сделано из земли.
«Земной» — прилагательное. «Нет земной причины, чтобы это объяснить». Мирской.
«Землетрясение» — существительное. «Сильное землетрясение вызвало цунами». Катастрофа.
У нас нет общих наречий. «Землистый» — не слово.
Четыре члена. Очень важно для геологии.
Один корень, много ролей — как слова растут от действий к качествам
Корень «земля» происходит от древнеанглийского «eorthe», что означает землю или сушу.
От этого корня мы добавляем «-en», чтобы образовать прилагательное. «Глиняный» означает сделанный из земли.
Мы добавляем «-ly», чтобы образовать прилагательное. «Земной» означает относящийся к земле.
Мы добавляем «-quake», чтобы образовать составное существительное. «Землетрясение» означает сотрясение земли.
Помогите своему ребенку увидеть эту закономерность. Земля — это планета или почва. Глиняный описывает глиняные предметы. Земной описывает мирские вещи. Землетрясение — это сотрясение.
Один и тот же смысл, разные функции — это глагол или существительное?
Посмотрите на «землю». Всегда существительное. «У Земли одна луна». Планета.
«Глиняный» — всегда прилагательное. «Глиняная стена прочная».
«Земной» — всегда прилагательное. «У него нет земного представления» (означает, что нет никакой возможной идеи).
«Землетрясение» — всегда существительное. «Землетрясение длилось тридцать секунд».
Ни одно слово не выполняет две функции. У каждого есть одна четкая роль.
Научите детей, что «землистый» — это другое слово (например, землистый запах), но не наше ключевое слово.
Прилагательные и наречия — когда мы добавляем -ly?
Мы добавляем «-ly» к «земля», чтобы получить «земной». Это прилагательное, а не наречие. «Земной» заканчивается на «-ly», но это прилагательное.
Мы не добавляем еще одно «-ly» к «глиняный» или «землетрясение».
Для детей помните, что «земной» означает «этого мира». «Земные владения» — это вещи, которыми вы владеете.
Остерегайтесь хитрых изменений в правописании (удвоенные буквы, y в i и многое другое)
Правописание здесь очень правильное. Нет удвоенных букв. Нет изменений y в i.
«Земля» добавляет «-en», чтобы получить «глиняный». Просто добавьте.
«Земля» добавляет «-ly», чтобы получить «земной». Просто добавьте.
«Земля» плюс «quake» дает «землетрясение». Одно слово.
Никаких выпадений. Никаких изменений гласных. Очень чисто.
Попрактикуйтесь со своим ребенком. Напишите «земля». Добавьте «en». Получится «глиняный». Добавьте «ly». Получится «земной». Напишите «земля» и «quake» вместе. Получится «землетрясение».
Никаких уловок.
Давайте попрактикуемся — можете ли вы выбрать правильную форму?
Попробуйте эти предложения. Заполните пропуск словом земля, глиняный, земной или землетрясение.
_____ вращается вокруг солнца раз в 365 дней. (планета)
_____ горшок сделан из обожженной глины. (прилагательное)
Нет _____ причины бояться темноты. (прилагательное)
_____ заставило здания качаться. (стихийное бедствие)
Фермер копал в богатой _____. (почва)
_____ пол казался прохладным под моими ногами. (прилагательное)
_____ может вызвать трещины в земле. (существительное)
_____ владения — не самые важные вещи в жизни. (прилагательное)
Ответы: 1 земля, 2 глиняный, 3 земной, 4 землетрясение, 5 земля, 6 глиняный, 7 землетрясение, 8 Земные.
Номер 8 начинается с заглавной буквы, потому что он начинает предложение.
В номере 3 используется «земной» как прилагательное, означающее «возможный» (нет земной причины = нет возможной причины).
Советы для родителей — помогите своему ребенку изучать семейства слов в увлекательной форме
Посмотрите на глобус. «Земля — наша планета. У нее есть океаны и суша».
Найдите глиняный горшок. «Этот цветочный горшок глиняный. Он сделан из глины».
Поговорите о земных вещах. «Наш земной дом — планета Земля».
Посмотрите видео о землетрясениях. «Землетрясение сотрясает землю».
Поиграйте в игру. Вы называете предмет. Ваш ребенок говорит «глиняный» или «не глиняный».
«Пластиковый стаканчик». «Не глиняный». «Глиняный горшок». «Глиняный».
Нарисуйте слои земли. Подпишите «кора, мантия, ядро».
Прочитайте книгу о стихийных бедствиях. «Землетрясения» Эллен Дж. Прагер (для детей постарше) или простую книжку с картинками.
Не исправляйте каждую ошибку. Если ваш ребенок говорит «земля» вместо «глиняный», мягко скажите: «Горшок глиняный, потому что он сделан из земли».
Отпразднуйте, когда ваш ребенок использует «земной». В этом слове есть философский оттенок.
Объясните, что «земля» может писаться с заглавной буквы (Земля), когда речь идет о планете, или со строчной (земля), когда речь идет о почве.
Завтра вы будете ходить по земле. Вы увидите глиняный холм. Вы подумаете о земных потребностях, таких как еда и жилье. Вы узнаете, как происходит землетрясение.
Ваш ребенок может сказать: «Земля потрясающая!» Вы согласитесь.
Продолжайте исследовать землю. Продолжайте находить глиняные предметы. Продолжайте ценить земную жизнь. Продолжайте оставаться в безопасности во время землетрясений.
Ваш ребенок будет расти в языке и в любви к нашей планете. Земля — дом. Слова помогают нам ее изучать.
