Вы используете свой голос. Вы называете имя. Вы заставляете телефон звонить. Это звонок.
Сегодня мы изучим четыре слова: «звонить», «звонящий», «звонок» и «звонил».
Каждое слово разделяет идею обращения к кому-то. Каждое выполняет свою работу.
Родители и дети могут изучать эти слова вместе. Они помогают в телефонных разговорах и ежедневных приветствиях.
Что означает «Одно и то же слово, разные формы»?
Одно действие принимает разные формы. Действие здесь — использование вашего голоса или телефона для связи с кем-то.
«Звонить» — это глагол. «Пожалуйста, позвони мне после школы». Действие.
«Звонок» — это также существительное. «Я перезвоню тебе позже». Вещь.
«Звонящий» — это существительное. «Звонивший по телефону спросил папу». Человек.
«Звонок» — это существительное или прилагательное. «Звонить другу — это весело». Деятельность. «Звонящая птица громко поет». Описывает.
«Звонил» — это глагол прошедшего времени или прилагательное. «Она позвонила своей бабушке». Прошедшее действие. «Назначенное собрание». Описывает.
Один корень. Разные окончания. Разные работы. Связь остается прежней.
Личные местоимения меняют свою форму
Местоимения меняются для грамматики. «Я» становится «мне». «Они» становятся «им».
Наши слова меняются для роли и времени. «Я звоню своему другу ежедневно». Настоящее.
«Звонивший оставил сообщение». Человек. «Звонок занимает время». Деятельность.
«Она позвонила вчера». Прошедшее. «Нас зовут на обед». Описывает.
Местоимения помогают нам говорить быстрее. Семейства слов помогают нам четко говорить о общении.
Когда дети знают эти четыре слова, они уверенно пользуются телефоном.
От глагола к существительному к прилагательному к наречию — одно семейство, много слов
«Звонить» работает как глагол. «Позови свою сестру к обеду». Действие.
«Звонок» также работает как существительное. «Ты получил мой звонок?» Телефонное событие.
«Звонящий» — это существительное. «Звонивший спросил дорогу». Человек.
«Звонок» — это существительное. «Звонки на большие расстояния стоят денег». Деятельность.
«Звонил» — это прошедший глагол или прилагательное. «Я позвонил врачу». Прошедшее действие. «Назначенная игра была отменена». Описывает.
У нас нет общего наречия. «Звонко» не существует.
Четыре члена плюс форма существительного «звонок». Очень полезное семейство.
Один корень, много ролей — как слова растут от действий к качествам
Корень «звонок» происходит от староанглийского «ceallian». Это означало кричать или восклицать.
Давным-давно люди звали через поля. Они звали своих детей. Они звали животных.
От этого корня мы добавляем «-er», чтобы назвать человека. «Звонящий» означает тот, кто звонит.
Мы добавляем «-ing», чтобы назвать действие. «Звонок» — это само действие.
Мы добавляем «-ed» для прошедшего времени. «Звонил» означает, что звонок уже произошел.
Помогите своему ребенку увидеть эту закономерность. Звоните сегодня. Звонил вчера. Звонящий делает звонок.
Одно и то же значение, разные работы — это глагол или существительное?
Посмотрите на слово «звонок» в предложении. Спросите: это действие? Или это телефонное событие?
«Пожалуйста, позвони мне в шесть». Действие. Глагол.
«Я пропустил твой звонок». Телефонное событие. Существительное.
Одно и то же слово. Две работы. Контекст подскажет вам.
Теперь посмотрите на «звонящего». Всегда существительное. «Звонивший показался дружелюбным».
«Звонок» обычно является существительным или прилагательным. «Звонить легко со смартфоном». Существительное. «Звонящая птица». Прилагательное.
«Звонил» — это прошедший глагол или прилагательное. «Мы позвонили ветеринару». Прошедший глагол. «Назначенное собрание началось поздно». Прилагательное.
Научите детей смотреть на работу слова в предложении.
Прилагательные и наречия — когда мы добавляем -ly?
Мы можем добавить «-ly» к «звонку». Это становится «звонко». Очень редко. Пропустите это.
Мы добавляем «-ly» к «звонил» для «звонительно». Тоже очень редко.
Для детей пропустите эти наречия. Сосредоточьтесь на основных словах.
«Звонок» для действия или события. «Звонящий» для человека. «Звонок» для деятельности. «Звонил» для прошлого или описания.
Этого вполне достаточно для ежедневных телефонных разговоров.
Остерегайтесь хитрых изменений в правописании (удвоенные буквы, y в i и многое другое)
Правописание здесь очень простое. Никаких удвоенных букв. Никаких изменений y в i.
«Звонок» добавляет «-er», чтобы сделать «звонящий». Просто добавьте. Сохраните обе l.
«Звонок» добавляет «-ing», чтобы сделать «звонок». Также просто добавьте. Сохраните обе l.
«Звонок» добавляет «-ed», чтобы сделать «звонил». Добавьте и вперед. Сохраните обе l.
Никакие буквы не выпадают. Никакие буквы не меняются. Это очень правильное семейство.
Единственная небольшая заметка: «звонок» имеет двойную «l». Это остается двойным во всех формах.
Попрактикуйтесь в этом со своим ребенком. Напишите «звонок». Добавьте «er». Вы получите «звонящий». Обе l остаются.
Никаких уловок. Очень доброе правописание.
Давайте попрактикуемся — можете ли вы выбрать правильную форму?
Попробуйте эти предложения. Заполните пропуск словом звонок, звонящий, звонок или звонил.
Пожалуйста, _____ своей маме, когда приедешь на вечеринку. (глагол действия)
_____ попросил поговорить с менеджером. (человек)
_____ своему другу каждый день поддерживает вашу дружбу. (деятельность, начинает предложение)
Она _____ собаке, но он не пришел. (глагол прошедшего времени)
У меня есть _____ из кабинета врача. (существительное, телефонное событие)
_____ птица разбудила меня на рассвете. (прилагательное, описывающее птицу)
Вчера мы _____ бабушке на день рождения. (глагол прошедшего времени)
Каждый _____ хочет, чтобы на его вопрос ответили. (человек)
Ответы: 1 звонок, 2 звонящий, 3 Звонок, 4 звонил, 5 звонок, 6 звонок, 7 звонил, 8 звонящий.
Номер 3 начинается с заглавной буквы, потому что он начинает предложение.
В номере 6 используется «звонок» как прилагательное. «Звонящая птица» означает птицу, которая зовет.
Советы для родителей — помогите своему ребенку изучать семейства слов в увлекательной форме
Используйте игрушечный телефон. Притворитесь, что звоните друг другу. «Я позвоню тебе». «Ты звонящий».
Позвоните члену семьи вместе. «Давайте позвоним бабушке». «Мы позвонили ей вчера».
Сыграйте в игру на угадывание. Вы описываете слово. Ваш ребенок угадывает. «Человек по телефону». Звонящий.
Составьте список звонков. «Звонок папе. Звонок стоматологу. Звонок в школу».
Поговорите о звонке как о деятельности. «Звонок занимает время. Будьте терпеливы».
Прочитайте книгу с телефонными звонками. «Кот в шляпе» звонит? Нет. Но многие иллюстрированные книги делают.
Попрактикуйте прошедшее время. «Сегодня я звоню. Вчера я звонил».
Оставьте голосовое сообщение. Скажите: «У вас звонок от меня». Пусть ваш ребенок послушает.
Используйте рацию, если она у вас есть. «Звоню тебе. Ты меня слышишь?»
Не исправляйте каждую ошибку. Если ваш ребенок говорит «Я звоню вчера», мягко скажите «Мы говорим звонил для вчера».
Отпразднуйте, когда ваш ребенок использует «звонящий». Это слово показывает понимание ролей.
Объясните, что «звонок» также может означать работу или цель. «Преподавание — ее призвание». Это продвинуто, но приятно знать.
Завтра вы позвоните другу. Вы ответите звонящему. Вы услышите, как кто-то звонит. Вы вспомните, кому вы звонили вчера.
Ваш ребенок может сказать: «Позволь мне быть звонящим». Вы передадите ему игрушечный телефон.
Продолжайте звонить. Продолжайте называть звонящего. Продолжайте говорить о звонках. Продолжайте использовать звонил для вчера.
Ваш ребенок будет расти в языке и в общении с другими. Звонок — это то, как мы связываемся. Это прекрасно.
