Вы двигаете своим телом под музыку. Вы топаете ногами. Вы покачиваете руками.
Это и есть танец. Сегодня мы выучим четыре слова.
«Танец», «танцор», «танцы» и «танцевальный».
Каждое слово разделяет идею ритмичного движения. Каждое выполняет свою функцию.
Родители и дети могут изучать эти слова вместе. Они помогают в музыке и радости.
Что означает «Одно слово, разные формы»?
Одно действие принимает разные формы. Действие здесь — ритмичное движение под звук.
«Танец» — глагол. «Пожалуйста, потанцуй со мной». Действие.
«Танец» — также существительное. «Танго — красивый танец». Форма искусства.
«Танцор» — существительное. «Балерина высоко подпрыгнула». Человек.
«Танцы» — существительное или прилагательное. «Танцы — хорошее упражнение». Деятельность. «Танцующее пламя». Описывает.
«Танцевальный» — прилагательное. «Ритм делает эту песню танцевальной». Описывает музыку.
Один корень. Разные окончания. Разные функции. Движение остается.
Личные местоимения меняют свою форму
Местоимения меняются для грамматики. «Я» становится «мне». «Мы» становится «нам».
Наши слова меняются для роли и описания. «Я танцую каждую субботу». Настоящее время.
«Танцор кружится». Человек. «Танцы поддерживают вас в форме». Деятельность.
«Эта песня танцевальная». Описывает.
Местоимения помогают нам говорить быстрее. Семейства слов помогают нам говорить о вечеринках и выступлениях.
Когда дети знают эти четыре слова, они описывают музыку и веселье.
От глагола к существительному к прилагательному к наречию — одно семейство, много слов
«Танец» работает как глагол. «Танцуй, как будто никто не смотрит». Действие.
«Танец» также работает как существительное. «Танец состоял из пяти частей». Искусство.
«Танцор» — существительное. «Она — профессиональная танцовщица». Человек.
«Танцы» — существительное. «Танцы поднимают настроение». Деятельность.
«Танцы» — также прилагательное. «Танцующие листья кружились на ветру». Описывает.
«Танцевальный» — прилагательное. «Этот плейлист очень танцевальный». Описывает музыку.
У нас есть наречия «танцевально» (редко). Пропустим их.
Шесть значений. Очень радостное семейство.
Один корень, много ролей — как слова растут от действий к качествам
Корень «dance» происходит от старофранцузского «danser», от латинского «dansare».
От этого корня мы добавляем «-er», чтобы назвать человека. «Танцор» означает тот, кто танцует.
Мы добавляем «-ing», чтобы назвать деятельность или описать что-то, что движется как танец.
Мы добавляем «-able», чтобы сделать прилагательное, означающее «подходящий для танцев». «Танцевальный» означает, что вы можете танцевать под него.
Помогите своему ребенку увидеть эту закономерность. Танец — это действие или искусство. Танцор — это человек. Танцы — это деятельность. Танцевальный описывает музыку.
Одно и то же значение, разные функции — это глагол или существительное?
Посмотрите на слово «танец» в предложении. Спросите: это действие? Или это форма искусства?
«Давайте танцевать!» Действие. Глагол.
«Вальс — классический танец». Форма искусства. Существительное.
Одно и то же слово. Две функции. Контекст подскажет вам.
Теперь посмотрите на слово «танцор». Всегда существительное. «Танцор поклонился после шоу».
«Танцы» — существительное или прилагательное. «Танцы — это весело». Существительное. «Танцующая птица». Прилагательное.
«Танцевальный» — всегда прилагательное. «Каждая песня в альбоме танцевальная».
Научите детей смотреть на окончания. «-er» существительное (человек). «-ing» существительное или прилагательное. «-able» прилагательное.
«Танец» сам по себе может быть глаголом или существительным.
Прилагательные и наречия — когда мы добавляем -ly?
Мы добавляем «-ly» к «танцевальный», чтобы получилось «танцевально». Очень редко. «Песня течет танцевально». Пропустите это.
Мы не добавляем «-ly» к «танец», «танцор» или «танцы».
Для детей пропустите эти наречия. Сосредоточьтесь на основных словах.
«Танец» для действия или искусства. «Танцор» для человека. «Танцы» для деятельности. «Танцевальный» для музыки.
Остерегайтесь хитрых изменений в правописании (удвоенные буквы, y в i и многое другое)
Правописание здесь очень правильное. Нет удвоенных букв. Нет изменений y в i.
«Танец» добавляет «-er», чтобы получилось «танцор». Уберите «e». Danc + er = танцор.
«Танец» добавляет «-ing», чтобы получилось «танцы». Уберите «e». Danc + ing = танцы.
«Танец» добавляет «-able», чтобы получилось «танцевальный». Сохраните «e». Dance + able = танцевальный. (Почему? Потому что «танцевальный» выглядит лучше с «e»? Да, мы сохраняем «e» для «-able» здесь.)
Итак, правило: уберите «e» для «-er» и «-ing». Сохраните «e» для «-able».
Попрактикуйтесь со своим ребенком. Напишите «танец». Уберите «e». Добавьте «er». Получится «танцор». Добавьте «ing». Получится «танцы». Сохраните «e», добавьте «able». Получится «танцевальный».
Нет удвоенных букв. Очень чисто.
Давайте попрактикуемся — можете ли вы выбрать правильную форму?
Попробуйте эти предложения. Заполните пропуск словом танец, танцор, танцы или танцевальный.
Давайте _____ под эту запоминающуюся песню. (глагол действия)
Балетный _____ репетировал часами каждый день. (человек)
_____ — отличный способ самовыражения. (деятельность)
Эта музыка такая _____; я не могу перестать двигаться. (прилагательное)
_____ пол был заполнен людьми. (существительное, но «танцпол» — здесь «танец» является частью сложного слова. Нам нужно «танец» как существительное: Танец был прекрасен.)
Давайте подправим: «_____ было прекрасно смотреть». (существительное, форма искусства) → танец
Она — талантливый _____ , выступающий на Бродвее. (человек)
_____ пламя в камине завораживало. (прилагательное)
Его музыка очень _____; все встают, чтобы двигаться. (прилагательное)
Ответы: 1 танец, 2 танцор, 3 Танцы, 4 танцевальный, 5 танец, 6 танцор, 7 танцы, 8 танцевальный.
Номер 3 начинается с заглавной буквы, потому что он начинает предложение.
Номер 7 использует «танцы» как прилагательное, описывающее пламя.
Советы для родителей — помогите своему ребенку изучать семейства слов в увлекательной форме
Танцуйте вместе. «Давайте потанцуем в гостиной!»
Назовите танцора. «Ты замечательный танцор».
Поговорите о танцах как о развлечении. «Танцы делают мое сердце счастливым».
Найдите танцевальную музыку. «Эта песня танцевальная. Почувствуйте ритм».
Поиграйте в игру. Вы включаете песню. Ваш ребенок говорит «танцевальный» или «не танцевальный».
Придумайте глупый танец. Дайте ему название.
Посмотрите танцевальное представление онлайн. Укажите на танцоров.
Прочитайте книгу о танцах. «Жирафы не умеют танцевать» Джайлса Андреа.
Не исправляйте каждую ошибку. Если ваш ребенок говорит «танец» вместо «танцы», мягко скажите: «Танцы — это деятельность. Давайте танцевать — это действие».
Отпразднуйте, когда ваш ребенок использует слово «танцевальный». Это слово веселое и необычное.
Объясните, что «танцевальный» — это слово, которое используют музыкальные критики. Это означает, что ритм заставляет вас двигаться.
Завтра вы будете танцевать под радио. Вы увидите танцора по телевизору. Вы будете наслаждаться танцами на вечеринке. Вы включите танцевальную музыку.
Ваш ребенок может сказать: «Ты мой любимый танцор». Вы закружите их.
Продолжайте танцевать. Продолжайте быть танцором. Продолжайте любить танцы. Продолжайте находить танцевальные ритмы.
Ваш ребенок будет расти в языке и радости. Танцы — это универсальный язык. Слова помогают нам делиться им.
