Вы пытаетесь решить сложную головоломку. Детали не подходят. Вы чувствуете себя в тупике.
Это и есть сложность. Сегодня мы изучим три слова.
«Сложный», «сложность» и «трудности».
Каждое слово передает идею о чем-то трудном для выполнения. Каждое выполняет свою функцию.
Родители и дети могут изучать эти слова вместе. Они помогают в развитии.
Что означает «Одно слово, разные формы»?
Одно качество принимает разные формы. Качество здесь — это трудность выполнения.
«Сложный» — прилагательное. «Тест был сложным». Описывает.
«Сложность» — существительное. «Она выполнила задание с трудом». Борьба.
«Трудности» — также существительное (множественное число). «Мы столкнулись со многими трудностями». Множественные трудности.
Один корень. Разные окончания. Разные функции. Сложность остается.
Личные местоимения меняют свою форму
Местоимения меняются для грамматики. «Я» становится «мне». «Мы» становится «нам».
Наши слова меняются по числу и роли. «Эта проблема сложная». Описывает.
«Ему было трудно дышать». Существительное (единственное число). «Они преодолели много трудностей». Существительное (множественное число).
Местоимения помогают нам говорить быстрее. Семейства слов помогают нам говорить о трудностях.
Когда дети знают эти три слова, они выражают трудности.
От глагола к существительному к прилагательному — одно семейство, много слов
«Сложный» — прилагательное. «Сложный подъем». Описывает.
«Сложность» — существительное (единственное число). «Сложность игры». Состояние.
«Трудности» — существительное (множественное число). «Финансовые трудности». Множественные проблемы.
В этом семействе нет глагола. Нет наречия.
Три члена. Очень часто встречаются в повседневной речи.
Один корень, много ролей — как слова растут от действий к качествам
Корень происходит от латинского «difficilis». «Dis-» означает «отдельно». «Facilis» означает «легко». Нелегко.
От этого корня у нас есть «сложный» (прилагательное).
Мы добавляем «-y», чтобы сделать существительное (от французского «difficulté»). «Сложность» означает состояние трудности.
«Трудности» — это просто множественное число.
Помогите своему ребенку увидеть эту закономерность. Сложный описывает задачу. Сложность называет борьбу. Трудности — это множество трудностей.
Один и тот же смысл, разные функции — это глагол или существительное?
Посмотрите на «сложный». Всегда прилагательное. «Этот лабиринт сложный».
«Сложность» — всегда существительное (единственное число). «Ему было трудно слышать».
«Трудности» — всегда существительное (множественное число). «Команда столкнулась с трудностями».
Ни одно слово не выполняет две функции. У каждого своя четкая роль.
Научите детей, что «сложность» — это одна проблема. «Трудности» — это много проблем.
Прилагательные и наречия — когда мы добавляем -ly?
Мы добавляем «-ly» к «сложный», чтобы получилось «сложно». Это наречие.
«Он дышал с трудом». Означает с трудом. Редко. Вместо этого используйте «с трудом».
Мы не добавляем «-ly» к «сложность» или «трудности».
Для детей пропустите это наречие. Используйте «с трудом» как фразу.
Остерегайтесь хитрых изменений в написании (удвоенные буквы, y to i и многое другое)
В написании есть одно примечание. «Сложный» заканчивается на «t». Нет удвоенных букв.
«Сложность» меняет «t» на «ty» и добавляет «y». Сложный + y = сложность. Сохраняйте «c» и «u».
«Трудности» меняют «y» на «i» и добавляют «es». Сложность → трудности.
Правило: Для множественного числа измените «y» на «i» и добавьте «es».
Попрактикуйтесь со своим ребенком. Напишите «сложный». Добавьте «y». Получится «сложность». Измените «y» на «i», добавьте «es». Получится «трудности».
Нет удвоенных букв.
Давайте попрактикуемся — можете ли вы выбрать правильную форму?
Попробуйте эти предложения. Заполните пропуск сложным, сложностью или трудностями.
Математическая задача была очень _____. (прилагательное)
Она поднялась на гору с _____. (существительное, единственное число)
Проект столкнулся с финансовыми _____ на раннем этапе. (существительное, множественное число)
Изучение нового языка может быть _____. (прилагательное)
Ему было _____ понимать инструкции. (существительное, единственное число)
Несмотря на многие _____, они закончили гонку. (существительное, множественное число)
Это _____ решение. (прилагательное)
Мы вместе преодолели все _____. (существительное, множественное число)
Ответы: 1 сложный, 2 сложность, 3 трудности, 4 сложный, 5 сложность, 6 трудности, 7 сложный, 8 трудности.
В номерах 2 и 5 используется «сложность» как существительное в единственном числе, означающее борьбу.
В номерах 3, 6 и 8 используется «трудности» как существительное во множественном числе, означающее множество трудностей.
Советы для родителей — помогите своему ребенку изучать семейства слов в увлекательной форме
Называйте сложные задачи. «Эта головоломка сложная. Давайте сделаем перерыв».
Говорите о сложности. «Делать это одной рукой — это сложность».
Перечислите трудности. «Наши трудности сегодня: потерянная обувь, разлитое молоко, спутанные волосы».
Поиграйте в игру. Вы называете занятие. Ваш ребенок говорит «легко» или «сложно».
«Ходить?» «Легко». «Идти назад по гимнастическому бревну?» «Сложно».
Нарисуйте гору. Напишите «сложность» на пути наверх.
Прочитайте книгу о преодолении трудностей. «Самая великолепная вещь» Эшли Спайрс.
Не исправляйте каждую ошибку. Если ваш ребенок говорит «сложностей» вместо «трудностей», мягко скажите «Слово — трудности».
Радуйтесь, когда ваш ребенок использует «трудности» во множественном числе. Это показывает понимание больше, чем одного.
Объясните, что столкновение с трудностями делает нас сильнее. «Каждая решенная вами трудность укрепляет уверенность».
Завтра вам предстоит сложная работа по дому. Вы заметите сложность замка. Вы будете работать над небольшими трудностями. Вы будете праздновать после их преодоления.
Ваш ребенок может сказать: «Это сложно, но я не сдамся». Вы будете подбадривать.
Продолжайте называть сложные вещи. Продолжайте уважать сложность. Продолжайте вместе преодолевать трудности. Продолжайте становиться сильнее.
Ваш ребенок будет расти в языке и устойчивости. Сложное — не невозможное. Слова помогают нам стараться.
