Веселое введение
В прошлую пятницу Мия построила замок из LEGO. Она забыла добавить подъемный мост. Она вернулась, чтобы его исправить. Позже она оставила бутылку с водой в парке. Она вернулась, чтобы ее забрать. Оба действия подразумевали возвращение. Но одно было связано с исправлением чего-то. Другое было связано с получением предмета. Давайте рассмотрим разницу.
Разбор слов
Вернуться, чтобы сделать
Представьте себе, что вы нажимаете кнопку перемотки на видео. Сцена возвращается к более раннему моменту. Вы исправляете ошибку или повторяете действие. Это вернуться, чтобы сделать. Речь идет о возвращении к предыдущему состоянию или задаче.
Это ощущается целенаправленно и корректирующе. Как вернуться, чтобы исправить орфографическую ошибку. Или вернуться, чтобы переделать неудачный прыжок в игре. Ваш разум нацелен на исходное действие. Якор памяти — изогнутая стрелка, указывающая влево. Видите, она зацикливается? Это вернуться, чтобы сделать.
Вернуться, чтобы сделать
Подумайте о том, как вы бросаете бумеранг. Он улетает, а затем возвращается к вам. Вы возвращаетесь в место или к человеку, побывав в другом месте. Это вернуться, чтобы сделать. Речь идет о возвращении в место или ситуацию.
Это похоже на повторное посещение или получение. Как вернуться, чтобы забрать свой забытый ланчбокс. Или вернуться, чтобы поиграть с друзьями после обеда. Ваше тело перемещается в прежнее место. Якорь памяти — возвращающийся бумеранг. Видите, он вращается? Это вернуться, чтобы сделать.
Расширенное сравнение
Вернуться нужно, чтобы переделать или исправить. Вернуться нужно, чтобы повторно посетить или получить. Вернуться происходит в том же контексте. Вернуться подразумевает физическое перемещение. Используйте вернуться для исправлений. Используйте вернуться для мест.
Сравнение сцен
Сцена первая происходит в школе. Лео пишет рассказ. Он пропускает период. Он возвращается, чтобы добавить его. Учитель кивает в знак одобрения. Лео улыбается и продолжает. Это вернуться, чтобы сделать — исправление ошибки.
Сцена вторая происходит на игровой площадке. Эмма высоко качается. Она оставляет свою куртку на скамейке. Она возвращается, чтобы ее забрать. Ветер слегка развевает ее. Эмма быстро хватает ее. Это вернуться, чтобы сделать — получение предмета.
Сцена третья происходит во время игры в видеоигры. Бен играет в гоночную игру. Он разбивается на третьем круге. Он возвращается, чтобы перезапустить гонку. Позже он делает паузу и возвращается, чтобы попробовать более сложную трассу. Обратите внимание на сдвиг. Вернуться исправляет ошибку. Вернуться меняет действие.
Глубокое напоминание о ловушках
Ошибка первая — говорить: «Я вернулся, чтобы получить свою потерянную шляпу». Почему неправильно? Получение потерянного предмета — это получение. Это подразумевает движение. Смешной результат? Друзья думают, что вы переписываете историю шляпы. Правильная фраза — вернуться, чтобы получить мою шляпу. Хитрость памяти: Вернуться — для исправления. Вернуться — для получения.
Ошибка вторая — говорить: «Я вернулся, чтобы починить свою сломанную игрушку». Почему неправильно? Исправление — это коррекция. Она остается в том же контексте. Смешной результат? Производитель игрушек спрашивает, почему вы вышли из комнаты. Правильная фраза — вернуться, чтобы починить мою игрушку. Хитрость памяти: Вернуться означает, что вы ушли. Вернуться означает, что вы остались.
Ошибка третья — говорить: «Я вернулся в парк после обеда». Почему неправильно? Парк — это место. Вы посещаете его повторно. Смешной результат? Рейнджер парка думает, что вы сбрасываете парк. Правильная фраза — вернуться в парк. Хитрость памяти: Вернуться к действиям. Вернуться к местам.
Скрытая ловушка: Некоторые дети думают, что вернуться и вернуться взаимозаменяемы. Но вернуться подразумевает повторение действия. Вернуться подразумевает физическое возвращение.
Интерактивные упражнения
Первый уровень: Выберите правильную фразу. Прочитайте каждое предложение. Выберите вернуться или вернуться.
Я ___ чтобы стереть свой неправильный ответ. (вернуться/вернуться)
Она ___ чтобы принести свою забытую книгу. (вернуться/вернуться)
Мы ___ чтобы переиграть веселый уровень. (вернуться/вернуться)
Он ___ в класс после перемены. (вернуться/вернуться)
Они ___ чтобы настроить фокус телескопа. (вернуться/вернуться)
Ответы: вернуться, вернуться, вернуться, вернуться, вернуться.
Второй уровень: Мини-театр. Поиграйте с другом. Используйте фразы.
Сцена А: Исправление ошибки
А: Ой, я написал не ту дату. Мне нужно ___ чтобы исправить это.
Б: Давай я помогу тебе стереть.
Сцена Б: Получение предмета
А: Я оставил свою бутылку с водой на поле. Я должен ___ чтобы ее забрать.
Б: Скорее, скоро начнутся тренировки.
Третий уровень: Найдите ошибку. Какое предложение звучит странно? Объясните почему.
Предложение: Я вернулся, чтобы переделать свою математическую задачу.
Причина: Переделывание — это исправление. Вместо этого используйте вернуться.
Предложение: Я вернулся в библиотеку после школы.
Причина: Библиотека — это место. Вместо этого используйте вернуться.
Предложение: Мы вернулись, чтобы получить наш потерянный футбольный мяч.
Причина: Получение мяча основано на местоположении. Вместо этого используйте вернуться.
Четвертый уровень: Создайте предложения. Используйте обе фразы.
Вернуться, чтобы сделать: Я возвращаюсь, чтобы отредактировать свой рассказ.
Вернуться, чтобы сделать: Я возвращаюсь, чтобы поиграть со своей собакой.
Дополнительное задание: Вы забыли домашнее задание дома. Вы вернетесь или вернетесь, чтобы его получить? Ответ: Вернуться. Вам нужно физически вернуться домой.
Время рифм
Вернуться, чтобы исправить, переделать или починить.
Вернуться к месту, чтобы получить или следовать тенденции.
Исправить это? Вернитесь к задаче.
Получить это? Вернитесь туда, где вы блаженствуете.
Домашнее задание
Выберите одно занятие. Выполните его на этой неделе. Поделитесь с семьей.
Вариант первый: Журнал рисования. Возьмите небольшую записную книжку. Нарисуйте три картинки. Напишите предложение под каждой.
Картинка первая: Вы возвращаетесь, чтобы исправить рисунок. Предложение: Я вернулся, чтобы раскрасить небо синим.
Картинка вторая: Вы возвращаетесь, чтобы получить игрушку. Предложение: Я вернулся, чтобы получить своего плюшевого мишку.
Картинка третья: Вы возвращаетесь, чтобы исправить орфографию. Предложение: Я вернулся, чтобы исправить слово кошка.
Покажите свой журнал родителю. Объясните различия.
Вариант второй: Ролевая игра. С родителем разыграйте моменты. Используйте фразы правильно.
Вы: Мама, я вернулся, чтобы закончить свой пазл.
Родитель: Молодец, что не бросил.
Вы: Папа, я вернулся, чтобы схватить свою куртку.
Родитель: Не забудь ее снова.
Практикуйтесь, пока это не станет естественным.
Вариант третий: Время обмена. Завтра в школе расскажите другу. Опишите одно возвращение и одно возвращение. Скажите: Вчера я вернулся, чтобы переделать свой рисунок. Я вернулся, чтобы забрать свой ланчбокс. Спросите своего друга о его.
Практика жизни
Недельный вызов: Попробуйте одно задание. Выполните в течение семи дней. Поделитесь своим успехом.
Задание первое: Журнал наблюдений. В течение трех дней отмечайте моменты возвращения и возвращения. Нарисуйте значки.
День первый: Вернуться, чтобы исправить сборку LEGO. Нарисуйте значок кирпича.
День второй: Вернуться, чтобы получить потерянный носок. Нарисуйте значок носка.
День третий: Вернуться, чтобы отредактировать рассказ. Нарисуйте значок карандаша.
Покажите свой журнал учителю. Поместите его на стену класса.
Задание второе: Демонстрация действий. Используйте обе фразы в реальных действиях.
Шаг первый: Сядьте за свой стол. Скажите: Я возвращаюсь, чтобы стереть свою ошибку.
Шаг второй: Идите к двери. Скажите: Я возвращаюсь, чтобы взять свою обувь.
Продемонстрируйте это брату или сестре. Объясните разницу.
Задание третье: Социальная миссия. Используйте фразы с другими.
Вернуться, чтобы помочь однокласснику. Скажите: Я вернулся, чтобы объяснить сложную часть!
Вернуться, чтобы присоединиться к друзьям. Скажите: Я вернулся, чтобы поиграть с вами в салки!
Запишите короткое голосовое сообщение. Отправьте его своему учителю.
Задание четвертое: Творческая история. Напишите короткую сказку. Включите обе фразы.
Название: Двойное возвращение.
История: Я вернулся, чтобы починить своего воздушного змея. Потом я вернулся, чтобы снова его запустить. Как весело!
Поделитесь своей историей в классе.
Помните, практика ведет к совершенству. Используйте эти фразы часто. Скоро они покажутся легкими.