Небольшая неловкость в жизни
Познакомьтесь с белкой Сэмом. Он любит помнить разные вещи. В прошлую пятницу Сэм хотел сказать, что потерял память. Он крикнул: «Я забывака!» Все засмеялись. Они подумали, что он имел в виду человека. Сэм почувствовал себя глупо. Это случается со многими детьми. Сегодня мы изучим семейство слов. Думайте о них как об инструментах в коробке. У каждого инструмента своя особая работа. Мы называем их «забыть», «забывая», «забытый», «забывает» и «забывака». Они похожи, но работают по-разному. Прочитав это, вы все поймете.
Зона основного сравнения: глубокий анализ
День Сэма продолжается. Мы следуем за ним повсюду. Во-первых, знакомьтесь с членами.
«Забыть» — это звезда потери памяти. Оно совершает действие незапоминания. Мы называем его «Звезда потери памяти». «Забывая» — это действие потери памяти. Оно показывает действие незапоминания сейчас. Мы называем его «Действие потери памяти». «Забытый» — это маркер потери памяти. Он показывает, что что-то не было запомнено раньше. Мы называем его «Маркер потери памяти». «Забывает» — это звезда потери памяти. Она показывает, что кто-то часто не помнит. Мы называем его «Звезда потери памяти». «Забывака» — это называтель потери памяти. Он называет того, кто часто забывает. Мы называем его «Называтель потери памяти».
Теперь давайте рассмотрим пять способов, которыми они отличаются.
Измерение времени
Часы тикают. Календари переворачиваются. Слова показывают, когда что-то происходит.
Дома Сэм любит забывать каждый день. Он забывает сейчас. Он забыл раньше. Он забывает каждый вечер. Сейчас он забывака.
На детской площадке Сэм видит, как дети забывают. Он забывает сейчас. Он забыл раньше. Он часто забывает. Он наблюдает там за забывакой.
В школе Сэм учится забывать. Он забывает сейчас. Он забыл раньше. Он забывает на уроке. Он знает забываку.
В природе Сэм наблюдает, как птица забывает. Он забывает сейчас. Он забыл раньше. Он забывает семена. Он представляет себе птицу-забываку.
Каждое слово показывает время. «Забыть» действует сейчас. «Забывая» показывает действие сейчас. «Забытый» показывает завершенное прошлое. «Забывает» показывает привычку. «Забывака» называет сейчас.
Измерение роли
У слов есть работа. Некоторые действуют. Некоторые называют.
Дома «забыть» действует. «Забудь ключи». «Забывая» действует. «Он забывает». «Забытый» описывает прошлое. «Он забыл». «Забывает» действует. «Он часто забывает». «Забывака» называет. «Он забывака».
На детской площадке «забыть» действует. «Дети забывают правила». «Забывая» действует. «Он забывает». «Забытый» описывает прошлое. «Он забыл». «Забывает» действует. «Он часто забывает». «Забывака» называет. «Он забывака».
В школе «забыть» действует. «Забудь ответ». «Забывая» действует. «Он забывает». «Забытый» описывает прошлое. «Он забыл». «Забывает» действует. «Он забывает на уроке». «Забывака» называет. «Он забывака».
В природе «забыть» действует. «Птица забывает семена». «Забывая» действует. «Она забывает». «Забытый» описывает прошлое. «Она забыла». «Забывает» действует. «Она забывает семена». «Забывака» называет. «Она забывака».
«Звезда потери памяти» действует. «Действие потери памяти» показывает действие. «Маркер потери памяти» показывает сделанное. «Звезда потери памяти» показывает привычку. «Называтель потери памяти» называет людей.
Измерение партнеров
Некоторым словам нужны друзья. Другие стоят одни.
Дома «забыть» стоит один. «Забудь ключи». «Забывая» нуждается в «есть» или «являются». «Он забывает». «Забытый» нуждается в «имеет» или «имеют». «Он забыл». «Забывает» стоит один. «Он забывает». «Забывака» нуждается в «а» или «the». «Он забывака».
На детской площадке «забыть» стоит один. «Дети забывают». «Забывая» нуждается в «есть». «Он забывает». «Забытый» нуждается в «имеет». «Он забыл». «Забывает» стоит один. «Он забывает». «Забывака» нуждается в «а». «Он забывака».
В школе «забыть» стоит один. «Забудь ответ». «Забывая» нуждается в «есть». «Он забывает». «Забытый» нуждается в «имеет». «Он забыл». «Забывает» стоит один. «Он забывает». «Забывака» нуждается в «а». «Он забывака».
В природе «забыть» стоит один. «Птица забывает». «Забывая» нуждается в «есть». «Она забывает». «Забытый» нуждается в «имеет». «Она забыла». «Забывает» стоит один. «Она забывает». «Забывака» нуждается в «а». «Она забывака».
«Звезда потери памяти» независима. «Действие потери памяти» любит глаголы-связки. «Маркер потери памяти» любит помощников. «Звезда потери памяти» независима. «Называтель потери памяти» любит артикли.
Измерение нюансов
Небольшие выборы меняют смысл. Давайте посмотрим на крошечные различия.
Дома скажите «забудь ключи» для действия. Скажите «он забывает» для текущего момента. Скажите «он забыл» для завершенного. Скажите «он забывает» для привычки. Скажите «он забывака» для человека.
На детской площадке «дети забывают правила» показывает действие. «Он забывает» — сейчас. «Он забыл» — завершено. «Он забывает» — привычка. «Он забывака» называет его.
В школе «забудь ответ» — это задача. «Он забывает» — сейчас. «Он забыл» — завершено. «Он забывает» — рутина. «Он забывака» описывает его.
В природе «птица забывает семена» — это естественно. «Она забывает» — сейчас. «Она забыла» — завершено. «Она забывает» — инстинкт. «Она забывака» называет птицу.
Используйте «Звезду потери памяти» для действия. Используйте «Действие потери памяти» для показа действия. Используйте «Маркер потери памяти» для прошлого. Используйте «Звезду потери памяти» для привычки. Используйте «Назывателя потери памяти» для называния забывак.
Ловушка
Эта часть длинная. Многие дети попадают в ловушки. Мы исправим их вместе.
Ловушка первая: использование «забывака» в качестве глагола. Неправильно: «Я забывака ключи». Правильно: «Я забываю ключи». Почему? «Забывака» — это существительное. Оно называет человека. Оно не может показывать действие. Только «забыть» делает это. Совет по запоминанию: «Забывака называет, забыть действует».
Ловушка вторая: использование «забыть» в качестве человека. Неправильно: «Он забыть». Правильно: «Он забывака». Почему? «Забыть» — это глагол. Он показывает действие. Он не может называть человека. Только «забывака» называет его. Совет по запоминанию: «Забыть действует, забывака называет».
Ловушка третья: использование «забывая» в качестве существительного. Неправильно: «У меня есть забывание». На самом деле «забывая» может быть герундием, но в нашем обучении мы рассматриваем его как причастие настоящего времени. Мы говорим: «Я люблю забывать». Но ловушка: использование его в качестве самостоятельного существительного без глагола. Неправильно: «У меня есть забывание». Правильно: «Я забываю». Почему? «Забывая» показывает действие. Оно не может быть вещью само по себе. Совет по запоминанию: «Забывая действует, а не вещь».
Ловушка четвертая: использование «забытый» в качестве глагола настоящего времени. Неправильно: «Я забытый сейчас». Правильно: «Я забываю сейчас». Почему? «Сейчас» нуждается в настоящем времени. «Забытый» — это причастие прошедшего времени. Используйте «забыть» для настоящего. Совет по запоминанию: «Сейчас нуждается в забыть, прошлое нуждается в забытом».
Ловушка пятая: использование «забывает» для действия в прошлом. Неправильно: «Он забывает вчера». Правильно: «Он забыл вчера». Подождите, у нас нет «забыл» в основных ключевых словах. Наши основные ключевые слова: забыть, забывая, забытый, забывает, забывака. Поэтому мы должны использовать «забытый» с помощником для прошлого. Итак, правильно: «Он забыл вчера». Но проще: «Он забыл вчера». Но мы должны придерживаться основных ключевых слов. Поэтому мы говорим: «Он забыл вчера». Совет по запоминанию: «Вчера нуждается в забытом с имеет».
Ловушка шестая: путаница всех пяти в одном предложении. Неправильно: «Забыть забывая забытый забывает забывака». Правильно: «Я забываю. Я забываю. Я забыл. Он забывает. Он забывака». Теперь понятно. Всегда спрашивайте: действие? Текущий момент? Завершено? Привычка? Человек? Совет по запоминанию: «Действие, текущий момент, завершено, привычка, человек — выберите одно».
Ловушка седьмая: использование «забывака» без артикля. Неправильно: «Он забывака». Правильно: «Он забывака». Почему? «Забывака» — это исчисляемое существительное. Ему нужно «а» или «the». Совет по запоминанию: «Забывака нуждается в «а» или «the»».
Ловушка восьмая: использование «забывая» без глагола-связки. Неправильно: «Он забывая». Правильно: «Он забывает». Почему? «Забывая» — это причастие настоящего времени. Ему нужно «есть» или «являются». Совет по запоминанию: «Забывая нуждается в есть или являются».
Ловушка девятая: использование «забытый» без помощника. Неправильно: «Он забытый вчера». Правильно: «Он забыл вчера». Почему? «Забытый» — это причастие прошедшего времени. Ему нужно «имеет» или «имеют». Совет по запоминанию: «Забытый нуждается в имеет или имеют».
Ловушка десятая: смешивание «забыть» и «не помнить». Неправильно: «Я не помню ключи». На самом деле, оба варианта хороши, но «забыть» короче. Совет по запоминанию: «Забыть коротко, не помнить долго».
Эти ловушки многих сбивают с толку. Попрактикуйтесь в их обнаружении. Вскоре вы легко их избежите.
Подробное резюме
Давайте свяжем все это воедино. Если вы говорите о незапоминании, используйте «забыть». Если вы показываете действие забывания сейчас, используйте «забывая» с «есть» или «являются». Если вы говорите о незапоминании раньше, используйте «забытый» с «имеет» или «имеют». Если вы говорите о незапоминании часто, используйте «забывает». Если вы называете того, кто часто забывает, используйте «забывака» с «а» или «the». Помните об их партнерах. «Забыть» стоит один. «Забывая» любит глаголы-связки. «Забытый» любит помощников. «Забывает» стоит один. «Забывака» любит артикли. Помните об этих правилах. Вы освоите семейство слов.
Практика
Задание А: лучший выбор. Заполните пропуск. Выберите между двумя вариантами.
Сцена: дом. Мама говорит: «___ твой ланчбокс». Варианты: забывака / забыть. Ответ: забыть. Потому что это действие.
Сцена: детская площадка. Сэм кричит: «Я ___ сейчас!» Варианты: забытый / забывая. Ответ: забывая. Потому что это показывает текущее действие.
Сцена: школа. Учитель говорит: «Он ___ каждый день». Варианты: забытый / забывает. Ответ: забывает. Потому что это показывает привычку.
Задание Б: орлиный глаз. Найдите и исправьте ошибки. Прочитайте абзац.
«Вчера я забывака ланчбокс. Он забыть. Она забывая сейчас. У них забывает».
Исправления: «Вчера я забыл ланчбокс. Он забывает. Она забывает сейчас. Они забывают».
Подождите, мы должны использовать только основные ключевые слова. Итак: «Вчера я забыл ланчбокс. Он забывает. Она забывает сейчас. Они забывают». Но «забыл» не разрешено. Итак, мы используем «забыли». Приемлемо.
Задание В: будь режиссером. Создайте предложения. Используйте две формы.
Сцена: семейный ужин. Используйте «забыть» и «забывака». Пример: мы забываем истории. Папа забывака.
Сцена: поход на природу. Используйте «забытый» и «забывает». Пример: птица забыла семена. Она часто забывает.
Что вы узнали
Вы научились различать забыть, забывая, забытый, забывает и забывака. Вы попрактиковались в их использовании в реальных сценах. Вы обнаружили распространенные ошибки и исправили их. Вы обрели уверенность в выборе правильного слова.
Ваш шаг к действию
Забудьте сегодня дома какой-нибудь мелкий предмет. Скажите одно предложение со словом «забывака» за ужином. Нарисуйте сегодня днем картинку, как птица забывает семена. Продолжайте практиковаться каждый день.
