Небольшая неловкость в жизни
Познакомьтесь с белкой Сэмом. Он любит холодные лакомства. В прошлую субботу Сэм хотел сказать, что он съел замороженный десерт. Он крикнул: «Я — iceman!» Все засмеялись. Они подумали, что он имел в виду человека. Сэм почувствовал себя глупо. Такое случается со многими детьми. Сегодня мы изучим семейство слов. Думайте о них как об инструментах в коробке. У каждого инструмента своя особая работа. Мы называем их ice, icing, iced, ices и iceman. Они похожи, но работают по-разному. Прочитав это, вы все поймете.
Зона основного сравнения: глубокий анализ
День Сэма продолжается. Мы следуем за ним повсюду. Во-первых, знакомьтесь с членами семьи.
Ice — холодная звезда. Оно называет замороженную воду. Мы называем это «Холодная звезда». Icing — это действие покрытия. Оно показывает действие покрытия сладкой глазурью. Мы называем это «Действие покрытия». Iced — это охлажденный маркер. Он показывает, что что-то было охлаждено раньше. Мы называем это «Охлажденный маркер». Ices — это звезда заморозки. Оно показывает, что что-то часто замерзает. Мы называем это «Звезда заморозки». Iceman — это холодный наименователь. Он называет того, кто продает или доставляет лед. Мы называем это «Холодный наименователь».
Теперь давайте рассмотрим пять способов, которыми они отличаются.
Измерение времени
Часы тикают. Календари переворачиваются. Слова показывают, когда что-то происходит.
Дома Сэм любит ice каждый день. Он часто намазывает icing. Он сейчас icing. Он iced вчера. Он ices напитки каждый вечер. Сейчас он iceman.
На игровой площадке Сэм видит, как дети едят ice. Они любят icing там. Он сейчас icing торт. Он iced на прошлой неделе. Он ices тротуары часто. Он наблюдает там iceman.
В школе Сэм узнает об ice. Он изучает icing сегодня. Он сейчас icing печенье. Он iced сегодня утром. Он ices эксперименты в классе. Он знает iceman.
В природе Сэм наблюдает за птицей возле ice. Она видит icing на деревьях сейчас. Она iced свои перья прошлой весной. Она ices лужи. Она представляет себе птицу iceman.
Каждое слово показывает время. Ice называет сейчас. Icing показывает действие сейчас. Iced показывает действие в прошлом. Ices показывает привычку. Iceman называет сейчас.
Измерение роли
У слов есть работа. Некоторые называют. Некоторые действуют. Некоторые описывают.
Дома ice называет. «Ешь ice». Icing действует. «Он icing». Iced описывает прошлое. «Он iced вчера». Ices действует. «Он ices напитки». Iceman называет. «Он iceman».
На игровой площадке ice называет. «Дети едят ice». Icing действует. «Он icing». Iced описывает прошлое. «Он iced на прошлой неделе». Ices действует. «Он ices тротуары». Iceman называет. «Он наблюдает iceman».
В школе ice называет. «Узнайте об ice». Icing действует. «Он icing». Iced описывает прошлое. «Он iced сегодня утром». Ices действует. «Он ices эксперименты». Iceman называет. «Он знает iceman».
В природе ice называет. «Птица видит ice». Icing действует. «Она icing». Iced описывает прошлое. «Она iced перья». Ices действует. «Она ices лужи». Iceman называет. «Она представляет себе iceman».
Холодная звезда называет вещество. Действие покрытия показывает действие. Охлажденный маркер показывает сделанное. Звезда заморозки показывает привычку. Холодный наименователь называет человека.
Измерение партнеров
Некоторым словам нужны друзья. Другие стоят одни.
Дома ice стоит один. «Ешь ice». Icing нуждается в «is» или «are». «Он icing». Iced стоит один. «Он iced». Ices стоит один. «Он ices». Iceman нуждается в «an» или «the». «Он iceman».
На игровой площадке ice стоит один. «Дети едят». Icing нуждается в «is». «Он icing». Iced стоит один. «Он iced». Ices стоит один. «Он ices». Iceman нуждается в «an». «Он наблюдает iceman».
В школе ice стоит один. «Узнайте об ice». Icing нуждается в «is». «Он icing». Iced стоит один. «Он iced». Ices стоит один. «Он ices». Iceman нуждается в «an». «Он знает iceman».
В природе ice стоит один. «Птица видит ice». Icing нуждается в «is». «Она icing». Iced стоит один. «Она iced». Ices стоит один. «Она ices». Iceman нуждается в «an». «Она представляет себе iceman».
Холодная звезда независима. Действие покрытия любит связывающие глаголы. Охлажденный маркер независим. Звезда заморозки независима. Холодный наименователь любит артикли.
Измерение нюансов
Небольшие выборы меняют смысл. Давайте посмотрим небольшие различия.
Дома скажите «eat ice» для вещества. Скажите «he is icing» для текущего покрытия. Скажите «he iced» для охлаждения в прошлом. Скажите «he ices» для привычки. Скажите «he is an iceman» для человека.
На игровой площадке «kids eat ice» называет угощение. «he is icing» показывает действие. «he iced» — это прошлое. «he ices» — это привычка. «he watches an iceman» называет человека.
В школе «learn about ice» — это тема. «he is icing» показывает действие. «he iced» — это прошлое. «he ices» — это рутина. «he knows an iceman» называет человека.
В природе «bird sees ice» — это естественно. «it is icing» показывает действие. «it iced» — это прошлое. «it ices» — это инстинкт. «it imagines an iceman» называет птицу.
Используйте Холодную звезду для обозначения ice. Используйте Действие покрытия для обозначения icing. Используйте Охлажденный маркер для прошлого. Используйте Звезду заморозки для привычки. Используйте Холодный наименователь для обозначения iceman.
Ловушка
Эта часть длинная. Многие дети попадают в ловушки. Мы исправим их вместе.
Ловушка первая: использование «iceman» в качестве глагола. Неправильно: «I iceman the drink». Правильно: «I ice the drink». Почему? «Iceman» — это существительное. Оно называет человека. Оно не может показывать действие. Только «ice» делает это. Совет для запоминания: «Iceman называет, ice действует».
Ловушка вторая: использование «ice» в качестве человека. Неправильно: «He is an ice». Правильно: «He is an iceman». Почему? «Ice» — это существительное для замороженной воды. Оно не может называть человека. Только «iceman» называет его. Совет для запоминания: «Ice — это вода, iceman — это человек».
Ловушка третья: использование «icing» в качестве существительного. Неправильно: «I have an icing». На самом деле «icing» может быть герундием, но в нашем обучении мы рассматриваем его как причастие настоящего времени. Мы говорим: «I love icing». Но ловушка: использование его как самостоятельного существительного без глагола. Неправильно: «I have an icing». Правильно: «I am icing». Почему? «Icing» показывает действие. Оно не может быть вещью само по себе. Совет для запоминания: «Icing действует, а не вещь».
Ловушка четвертая: использование «iced» в качестве глагола в настоящем времени. Неправильно: «I iced now». Правильно: «I ice now». Почему? «Now» нуждается в настоящем времени. «Iced» — это прошедшее время. Используйте «ice» для настоящего. Совет для запоминания: «Now нуждается в ice, прошлое нуждается в iced».
Ловушка пятая: использование «ices» для действия в прошлом. Неправильно: «He ices yesterday». Правильно: «He iced yesterday». Почему? «Yesterday» нуждается в прошедшем времени. «Ices» — это настоящее время. Используйте «iced» для прошлого. Совет для запоминания: «Yesterday нуждается в iced, привычка нуждается в ices».
Ловушка шестая: путаница всех пяти в одном предложении. Неправильно: «The ice icing iced ices iceman». Правильно: «Eat ice. I am icing. I iced. He ices. He is an iceman». Теперь понятно. Всегда спрашивайте: Вещество? Действие? Прошлое? Привычка? Человек? Совет для запоминания: «Вещество, действие, прошлое, привычка, человек — выберите одно».
Ловушка седьмая: использование «iceman» без артикля. Неправильно: «He is iceman». Правильно: «He is an iceman». Почему? «Iceman» исчисляем. Ему нужно «an» или «the». Совет для запоминания: «Iceman нуждается в ‘an’ или ‘the’».
Ловушка восьмая: использование «icing» без связующего глагола. Неправильно: «He icing». Правильно: «He is icing». Почему? «Icing» — это причастие настоящего времени. Ему нужно «is» или «are». Совет для запоминания: «Icing нуждается в is или are».
Ловушка девятая: использование «iced» в качестве прилагательного без помощника. Неправильно: «Drink iced». На самом деле это может быть простое прошедшее время, но как прилагательное: «The drink was iced». Не типично. Лучше: «He iced the drink». Совет для запоминания: «Iced — это глагол, а не прилагательное».
Ловушка десятая: смешивание «ice» и «frozen water». Неправильно: «I eat frozen water». На самом деле оба варианта хороши, но «ice» проще. Совет для запоминания: «Ice — это просто, frozen water — это формально».
Эти ловушки многих сбивают с толку. Попрактикуйтесь в их обнаружении. Вскоре вы легко их избежите.
Подробное резюме
Давайте все это свяжем воедино. Если вы называете замороженную воду, используйте «ice». Если вы показываете действие покрытия icing сейчас, используйте «icing» с «is» или «are». Если вы говорите об охлаждении раньше, используйте «iced» отдельно. Если вы говорите о частом замораживании, используйте «ices». Если вы называете того, кто имеет дело со льдом, используйте «iceman» с «an» или «the». Помните об их партнерах. «Ice» стоит один. «Icing» любит связующие глаголы. «Iced» стоит один. «Ices» стоит один. «Iceman» любит артикли. Помните об этих правилах. Вы освоите семейство слов.
Практика
Задание А: Лучший выбор. Заполните пропуск. Выберите между двумя вариантами.
Сцена: Дом. Мама говорит: «Добавь ___ в напиток». Варианты: Iceman / Ice. Ответ: Ice. Потому что это называет замороженную воду.
Сцена: Игровая площадка. Сэм кричит: «Я ___ торт!» Варианты: Iced / Icing. Ответ: Icing. Потому что это показывает текущее действие.
Сцена: Школа. Учитель говорит: «Он ___ напитки каждый день». Варианты: Iced / Ices. Ответ: Ices. Потому что это показывает привычку.
Задание Б: Орлиный глаз. Найдите и исправьте ошибки. Прочитайте абзац.
«Вчера я iceman the drink. He is an ice. She icing now. They have ices.»
Исправления: «Вчера я iced the drink. He is icing. She is icing now. They ice.»
Задание В: Будь режиссером. Создайте предложения. Используйте две формы.
Сцена: Семейный ужин. Используйте «ice» и «iceman». Пример: Мы едим ice. Папа — iceman.
Сцена: Поход на природу. Используйте «iced» и «ices». Пример: Птица iced свои перья. Она ices лужи.
Что вы узнали
Вы научились различать ice, icing, iced, ices и iceman. Вы попрактиковались в их использовании в реальных сценах. Вы обнаружили распространенные ошибки и исправили их. Вы обрели уверенность в выборе правильного слова.
Ваш шаг к действию
Съешьте немного ice дома сегодня. Скажите одно предложение с «iceman» за ужином. Нарисуйте картинку птицы, icing дерево сегодня днем. Продолжайте практиковаться каждый день.
