Небольшая неловкость в жизни
Познакомьтесь с белкой Сэмом. Он любит высоко прыгать. В прошлый понедельник Сэм хотел сказать, что он подпрыгнул. Он крикнул: «Я jumper!» Все засмеялись. Они подумали, что он имел в виду свитер. Сэм почувствовал себя глупо. Это случается со многими детьми. Сегодня мы изучим семейство слов. Думайте о них как об инструментах в коробке. У каждого инструмента своя особая работа. Мы называем их jump, jumping, jumped, jumps и jumper. Они похожи, но работают по-разному. Прочитав это, вы все поймете.
Зона основного сравнения: глубокий анализ
День Сэма продолжается. Мы следуем за ним повсюду. Во-первых, познакомьтесь с членами.
Jump — звезда прыжка. Он совершает действие прыжка. Мы называем его «Звездой прыжка». Jumping — это действие прыжка. Оно показывает действие прыжка сейчас. Мы называем его «Действием прыжка». Jumped — это маркер прыжка. Он показывает, что прыжок произошел раньше. Мы называем его «Маркером прыжка». Jumps — это звезда прыжков. Она показывает, что кто-то часто прыгает. Мы называем его «Звездой прыжков». Jumper — это называтель прыжка. Он называет того, кто прыгает. Мы называем его «Назывателем прыжка».
Теперь давайте рассмотрим пять способов, которыми они отличаются.
Измерение времени
Часы тикают. Календари переворачиваются. Слова показывают, когда что-то происходит.
Дома Сэм любит прыгать каждый день. Он прыгает сейчас. Он прыгнул вчера. Он прыгает каждый вечер. Сейчас он jumper.
На игровой площадке Сэм видит, как дети прыгают. Они прыгают там. Он прыгнул на прошлой неделе. Он часто прыгает. Он наблюдает там за jumper.
В школе Сэм учится прыгать. Он прыгает сейчас. Он прыгнул сегодня утром. Он прыгает в классе. Он знает jumper.
В природе Сэм наблюдает, как птица прыгает. Она прыгает сейчас. Она прыгнула прошлой весной. Она прыгает по веткам. Он представляет себе птицу jumper.
Каждое слово показывает время. Jump действует сейчас. Jumping показывает действие сейчас. Jumped показывает прошедшее действие. Jumps показывает привычку. Jumper называет сейчас.
Измерение роли
У слов есть работа. Некоторые действуют. Некоторые называют.
Дома jump действует. «Jump high». Jumping действует. «Он прыгает». Jumped описывает прошлое. «Он прыгнул вчера». Jumps действует. «Он часто прыгает». Jumper называет. «Он jumper».
На игровой площадке jump действует. «Дети jump rope». Jumping действует. «Они прыгают». Jumped описывает прошлое. «Он прыгнул на прошлой неделе». Jumps действует. «Он часто прыгает». Jumper называет. «Он наблюдает за jumper».
В школе jump действует. «Jump over the line». Jumping действует. «Он прыгает». Jumped описывает прошлое. «Он прыгнул сегодня утром». Jumps действует. «Он прыгает в классе». Jumper называет. «Он знает jumper».
В природе jump действует. «Птица jump branch». Jumping действует. «Она прыгает». Jumped описывает прошлое. «Она прыгнула прошлой весной». Jumps действует. «Она прыгает по веткам». Jumper называет. «Он представляет себе птицу jumper».
Звезда прыжка действует. Действие прыжка показывает действие. Маркер прыжка показывает сделанное. Звезда прыжков показывает привычку. Называтель прыжка называет человека.
Измерение партнеров
Некоторым словам нужны друзья. Другие стоят одни.
Дома jump стоит один. «Jump high». Jumping нуждается в «is» или «are». «Он прыгает». Jumped стоит один. «Он прыгнул». Jumps стоит один. «Он прыгает». Jumper нуждается в «a» или «the». «Он jumper».
На игровой площадке jump стоит один. «Дети jump». Jumping нуждается в «is». «Они прыгают». Jumped стоит один. «Он прыгнул». Jumps стоит один. «Он прыгает». Jumper нуждается в «a». «Он наблюдает за jumper».
В школе jump стоит один. «Jump line». Jumping нуждается в «is». «Он прыгает». Jumped стоит один. «Он прыгнул». Jumps стоит один. «Он прыгает». Jumper нуждается в «a». «Он знает jumper».
В природе jump стоит один. «Птица jumps». Jumping нуждается в «is». «Она прыгает». Jumped стоит один. «Она прыгнула». Jumps стоит один. «Она прыгает». Jumper нуждается в «a». «Он представляет себе птицу jumper».
Звезда прыжка независима. Действие прыжка любит связывающие глаголы. Маркер прыжка независим. Звезда прыжков независима. Называтель прыжка любит артикли.
Измерение нюансов
Небольшие выборы меняют смысл. Давайте посмотрим небольшие различия.
Дома скажите «jump high» для действия. Скажите «он прыгает» для текущего действия. Скажите «он прыгнул» для прошедшего времени. Скажите «он прыгает» для привычки. Скажите «он jumper» для человека.
На игровой площадке «kids jump rope» показывает действие. «they are jumping» — сейчас. «he jumped» — прошлое. «he jumps» — привычка. «he watches a jumper» называет человека.
В школе «jump over line» — это задача. «he is jumping» — сейчас. «he jumped» — прошлое. «he jumps» — рутина. «he knows a jumper» описывает человека.
В природе «bird jumps branch» — это естественно. «it is jumping» — сейчас. «it jumped» — прошлое. «it jumps» — инстинкт. «it imagines a bird jumper» называет птицу.
Используйте Звезду прыжка для действия. Используйте Действие прыжка для показа действия. Используйте Маркер прыжка для прошедшего времени. Используйте Звезду прыжков для привычки. Используйте Назывателя прыжка для именования jumper.
Ловушка
Эта часть длинная. Многие дети попадают в ловушки. Мы исправим их вместе.
Ловушка первая: использование «jumper» в качестве глагола. Неправильно: «I jumper high». Правильно: «I jump high». Почему? «Jumper» — это существительное. Оно называет человека. Оно не может показывать действие. Только «jump» делает это. Совет для запоминания: «Jumper names, jump acts».
Ловушка вторая: использование «jump» в качестве человека. Неправильно: «He is a jump». Правильно: «He is a jumper». Почему? «Jump» — это глагол. Он показывает действие. Он не может называть человека. Только «jumper» называет его. Совет для запоминания: «Jump acts, jumper names».
Ловушка третья: использование «jumping» в качестве существительного. Неправильно: «I have a jumping». На самом деле «jumping» может быть герундием, но в нашем обучении мы рассматриваем его как причастие настоящего времени. Мы говорим: «I love jumping». Но ловушка: использование его в качестве отдельного существительного без глагола. Неправильно: «I have a jumping». Правильно: «I am jumping». Почему? «Jumping» показывает действие. Оно не может быть вещью само по себе. Совет для запоминания: «Jumping acts, not a thing».
Ловушка четвертая: использование «jumped» в качестве глагола настоящего времени. Неправильно: «I jumped now». Правильно: «I jump now». Почему? «Now» нуждается в настоящем времени. «Jumped» — прошедшее время. Используйте «jump» для настоящего времени. Совет для запоминания: «Now needs jump, past needs jumped».
Ловушка пятая: использование «jumps» для прошедшего действия. Неправильно: «He jumps yesterday». Правильно: «He jumped yesterday». Почему? «Yesterday» нуждается в прошедшем времени. «Jumps» — настоящее время. Используйте «jumped» для прошедшего времени. Совет для запоминания: «Yesterday needs jumped, habit needs jumps».
Ловушка шестая: путаница всех пяти в одном предложении. Неправильно: «The jump jumping jumped jumps jumper». Правильно: «I jump. I am jumping. I jumped. He jumps. He is a jumper». Теперь понятно. Всегда спрашивайте: Действие? Текущее? Прошедшее? Привычка? Человек? Совет для запоминания: «Action, ongoing, past, habit, person—pick one».
Ловушка седьмая: использование «jumper» без артикля. Неправильно: «He is jumper». Правильно: «He is a jumper». Почему? «Jumper» исчисляем. Ему нужно «a» или «the». Совет для запоминания: «Jumper needs ‘a’ or ‘the’».
Ловушка восьмая: использование «jumping» без связывающего глагола. Неправильно: «He jumping». Правильно: «He is jumping». Почему? «Jumping» — причастие настоящего времени. Ему нужно «is» или «are». Совет для запоминания: «Jumping needs is or are».
Ловушка девятая: использование «jumped» в качестве прилагательного без помощника. Неправильно: «Frog jumped». На самом деле это может быть простое прошедшее время, но как прилагательное: «The frog was jumped». Нетипично. Лучше: «He jumped the fence». Совет для запоминания: «Jumped is verb, not adjective».
Ловушка десятая: смешивание «jump» и «hop». Неправильно: «I hop high». Оба варианта хороши, но «jump» выше. Совет для запоминания: «Jump is high, hop is low».
Эти ловушки многих сбивают с толку. Попрактикуйтесь в их обнаружении. Вскоре вы легко их избежите.
Подробное резюме
Давайте свяжем все воедино. Если вы говорите о прыжках, используйте «jump». Если вы показываете действие прыжка сейчас, используйте «jumping» с «is» или «are». Если вы говорите о прыжках раньше, используйте «jumped» отдельно. Если вы говорите о прыжках часто, используйте «jumps». Если вы называете того, кто прыгает, используйте «jumper» с «a» или «the». Помните об их партнерах. «Jump» стоит один. «Jumping» любит связывающие глаголы. «Jumped» стоит один. «Jumps» стоит один. «Jumper» любит артикли. Помните об этих правилах. Вы освоите семейство слов.
Практика
Задание А: Лучший выбор. Заполните пропуск. Выберите между двумя вариантами.
Сцена: Дом. Мама говорит: «___ over the puddle». Варианты: Jumper / Jump. Ответ: Jump. Потому что это действие.
Сцена: Игровая площадка. Сэм кричит: «I am ___ now!» Варианты: Jumped / Jumping. Ответ: Jumping. Потому что это показывает текущее действие.
Сцена: Школа. Учитель говорит: «He ___ every day». Варианты: Jumped / Jumps. Ответ: Jumps. Потому что это показывает привычку.
Задание Б: Орлиный глаз. Найдите и исправьте ошибки. Прочитайте абзац.
«Yesterday, I jumper over the puddle. He is a jump. She jumping now. They have jumps.»
Исправления: «Yesterday, I jumped over the puddle. He is jumping. She is jumping now. They jump.»
Задание В: Будьте режиссером. Создайте предложения. Используйте две формы.
Сцена: Семейный ужин. Используйте «jump» и «jumper». Пример: We jump rope. Dad is a jumper.
Сцена: Прогулка на природе. Используйте «jumped» и «jumps». Пример: Bird jumped branch. It jumps often.
Что вы узнали
Вы научились различать jump, jumping, jumped, jumps и jumper. Вы попрактиковались в их использовании в реальных сценах. Вы обнаружили распространенные ошибки и исправили их. Вы обрели уверенность в выборе правильного слова.
Ваш шаг к действию
Прыгните через лужу дома сегодня. Скажите одно предложение со словом «jumper» за ужином. Нарисуйте картинку птицы, прыгающей через ветку, сегодня днем. Продолжайте практиковаться каждый день.
