Небольшая неловкость в жизни
Познакомьтесь с белкой Сэмом. Он любит думать о шансах. В прошлую пятницу Сэм хотел сказать, что что-то может произойти. Он крикнул: «Я — возможность!» Все засмеялись. Они подумали, что он имел в виду состояние. Сэм почувствовал себя глупо. Это случается со многими детьми. Сегодня мы изучим семейство слов. Думайте о них как об инструментах в коробке. У каждого инструмента своя особая работа. Мы называем их «возможный», «возможно», «возможность» и «возможность». Они похожи, но работают по-разному. Прочитав это, вы все поймете.
Зона основного сравнения: глубокий анализ
День Сэма продолжается. Мы следуем за ним повсюду. Сначала познакомьтесь с членами.
«Возможный» — это звезда шанса. Он описывает то, что может произойти. Мы называем его «Звезда шанса». «Возможно» — помощник шанса. Он показывает, как что-то может произойти. Мы называем его «Помощник шанса». «Возможность» — это называтель шанса. Он называет состояние возможности произойти. Мы называем его «Называтель шанса». «Возможность» — это маркер шанса. Он показывает качество возможности. Мы называем его «Маркер шанса».
Теперь давайте рассмотрим пять способов, которыми они отличаются.
Измерение времени
Часы тикают. Календари переворачиваются. Слова показывают, когда что-то происходит.
Дома Сэму нравятся возможные идеи каждый день. Он чувствует себя возможно сейчас. Он мечтал о возможности вчера. Он часто думает о возможности.
На игровой площадке Сэм видит возможные игры. Дети играют возможно там. Они часто говорят о возможности. Они иногда представляют себе возможность.
В школе Сэм изучает возможные ответы. Он пишет возможно сейчас. Он изучал возможность сегодня утром. Он глубоко понимает возможность.
В природе Сэм наблюдает, как птица находит возможные гнезда. Она летит возможно сейчас. Она представляет себе птичью возможность. Она инстинктивно чувствует возможность.
Каждое слово показывает время. «Возможный» описывает сейчас. «Возможно» модифицирует сейчас. «Возможность» называет сейчас. «Возможность» называет сейчас.
Размерность роли
У слов есть работа. Некоторые описывают. Некоторые модифицируют. Некоторые называют.
Дома «возможный» описывает. «Идея возможна». «Возможно» модифицирует. «Он действует возможно». «Возможность» называет. «Мечта о возможности». «Возможность» называет. «Думать о возможности».
На игровой площадке «возможный» описывает. «Игра возможна». «Возможно» модифицирует. «Дети играют возможно». «Возможность» называет. «Говорить о возможности». «Возможность» называет. «Представлять возможность».
В школе «возможный» описывает. «Ответ возможен». «Возможно» модифицирует. «Он пишет возможно». «Возможность» называет. «Изучать возможность». «Возможность» называет. «Понимать возможность».
В природе «возможный» описывает. «Гнездо возможно». «Возможно» модифицирует. «Птица летит возможно». «Возможность» называет. «Представлять птичью возможность». «Возможность» называет. «Чувствовать возможность».
«Звезда шанса» описывает. «Помощник шанса» модифицирует. «Называтель шанса» называет состояние. «Маркер шанса» называет качество.
Размерность партнеров
Некоторым словам нужны друзья. Другие стоят одни.
Дома «возможный» нуждается в «есть» или «являются». «Идея возможна». «Возможно» нуждается в глаголе. «Действовать возможно». «Возможность» нуждается в глаголе. «Мечтать о возможности». «Возможность» стоит одна. «Думать о возможности».
На игровой площадке «возможный» нуждается в «есть». «Игра возможна». «Возможно» нуждается в глаголе. «Играть возможно». «Возможность» нуждается в глаголе. «Говорить о возможности». «Возможность» стоит одна. «Представлять возможность».
В школе «возможный» нуждается в «есть». «Ответ возможен». «Возможно» нуждается в глаголе. «Писать возможно». «Возможность» нуждается в глаголе. «Изучать возможность». «Возможность» стоит одна. «Понимать возможность».
В природе «возможный» нуждается в «есть». «Гнездо возможно». «Возможно» нуждается в глаголе. «Летать возможно». «Возможность» нуждается в глаголе. «Представлять возможность». «Возможность» стоит одна. «Чувствовать возможность».
«Звезда шанса» любит связывающие глаголы. «Помощник шанса» любит глаголы. «Называтель шанса» любит глаголы. «Маркер шанса» независим.
Размерность нюансов
Небольшие выборы меняют смысл. Давайте посмотрим небольшие различия.
Дома скажите «идея возможна» для описания. Скажите «он действует возможно» для манеры. Скажите «мечта о возможности» для состояния. Скажите «думать о возможности» для качества.
На игровой площадке «игра возможна» описывает. «Дети играют возможно» модифицирует манеру. «Говорить о возможности» называет состояние. «Представлять возможность» называет качество.
В школе «ответ возможен» описывает. «Он пишет возможно» модифицирует манеру. «Изучать возможность» называет состояние. «Понимать возможность» называет качество.
В природе «гнездо возможно» описывает. «Птица летит возможно» модифицирует манеру. «Представлять птичью возможность» называет состояние. «Чувствовать возможность» называет качество.
Используйте «Звезду шанса» для описания. Используйте «Помощника шанса» для модификации. Используйте «Назывателя шанса» для обозначения состояния. Используйте «Маркер шанса» для обозначения качества.
Ловушка
Эта часть длинная. Многие дети попадают в ловушки. Мы исправим их вместе.
Ловушка первая: использование «возможность» в качестве действия. Неправильно: «Я возможность идею». Правильно: «Я думаю, что идея возможна». Почему? «Возможность» — это существительное. Оно называет качество. Оно не может показывать действие. Только «возможный» описывает. Совет для запоминания: «Возможность называет, возможный описывает».
Ловушка вторая: использование «возможный» в качестве человека. Неправильно: «Он — возможный». Правильно: «Он возможен». Почему? «Возможный» — это прилагательное. Оно описывает. Оно не может называть человека. Совет для запоминания: «Возможный описывает, а не человека».
Ловушка третья: использование «возможно» без глагола. Неправильно: «Он возможно». Правильно: «Он действует возможно». Почему? «Возможно» — это наречие. Оно модифицирует глаголы. Оно не может стоять одно. Совет для запоминания: «Возможно модифицирует, нужен глагол».
Ловушка четвертая: использование «возможность» в качестве действия. Неправильно: «Я возможность идею». Правильно: «Я рассматриваю возможность». Почему? «Возможность» — это существительное. Оно называет состояние. Оно не может показывать действие. Совет для запоминания: «Возможность называет, а не действие».
Ловушка пятая: использование «возможный» без связывающего глагола. Неправильно: «Идея возможна». Правильно: «Идея возможна». Почему? «Возможный» — это прилагательное. Ему нужно «есть» или «являются». Совет для запоминания: «Возможно нужен есть или являются».
Ловушка шестая: путаница всех четырех в одном предложении. Неправильно: «Возможный возможно возможность возможность». Правильно: «Идея возможна. Он действует возможно. Мечта о возможности. Думать о возможности». Теперь ясно. Всегда спрашивайте: описывать? Модифицировать? Назвать состояние? Назвать качество? Совет для запоминания: «Описывать, модифицировать, называть состояние, называть качество — выберите одно».
Ловушка седьмая: неправильное использование «возможность» во множественном числе. Неправильно: «Две возможности здесь». На самом деле «возможности» — это множественное число. Но у нас есть только «возможность» в единственном числе. Мы относимся к нему как к единственному числу. Совет для запоминания: «Возможность в единственном числе, добавьте s для множественного числа».
Ловушка восьмая: использование «возможно» в качестве прилагательного. Неправильно: «Возможное действие». Правильно: «Действие, совершенное возможно». Почему? «Возможно» модифицирует глаголы. Оно не может описывать существительные. Совет для запоминания: «Возможно модифицирует глаголы, а не существительные».
Ловушка девятая: смешение «возможный» и «вероятный». Неправильно: «Это вероятно». Правильно: «Это возможно». Оба варианта хороши, но «возможный» означает, что может произойти. Совет для запоминания: «Возможно может произойти, вероятно, вероятно произойдет».
Ловушка десятая: использование «возможность» в качестве прилагательного. Неправильно: «Возможность идеи». Правильно: «Возможная идея». Почему? «Возможность» — это существительное. Оно называет качество. «Возможный» описывает. Совет для запоминания: «Возможность называет, возможный описывает».
Ловушка одиннадцатая: использование «возможность» без глагола. Неправильно: «Он возможность». Правильно: «Он рассматривает возможность». Почему? «Возможность» нуждается в глаголе. Совет для запоминания: «Возможность нуждается в глаголе».
Ловушка двенадцатая: использование «возможный» в качестве наречия. Неправильно: «Он действует возможен». Правильно: «Он действует возможно». Почему? «Возможный» описывает существительные. «Возможно» модифицирует глаголы. Совет для запоминания: «Возможный описывает, возможно модифицирует».
Эти ловушки многих сбивают с толку. Попрактикуйтесь в их обнаружении. Вскоре вы легко их избежите.
Подробное резюме
Давайте свяжем все это воедино. Если вы описываете что-то, что может произойти, используйте «возможный» с «есть» или «являются». Если вы показываете, как что-то может произойти, используйте «возможно» с глаголом. Если вы называете состояние возможности произойти, используйте «возможность» с глаголом, таким как «мечтать о». Если вы называете качество возможности, используйте «возможность» отдельно. Помните об их партнерах. «Возможный» любит связывающие глаголы. «Возможно» любит глаголы. «Возможность» любит глаголы. «Возможность» стоит одна. Помните об этих правилах. Вы освоите семейство слов.
Практика
Задание А: лучший выбор. Заполните пропуск. Выберите между двумя вариантами.
Сцена: дом. Мама говорит: «Идея ___». Варианты: Возможно / Возможна. Ответ: Возможна. Потому что это описывает.
Сцена: игровая площадка. Сэм кричит: «Он действует ___!» Варианты: Возможен / Возможно. Ответ: Возможно. Потому что это модифицирует глагол.
Сцена: школа. Учитель говорит: «Мечта о ___». Варианты: Возможный / Возможность. Ответ: Возможность. Потому что это называет состояние.
Задание Б: орлиный глаз. Найдите и исправьте ошибки. Прочитайте абзац.
«Вчера я возможность идею. Он возможный. Она возможно сейчас. У них есть возможности».
Исправления: «Вчера я подумал, что идея возможна. Он возможен. Она действует возможно сейчас. Они мечтают о возможности».
Задание В: будьте режиссером. Создайте предложения. Используйте две формы.
Сцена: семейный ужин. Используйте «возможный» и «возможность». Пример: план возможен. Мы мечтаем о возможности.
Сцена: поход на природу. Используйте «возможно» и «возможность». Пример: птица летит возможно. Она чувствует возможность.
Что вы узнали
Вы научились различать возможный, возможно, возможность и возможность. Вы попрактиковались в их использовании в реальных сценах. Вы обнаружили распространенные ошибки и исправили их. Вы обрели уверенность в выборе правильного слова.
Ваш шаг к действию
Подумайте о чем-то возможном дома сегодня. Скажите одно предложение с «возможность» за ужином. Нарисуйте картинку птицы, летящей возможно сегодня днем. Продолжайте практиковаться каждый день.
