Маленькое смущение
Познакомьтесь с белкой Сэмом. Он любит тянуться. В прошлый вторник Сэм хотел сказать, что он дотянулся далеко. Он крикнул: «Я reacher!» Все засмеялись. Они подумали, что он имел в виду человека. Сэму стало неловко. Такое случается со многими детьми. Сегодня мы изучим семейство слов. Думайте о них как об инструментах в коробке. У каждого инструмента своя особая работа. Мы называем их reach, reaching, reached, reaches и reacher. Они похожи, но работают по-разному. Прочитав это, вы все поймете.
Зона основного сравнения: глубокий анализ
День Сэма продолжается. Мы следуем за ним повсюду. Во-первых, знакомьтесь с членами семьи.
Reach — это звезда растяжки. Она выполняет действие растягивания. Мы называем ее «Звезда растяжки». Reaching — это действие растягивания. Оно показывает акт растягивания сейчас. Мы называем его «Действие растягивания». Reached — это маркер растяжения. Он показывает, что растяжение произошло раньше. Мы называем его «Маркер растяжения». Reaches — это звезда растяжек. Она показывает, что кто-то часто растягивается. Мы называем ее «Звезда растяжек». Reacher — это называтель растяжки. Он называет того, кто растягивается, или инструмент. Мы называем его «Называтель растяжки».
Теперь давайте рассмотрим пять способов, которыми они отличаются.
Временное измерение
Часы тикают. Календари переворачиваются. Слова показывают, когда что-то происходит.
Дома Сэм любит reach каждый день. Он reaching сейчас. Он reached вчера. Он reaches каждый вечер. Он reacher сейчас.
На детской площадке Сэм видит, как дети reach. Они reaching там. Он reached на прошлой неделе. Он reaches часто. Он наблюдает там reacher.
В школе Сэм учится reach. Он reaching сейчас. Он reached сегодня утром. Он reaches в классе. Он знает reacher.
В природе Сэм наблюдает, как птица reach. Она reaching сейчас. Она reached прошлой весной. Она reaches веточки. Он представляет себе bird reacher.
Каждое слово показывает время. Reach действует сейчас. Reaching показывает действие сейчас. Reached показывает прошедшее действие. Reaches показывает привычку. Reacher называет сейчас.
Ролевое измерение
У слов есть работа. Некоторые действуют. Некоторые называют.
Дома reach действует. «Reach the shelf». Reaching действует. «He is reaching». Reached описывает прошлое. «He reached yesterday». Reaches действует. «He reaches often». Reacher называет. «He is a reacher».
На детской площадке reach действует. «Kids reach high». Reaching действует. «They are reaching». Reached описывает прошлое. «They reached last week». Reaches действует. «They reach often». Reacher называет. «They watch a reacher».
В школе reach действует. «Reach the board». Reaching действует. «He is reaching». Reached описывает прошлое. «He reached this morning». Reaches действует. «He reaches in class». Reacher называет. «He knows a reacher».
В природе reach действует. «Bird reaches twigs». Reaching действует. «It is reaching». Reached описывает прошлое. «It reached last spring». Reaches действует. «It reaches twigs». Reacher называет. «It imagines a bird reacher».
Звезда растяжки действует. Действие растягивания показывает действие. Маркер растяжения показывает сделанное. Звезда растяжек показывает привычку. Называтель растяжки называет человека.
Измерение партнеров
Некоторым словам нужны друзья. Другие стоят одни.
Дома reach стоит один. «Reach shelf». Reaching нуждается в «is» или «are». «He is reaching». Reached стоит один. «He reached». Reaches стоит один. «He reaches». Reacher нуждается в «a» или «the». «He is a reacher».
На детской площадке reach стоит один. «Kids reach». Reaching нуждается в «is» или «are». «They are reaching». Reached стоит один. «They reached». Reaches стоит один. «They reach». Reacher нуждается в «a». «They watch a reacher».
В школе reach стоит один. «Reach board». Reaching нуждается в «is». «He is reaching». Reached стоит один. «He reached». Reaches стоит один. «He reaches». Reacher нуждается в «a». «He knows a reacher».
В природе reach стоит один. «Bird reaches». Reaching нуждается в «is». «It is reaching». Reached стоит один. «It reached». Reaches стоит один. «It reaches». Reacher нуждается в «a». «It imagines a bird reacher».
Звезда растяжки независима. Действие растягивания любит глаголы-связки. Маркер растяжения независим. Звезда растяжек независима. Называтель растяжки любит артикли.
Измерение нюансов
Небольшие выборы меняют смысл. Давайте посмотрим на крошечные различия.
Дома скажите «reach shelf» для действия. Скажите «he is reaching» для текущего действия. Скажите «he reached» для прошедшего времени. Скажите «he reaches» для привычки. Скажите «he is a reacher» для человека.
На детской площадке «kids reach high» показывает действие. «they are reaching» — сейчас. «they reached» — прошлое. «they reach» — привычка. «they watch a reacher» называет человека.
В школе «reach the board» — это задача. «he is reaching» — сейчас. «he reached» — прошлое. «he reaches» — рутина. «he knows a reacher» описывает человека.
В природе «bird reaches twigs» — это естественно. «it is reaching» — сейчас. «it reached» — прошлое. «it reaches» — инстинкт. «it imagines a bird reacher» называет птицу.
Используйте Звезду растяжки для действия. Используйте Действие растягивания для показа действия. Используйте Маркер растяжения для прошедшего времени. Используйте Звезду растяжек для привычки. Используйте Называтель растяжки для именования reacher.
Ловушка
Эта часть длинная. Многие дети попадают в ловушки. Мы исправим их вместе.
Ловушка первая: Использование «reacher» в качестве глагола. Неправильно: «I reacher the shelf». Правильно: «I reach the shelf». Почему? «Reacher» — это существительное. Оно называет человека. Оно не может показывать действие. Только «reach» это делает. Совет для запоминания: «Reacher names, reach acts».
Ловушка вторая: Использование «reach» в качестве человека. Неправильно: «He is a reach». Правильно: «He is a reacher». Почему? «Reach» — это глагол. Он показывает действие. Он не может называть человека. Только «reacher» называет его. Совет для запоминания: «Reach acts, reacher names».
Ловушка третья: Использование «reaching» в качестве существительного. Неправильно: «I have a reaching». На самом деле «reaching» может быть герундием, но в нашем обучении мы рассматриваем его как причастие настоящего времени. Мы говорим: «I love reaching». Но ловушка: использование его в качестве самостоятельного существительного без глагола. Неправильно: «I have a reaching». Правильно: «I am reaching». Почему? «Reaching» показывает действие. Оно не может быть вещью само по себе. Совет для запоминания: «Reaching acts, not a thing».
Ловушка четвертая: Использование «reached» в качестве глагола настоящего времени. Неправильно: «I reached now». Правильно: «I reach now». Почему? «Now» нуждается в настоящем времени. «Reached» — прошедшее время. Используйте «reach» для настоящего времени. Совет для запоминания: «Now needs reach, past needs reached».
Ловушка пятая: Использование «reaches» для прошедшего действия. Неправильно: «He reaches yesterday». Правильно: «He reached yesterday». Почему? «Yesterday» нуждается в прошедшем времени. «Reaches» — настоящее время. Используйте «reached» для прошедшего времени. Совет для запоминания: «Yesterday needs reached, habit needs reaches».
Ловушка шестая: Путаница всех пяти в одном предложении. Неправильно: «The reach reaching reached reaches reacher». Правильно: «I reach. I am reaching. I reached. He reaches. He is a reacher». Теперь понятно. Всегда спрашивайте: Действие? Текущее? Прошедшее? Привычка? Человек? Совет для запоминания: «Action, ongoing, past, habit, person—pick one».
Ловушка седьмая: Использование «reacher» без артикля. Неправильно: «He is reacher». Правильно: «He is a reacher». Почему? «Reacher» — исчисляемое существительное. Ему нужны «a» или «the». Совет для запоминания: «Reacher needs ‘a’ or ‘the’».
Ловушка восьмая: Использование «reaching» без глагола-связки. Неправильно: «He reaching». Правильно: «He is reaching». Почему? «Reaching» — причастие настоящего времени. Ему нужны «is» или «are». Совет для запоминания: «Reaching needs is or are».
Ловушка девятая: Использование «reached» в качестве прилагательного без вспомогательного слова. Неправильно: «Shelf reached». На самом деле это может быть простое прошедшее время, но как прилагательное: «The shelf was reached». Нетипично. Лучше: «He reached the shelf». Совет для запоминания: «Reached is verb, not adjective».
Ловушка десятая: Смешение «reach» и «stretch». Неправильно: «I stretch the shelf». Оба варианта допустимы, но «reach» подразумевает достижение чего-либо. Совет для запоминания: «Reach gets to, stretch extends».
Ловушка одиннадцатая: Использование «reaches» в единственном числе. Неправильно: «A reaches is here». Правильно: «A reach is here». Или «Many reaches are here». Почему? «Reaches» — множественное число. Совет для запоминания: «Reaches is plural, reach is singular».
Ловушка двенадцатая: Использование «reacher» во множественном числе. Неправильно: «Two reachers is here». На самом деле «reachers» — множественное число. Но у нас есть только «reacher» в единственном числе. Мы рассматриваем его как единственное число. Совет для запоминания: «Reacher is singular, add s for plural».
Эти ловушки сбивают с толку многих. Попрактикуйтесь в их обнаружении. Вскоре вы легко их избежите.
Подробное резюме
Давайте все это объединим. Если вы говорите о растягивании, используйте «reach». Если вы показываете акт растягивания сейчас, используйте «reaching» с «is» или «are». Если вы говорите о растягивании раньше, используйте «reached» отдельно. Если вы говорите о растягивании часто, используйте «reaches». Если вы называете того, кто растягивается, используйте «reacher» с «a» или «the». Помните об их партнерах. «Reach» стоит один. «Reaching» любит глаголы-связки. «Reached» стоит один. «Reaches» стоит один. «Reacher» любит артикли. Помните об этих правилах. Вы освоите семейство слов.
Практика
Задание А: Лучший выбор. Заполните пропуск. Выберите между двумя вариантами.
Сцена: Дом. Мама говорит: «___ the shelf». Варианты: Reacher / Reach. Ответ: Reach. Потому что это действие.
Сцена: Детская площадка. Сэм кричит: «I am ___ now!» Варианты: Reached / Reaching. Ответ: Reaching. Потому что это показывает текущее действие.
Сцена: Школа. Учитель говорит: «He ___ every day». Варианты: Reached / Reaches. Ответ: Reaches. Потому что это показывает привычку.
Задание Б: Орлиный глаз. Найдите и исправьте ошибки. Прочитайте абзац.
«Yesterday, I reacher the shelf. He is a reach. She reaching now. They have reaches.»
Исправления: «Yesterday, I reached the shelf. He is reaching. She is reaching now. They reach.»
Задание В: Будь режиссером. Создайте предложения. Используйте две формы.
Сцена: Семейный ужин. Используйте «reach» и «reacher». Пример: We reach high. Dad is a reacher.
Сцена: Прогулка на природе. Используйте «reached» и «reaches». Пример: Bird reached twig. It reaches often.
Что вы узнали
Вы научились различать reach, reaching, reached, reaches и reacher. Вы попрактиковались в их использовании в реальных сценах. Вы обнаружили распространенные ошибки и исправили их. Вы обрели уверенность в выборе правильного слова.
Ваш шаг к действию
Потянитесь за чем-нибудь дома сегодня. Скажите одно предложение с «reacher» за ужином. Нарисуйте картинку птицы, тянущейся к веточке, сегодня днем. Продолжайте практиковаться каждый день.
