Небольшая неловкость в жизни
Познакомьтесь с белкой Сэмом. Он любит связывать идеи. В прошлый вторник Сэм хотел сказать, что он связал мысли. Он крикнул: «Я — relater!» Все засмеялись. Они подумали, что он имел в виду человека. Сэм почувствовал себя глупо. Это случается со многими детьми. Сегодня мы изучим одно семейство слов. Думайте о них как об инструментах в коробке. У каждого инструмента своя особая работа. Мы называем их relate, relation, relative, relating, related, relates и relater. Они похожи, но работают по-разному. Прочитав это, вы все поймете.
Зона основного сравнения: глубокий анализ
День Сэма продолжается. Мы следуем за ним повсюду. Во-первых, познакомьтесь с членами.
Relate — это звезда связи. Она выполняет действие по соединению идей. Мы называем ее «Звезда связи». Relation — это называтель связи. Она называет связь между вещами. Мы называем ее «Называтель связи». Relative — это описыватель связи. Она описывает что-то по сравнению с другим. Мы называем ее «Описыватель связи». Relating — это действие по соединению. Она показывает действие соединения сейчас. Мы называем ее «Действие соединения». Related — это маркер соединения. Она показывает, что соединение произошло раньше. Мы называем ее «Маркер соединения». Relates — это звезды связей. Она показывает, что кто-то часто соединяет. Мы называем ее «Звезды связей». Relater — это называтель связи. Она называет того, кто соединяет. Мы называем ее «Называтель связи».
Теперь давайте рассмотрим пять способов, которыми они отличаются.
Измерение времени
Часы тикают. Календари переворачиваются. Слова показывают, когда что-то происходит.
Дома Сэм любит relate ежедневно. Он relating сейчас. Он related вчера. Он relates каждый вечер. Сейчас он relater. Он часто думает о relation.
На детской площадке Сэм видит, как дети relate. Они relating там. Он related на прошлой неделе. Он relates часто. Он наблюдает там за relater. Он замечает relation между играми.
В школе Сэм учится relate. Он relating сейчас. Он related сегодня утром. Он relates на уроке. Он знает relater. Он глубоко изучает relation.
В природе Сэм наблюдает, как птица relate. Она relating сейчас. Она related прошлой весной. Она relates веточки. Он представляет себе птицу relater. Он инстинктивно чувствует relation.
Каждое слово показывает время. Relate действует сейчас. Relating показывает действие сейчас. Related показывает прошедшее действие. Relates показывает привычку. Relation называет сейчас. Relative описывает сейчас. Relater называет сейчас.
Измерение роли
У слов есть работа. Некоторые действуют. Некоторые называют. Некоторые описывают.
Дома relate действует. «Relate the ideas». Relating действует. «He is relating». Related описывает прошлое. «He related yesterday». Relates действует. «He relates often». Relation называет. «Think about relation». Relative описывает. «He is a relative». Relater называет. «He is a relater».
На детской площадке relate действует. «Kids relate games». Relating действует. «They are relating». Related описывает прошлое. «They related last week». Relates действует. «They relate often». Relation называет. «Notice relation». Relative описывает. «She is a relative». Relater называет. «He watches a relater».
В школе relate действует. «Relate the facts». Relating действует. «He is relating». Related описывает прошлое. «He related this morning». Relates действует. «He relates in class». Relation называет. «Study relation». Relative описывает. «He is a relative». Relater называет. «He knows a relater».
В природе relate действует. «Bird relates twigs». Relating действует. «It is relating». Related описывает прошлое. «It related last spring». Relates действует. «It relates twigs». Relation называет. «Sense relation». Relative описывает. «It is a relative». Relater называет. «It imagines a bird relater».
Звезда связи действует. Действие соединения показывает действие. Маркер соединения показывает сделанное. Звезды связей показывают привычку. Называтель связи называет связь. Описыватель связи описывает сравнение. Называтель связи называет человека.
Измерение партнеров
Некоторым словам нужны друзья. Другие стоят одни.
Дома relate стоит один. «Relate ideas». Relating нуждается в «is» или «are». «He is relating». Related стоит один. «He related». Relates стоит один. «He relates». Relation нуждается в глаголе. «Think about relation». Relative нуждается в «is» или «are». «He is a relative». Relater нуждается в «a» или «the». «He is a relater».
На детской площадке relate стоит один. «Kids relate». Relating нуждается в «is» или «are». «They are relating». Related стоит один. «They related». Relates стоит один. «They relate». Relation нуждается в глаголе. «Notice relation». Relative нуждается в «is». «She is a relative». Relater нуждается в «a». «He watches a relater».
В школе relate стоит один. «Relate facts». Relating нуждается в «is». «He is relating». Related стоит один. «He related». Relates стоит один. «He relates». Relation нуждается в глаголе. «Study relation». Relative нуждается в «is». «He is a relative». Relater нуждается в «a». «He knows a relater».
В природе relate стоит один. «Bird relates». Relating нуждается в «is». «It is relating». Related стоит один. «It related». Relates стоит один. «It relates». Relation нуждается в глаголе. «Sense relation». Relative нуждается в «is». «It is a relative». Relater нуждается в «a». «It imagines a bird relater».
Звезда связи независима. Действие соединения любит связывающие глаголы. Маркер соединения независим. Звезды связей независимы. Называтель связи любит глаголы. Описыватель связи любит связывающие глаголы. Называтель связи любит артикли.
Измерение нюансов
Небольшие изменения меняют смысл. Давайте посмотрим на крошечные различия.
Дома скажите «relate ideas» для действия. Скажите «he is relating» для текущего действия. Скажите «he related» для прошедшего времени. Скажите «he relates» для привычки. Скажите «think about relation» для обозначения связи. Скажите «he is a relative» для семейной связи. Скажите «he is a relater» для человека.
На детской площадке «kids relate games» показывает действие. «they are relating» — это сейчас. «they related» — это прошлое. «they relate» — это привычка. «notice relation» называет связь. «she is a relative» описывает семью. «he watches a relater» называет человека.
В школе «relate the facts» — это задача. «he is relating» — это сейчас. «he related» — это прошлое. «he relates» — это рутина. «study relation» называет связь. «he is a relative» описывает семью. «he knows a relater» описывает человека.
В природе «bird relates twigs» — это естественно. «it is relating» — это сейчас. «it related» — это прошлое. «it relates» — это инстинкт. «sense relation» называет связь. «it is a relative» описывает сравнение. «it imagines a bird relater» называет птицу.
Используйте Звезду связи для действия. Используйте Действие соединения для показа действия. Используйте Маркер соединения для прошедшего времени. Используйте Звезды связей для привычки. Используйте Называтель связи для обозначения relation. Используйте Описыватель связи для описания relative. Используйте Называтель связи для обозначения relater.
Ловушка
Эта часть длинная. Многие дети попадают в ловушки. Мы исправим их вместе.
Ловушка первая: использование «relater» в качестве глагола. Неправильно: «I relater the ideas». Правильно: «I relate the ideas». Почему? «Relater» — это существительное. Оно называет человека. Оно не может показывать действие. Только «relate» делает это. Совет для запоминания: «Relater names, relate acts».
Ловушка вторая: использование «relate» в качестве человека. Неправильно: «He is a relate». Правильно: «He is a relater». Почему? «Relate» — это глагол. Он показывает действие. Он не может называть человека. Только «relater» называет его. Совет для запоминания: «Relate acts, relater names».
Ловушка третья: использование «relating» в качестве существительного. Неправильно: «I have a relating». На самом деле «relating» может быть герундием, но в нашем обучении мы рассматриваем его как причастие настоящего времени. Мы говорим: «I love relating». Но ловушка: использование его в качестве самостоятельного существительного без глагола. Неправильно: «I have a relating». Правильно: «I am relating». Почему? «Relating» показывает действие. Оно не может быть вещью само по себе. Совет для запоминания: «Relating acts, not a thing».
Ловушка четвертая: использование «related» в качестве глагола настоящего времени. Неправильно: «I related now». Правильно: «I relate now». Почему? «Now» нуждается в настоящем времени. «Related» — это прошедшее время. Используйте «relate» для настоящего времени. Совет для запоминания: «Now needs relate, past needs related».
Ловушка пятая: использование «relates» для прошедшего действия. Неправильно: «He relates yesterday». Правильно: «He related yesterday». Почему? «Yesterday» нуждается в прошедшем времени. «Relates» — это настоящее время. Используйте «related» для прошедшего времени. Совет для запоминания: «Yesterday needs related, habit needs relates».
Ловушка шестая: использование «relation» в качестве глагола. Неправильно: «I relation the ideas». Правильно: «I think about relation». Почему? «Relation» — это существительное. Оно называет связь. Оно не может показывать действие. Только «relate» делает это. Совет для запоминания: «Relation names, relate acts».
Ловушка седьмая: использование «relative» в качестве действия. Неправильно: «I relative the ideas». Правильно: «He is a relative». Почему? «Relative» — это прилагательное. Оно описывает семейную связь. Оно не может показывать действие. Совет для запоминания: «Relative describes, not action».
Ловушка восьмая: путаница всех семи в одном предложении. Неправильно: «The relate relating related relates relation relative relater». Правильно: «I relate. I am relating. I related. He relates. Think about relation. He is a relative. He is a relater». Теперь понятно. Всегда спрашивайте: Действие? Текущее действие? Прошедшее время? Привычка? Название связи? Описание семьи? Человек? Совет для запоминания: «Action, ongoing, past, habit, link, family, person—pick one».
Ловушка девятая: использование «relater» без артикля. Неправильно: «He is relater». Правильно: «He is a relater». Почему? «Relater» — это исчисляемое существительное. Ему нужны «a» или «the». Совет для запоминания: «Relater needs ‘a’ or ‘the’».
Ловушка десятая: использование «relating» без связывающего глагола. Неправильно: «He relating». Правильно: «He is relating». Почему? «Relating» — это причастие настоящего времени. Ему нужны «is» или «are». Совет для запоминания: «Relating needs is or are».
Ловушка одиннадцатая: использование «related» в качестве прилагательного без вспомогательного слова. Неправильно: «Ideas related». На самом деле это может быть простое прошедшее время, но как прилагательное: «The ideas were related». Нетипично. Лучше: «He related the ideas». Совет для запоминания: «Related is verb, not adjective».
Ловушка двенадцатая: смешивание «relate» и «connect». Неправильно: «I connect the ideas». Оба варианта хороши, но «relate» часто означает показать связь. Совет для запоминания: «Relate shows connection, connect joins».
Ловушка тринадцатая: использование «relates» в единственном числе. Неправильно: «A relates is here». Правильно: «A relate is here». Или «Many relates are here». Почему? «Relates» — это множественное число. Совет для запоминания: «Relates is plural, relate is singular».
Ловушка четырнадцатая: неправильное использование «relation» во множественном числе. Неправильно: «Two relations is here». На самом деле «relations» — это множественное число. Но у нас есть только «relation» в единственном числе. Мы рассматриваем его как единственное число. Совет для запоминания: «Relation is singular, add s for plural».
Ловушка пятнадцатая: использование «relative» без «is». Неправильно: «He relative». Правильно: «He is a relative». Почему? «Relative» — это прилагательное. Ему нужен связывающий глагол. Совет для запоминания: «Relative needs is».
Эти ловушки сбивают с толку многих. Попрактикуйтесь в их обнаружении. Вскоре вы легко их избежите.
Подробное резюме
Давайте все это свяжем воедино. Если вы говорите о соединении идей, используйте «relate». Если вы показываете действие relating сейчас, используйте «relating» с «is» или «are». Если вы говорите о соединении раньше, используйте «related» отдельно. Если вы говорите о соединении часто, используйте «relates». Если вы называете связь между вещами, используйте «relation» с глаголом, например «think about». Если вы описываете семейную связь, используйте «relative» с «is» или «are». Если вы называете того, кто соединяет, используйте «relater» с «a» или «the». Помните об их партнерах. «Relate» стоит один. «Relating» любит связывающие глаголы. «Related» стоит один. «Relates» стоит один. «Relation» любит глаголы. «Relative» любит связывающие глаголы. «Relater» любит артикли. Помните об этих правилах. Вы освоите семейство слов.
Практика
Задание А: Лучший выбор. Заполните пропуск. Выберите между двумя вариантами.
Сцена: Дом. Мама говорит: «___ the ideas». Варианты: Relater / Relate. Ответ: Relate. Потому что это действие.
Сцена: Детская площадка. Сэм кричит: «I am ___ now!» Варианты: Related / Relating. Ответ: Relating. Потому что это показывает текущее действие.
Сцена: Школа. Учитель говорит: «He ___ every day». Варианты: Related / Relates. Ответ: Relates. Потому что это показывает привычку.
Задание Б: Орлиный глаз. Найдите и исправьте ошибки. Прочитайте абзац.
«Yesterday, I relater the ideas. He is a relate. She relating now. They have relations. He relative.»
Исправления: «Yesterday, I related the ideas. He is relating. She is relating now. They relate. He is a relative.»
Задание В: Будьте режиссером. Создайте предложения. Используйте две формы.
Сцена: Семейный ужин. Используйте «relate» и «relater». Пример: We relate stories. Dad is a relater.
Сцена: Прогулка на природе. Используйте «related» и «relates». Пример: Bird related twigs. It relates often.
Что вы узнали
Вы научились различать relate, relation, relative, relating, related, relates и relater. Вы попрактиковались в их использовании в реальных сценах. Вы обнаружили распространенные ошибки и исправили их. Вы обрели уверенность в выборе правильного слова.
Ваш шаг к действию
Relate что-нибудь дома сегодня. Скажите одно предложение с «relater» за ужином. Нарисуйте картинку птицы, связывающей веточки, сегодня днем. Продолжайте практиковаться каждый день.
