Небольшая неловкость в жизни
Познакомьтесь с белкой Сэмом. Он любит рассказывать новости. В прошлый четверг Сэм хотел сказать, что рассказал историю. Он крикнул: «Я reporter!» Все засмеялись. Они подумали, что он имел в виду человека. Сэм почувствовал себя глупо. Это случается со многими детьми. Сегодня мы изучим семейство слов. Думайте о них как об инструментах в коробке. У каждого инструмента своя особая работа. Мы называем их report, reporting, reported, reports и reporter. Они похожи, но работают по-разному. Прочитав это, вы все поймете.
Зона основного сравнения: глубокий анализ
День Сэма продолжается. Мы следуем за ним повсюду. Во-первых, познакомьтесь с членами.
Report — это звезда рассказывания. Она выполняет действие рассказывания новостей. Мы называем ее «Tell Star». Reporting — это действие рассказывания. Оно показывает действие рассказывания сейчас. Мы называем его «Telling Action». Reported — это маркер рассказанного. Он показывает, что рассказ произошел раньше. Мы называем его «Told Marker». Reports — это звезда рассказов. Она показывает, что кто-то рассказывает часто. Мы называем ее «Tells Star». Reporter — это человек, называющий рассказчика. Он называет того, кто рассказывает новости. Мы называем его «Tell Namer Person».
Теперь давайте рассмотрим пять способов, которыми они различаются.
Измерение времени
Часы тикают. Календари переворачиваются. Слова показывают, когда что-то происходит.
Дома Сэм любит report ежедневно. Он reporting сейчас. Он reported вчера. Он reports каждый вечер. Он a reporter сейчас.
На игровой площадке Сэм видит, как дети report. Они reporting там. Он reported на прошлой неделе. Он reports часто. Он смотрит a reporter там.
В школе Сэм учится report. Он reporting сейчас. Он reported сегодня утром. Он reports в классе. Он знает a reporter.
В природе Сэм наблюдает, как птица report. Она reporting сейчас. Она reported прошлой весной. Она reports веточки. Он представляет себе a bird reporter.
Каждое слово показывает время. Report действует сейчас. Reporting показывает действие сейчас. Reported показывает прошедшее действие. Reports показывает привычку. Reporter называет сейчас.
Измерение работы
У слов есть работа. Некоторые действуют. Некоторые называют.
Дома report действует. «Report the news». Reporting действует. «He is reporting». Reported описывает прошлое. «He reported yesterday». Reports действует. «He reports often». Reporter называет. «He is a reporter».
На игровой площадке report действует. «Kids report games». Reporting действует. «They are reporting». Reported описывает прошлое. «They reported last week». Reports действует. «They report often». Reporter называет. «He watches a reporter».
В школе report действует. «Report the event». Reporting действует. «He is reporting». Reported описывает прошлое. «He reported this morning». Reports действует. «He reports in class». Reporter называет. «He knows a reporter».
В природе report действует. «Bird reports twigs». Reporting действует. «It is reporting». Reported описывает прошлое. «It reported last spring». Reports действует. «It reports twigs». Reporter называет. «It imagines a bird reporter».
Tell Star действует. Telling Action показывает действие. Told Marker показывает сделанное. Tells Star показывает привычку. Tell Namer Person называет человека.
Измерение партнеров
Некоторым словам нужны друзья. Другие стоят одни.
Дома report стоит один. «Report news». Reporting нуждается в «is» или «are». «He is reporting». Reported стоит один. «He reported». Reports стоит один. «He reports». Reporter нуждается в «a» или «the». «He is a reporter».
На игровой площадке report стоит один. «Kids report». Reporting нуждается в «is» или «are». «They are reporting». Reported стоит один. «They reported». Reports стоит один. «They report». Reporter нуждается в «a». «He watches a reporter».
В школе report стоит один. «Report event». Reporting нуждается в «is». «He is reporting». Reported стоит один. «He reported». Reports стоит один. «He reports». Reporter нуждается в «a». «He knows a reporter».
В природе report стоит один. «Bird reports». Reporting нуждается в «is». «It is reporting». Reported стоит один. «It reported». Reports стоит один. «It reports». Reporter нуждается в «a». «It imagines a bird reporter».
Tell Star независима. Telling Action любит глаголы-связки. Told Marker независим. Tells Star независима. Tell Namer Person любит артикли.
Измерение нюансов
Небольшие выборы меняют смысл. Давайте посмотрим небольшие различия.
Дома скажите «report news» для действия. Скажите «he is reporting» для текущего времени. Скажите «he reported» для прошедшего времени. Скажите «he reports» для привычки. Скажите «he is a reporter» для человека.
На игровой площадке «kids report games» показывает действие. «they are reporting» — это сейчас. «they reported» — это прошлое. «they report» — это привычка. «he watches a reporter» называет человека.
В школе «report the event» — это задача. «he is reporting» — это сейчас. «he reported» — это прошлое. «he reports» — это рутина. «he knows a reporter» описывает человека.
В природе «bird reports twigs» — это естественно. «it is reporting» — это сейчас. «it reported» — это прошлое. «it reports» — это инстинкт. «it imagines a bird reporter» называет птицу.
Используйте Tell Star для действия. Используйте Telling Action для показа действия. Используйте Told Marker для прошлого. Используйте Tells Star для привычки. Используйте Tell Namer Person для обозначения reporter.
Ловушка
Эта часть длинная. Многие дети попадают в ловушки. Мы исправим их вместе.
Ловушка первая: использование «reporter» в качестве глагола. Неправильно: «I reporter the news». Правильно: «I report the news». Почему? «Reporter» — это существительное. Оно называет человека. Оно не может показывать действие. Только «report» это делает. Совет для запоминания: «Reporter names, report acts».
Ловушка вторая: использование «report» в качестве человека. Неправильно: «He is a report». Правильно: «He is a reporter». Почему? «Report» — это глагол. Он показывает действие. Он не может называть человека. Только «reporter» называет его. Совет для запоминания: «Report acts, reporter names».
Ловушка третья: использование «reporting» в качестве существительного. Неправильно: «I have a reporting». На самом деле «reporting» может быть герундием, но в нашем обучении мы рассматриваем его как причастие настоящего времени. Мы говорим: «I love reporting». Но ловушка: использование его как самостоятельного существительного без глагола. Неправильно: «I have a reporting». Правильно: «I am reporting». Почему? «Reporting» показывает действие. Оно не может быть вещью само по себе. Совет для запоминания: «Reporting acts, not a thing».
Ловушка четвертая: использование «reported» в качестве глагола настоящего времени. Неправильно: «I reported now». Правильно: «I report now». Почему? «Now» нуждается в настоящем времени. «Reported» — это прошедшее время. Используйте «report» для настоящего времени. Совет для запоминания: «Now needs report, past needs reported».
Ловушка пятая: использование «reports» для прошедшего действия. Неправильно: «He reports yesterday». Правильно: «He reported yesterday». Почему? «Yesterday» нуждается в прошедшем времени. «Reports» — это настоящее время. Используйте «reported» для прошедшего времени. Совет для запоминания: «Yesterday needs reported, habit needs reports».
Ловушка шестая: путаница всех пяти в одном предложении. Неправильно: «The report reporting reported reports reporter». Правильно: «I report. I am reporting. I reported. He reports. He is a reporter». Теперь понятно. Всегда спрашивайте: Действие? Текущее время? Прошлое? Привычка? Человек? Совет для запоминания: «Action, ongoing, past, habit, person—pick one».
Ловушка седьмая: использование «reporter» без артикля. Неправильно: «He is reporter». Правильно: «He is a reporter». Почему? «Reporter» исчисляем. Ему нужен «a» или «the». Совет для запоминания: «Reporter needs ‘a’ or ‘the’».
Ловушка восьмая: использование «reporting» без глагола-связки. Неправильно: «He reporting». Правильно: «He is reporting». Почему? «Reporting» — это причастие настоящего времени. Ему нужны «is» или «are». Совет для запоминания: «Reporting needs is or are».
Ловушка девятая: использование «reported» в качестве прилагательного без вспомогательного слова. Неправильно: «News reported». На самом деле это может быть простое прошедшее время, но как прилагательное: «The news was reported». Нетипично. Лучше: «He reported the news». Совет для запоминания: «Reported is verb, not adjective».
Ловушка десятая: смешивание «report» и «tell». Неправильно: «I tell the news». Оба варианта хороши, но «report» означает официально рассказывать. Совет для запоминания: «Report is formal, tell is general».
Ловушка одиннадцатая: использование «reports» в единственном числе. Неправильно: «A reports is here». Правильно: «A report is here». Или «Many reports are here». Почему? «Reports» — это множественное число. Совет для запоминания: «Reports is plural, report is singular».
Ловушка двенадцатая: использование «reporter» во множественном числе. Неправильно: «Two reporters is here». На самом деле «reporters» — это множественное число. Но у нас есть только «reporter» в единственном числе. Мы рассматриваем его как единственное число. Совет для запоминания: «Reporter is singular, add s for plural».
Ловушка тринадцатая: использование «reporting» в прошедшем времени. Неправильно: «I reporting yesterday». Правильно: «I was reporting yesterday». Или «I reported yesterday». Совет для запоминания: «Reporting is present, past needs was or reported».
Ловушка четырнадцатая: использование «report» в качестве существительного без артикля. Неправильно: «He is report». Правильно: «He is a reporter». Совет для запоминания: «Report is verb, reporter is noun».
Ловушка пятнадцатая: использование «reported» в качестве причастия настоящего времени. Неправильно: «He reported now». Правильно: «He is reporting now». Совет для запоминания: «Reported is past, reporting is present».
Эти ловушки сбивают с толку многих. Попрактикуйтесь в их обнаружении. Вскоре вы легко их избежите.
Подробное резюме
Давайте свяжем все это воедино. Если вы говорите о рассказе новостей, используйте «report». Если вы показываете действие рассказывания сейчас, используйте «reporting» с «is» или «are». Если вы говорите о рассказе раньше, используйте «reported» отдельно. Если вы говорите о рассказе часто, используйте «reports». Если вы называете того, кто рассказывает новости, используйте «reporter» с «a» или «the». Помните об их партнерах. «Report» стоит один. «Reporting» любит глаголы-связки. «Reported» стоит один. «Reports» стоит один. «Reporter» любит артикли. Помните об этих правилах. Вы освоите семейство слов.
Практика
Задание А: Лучший выбор. Заполните пропуск. Выберите между двумя вариантами.
Сцена: Дом. Мама говорит: «___ the news». Варианты: Reporter / Report. Ответ: Report. Потому что это действие.
Сцена: Игровая площадка. Сэм кричит: «I am ___ now!» Варианты: Reported / Reporting. Ответ: Reporting. Потому что это показывает текущее действие.
Сцена: Школа. Учитель говорит: «He ___ every day». Варианты: Reported / Reports. Ответ: Reports. Потому что это показывает привычку.
Задание Б: Орлиный глаз. Найдите и исправьте ошибки. Прочитайте абзац.
«Yesterday, I reporter the news. He is a report. She reporting now. They have reports.»
Исправления: «Yesterday, I reported the news. He is reporting. She is reporting now. They report.»
Задание В: Будь режиссером. Создайте предложения. Используйте две формы.
Сцена: Семейный ужин. Используйте «report» и «reporter». Пример: We report stories. Dad is a reporter.
Сцена: Прогулка на природе. Используйте «reported» и «reports». Пример: Bird reported twig. It reports often.
Что вы узнали
Вы научились различать report, reporting, reported, reports и reporter. Вы попрактиковались в их использовании в реальных сценах. Вы обнаружили распространенные ошибки и исправили их. Вы обрели уверенность в выборе правильного слова.
Ваш шаг к действию
Сообщите что-нибудь дома сегодня. Скажите одно предложение с «reporter» за ужином. Нарисуйте картинку птицы, сообщающей о веточке, сегодня днем. Продолжайте практиковаться каждый день.
