Никто не любит терпеть неудачу. Но все это делают. Дети роняют стакан. Они не попадают в цель. Они забывают ответ. Эти моменты кажутся трудными. Но они учат нас больше всего.
Семейство слов «терпеть неудачу, неудача, неудачный, потерпевший неудачу» помогает нам говорить об этих моментах. Не со стыдом. С честностью. С надеждой.
Эта статья помогает родителям и детям увидеть неудачу как шаг. А не остановку. Мы исследуем, как один глагол превращается в существительные и прилагательные. Мы учимся вместе.
Давайте начнем с доброты. И посмотрим, что на самом деле означают эти слова.
Что означает «Одно и то же слово, разные формы»?
Корень означает «пропустить» или «не добиться успеха». Но пропуск не означает завершение. Это означает попытку снова.
Каждая форма выполняет свою работу. «Терпеть неудачу» — это глагол. Он показывает действие. «Неудача» — это существительное. Оно называет событие или чувство. «Неудачный» может быть существительным или прилагательным. «Потерпевший неудачу» — прошедшее время или прилагательное.
Ваш ребенок знает такие семьи, как «играть, игрок, играл». Это работает так же. Только здесь мы говорим о трудных моментах. Это нормально. Мы можем называть трудные вещи.
Личные местоимения меняют свою форму
Глаголы меняются с местоимениями. «Терпеть неудачу» следует этому образцу. «Я терплю неудачу. Он терпит неудачу. Она терпит неудачу. Они терпят неудачу.»
Это маленькое «с» в слове «терпит неудачу» соответствует он, она или оно. Дети слышат это естественно.
«Потерпевший неудачу» остается прежним для всех местоимений. «Я потерпел неудачу. Ты потерпел неудачу. Мы потерпели неудачу.» Легко.
«Неудачный» также остается прежним. «Я терплю неудачу. Он терпит неудачу. Они терпят неудачу.»
«Неудача» — это существительное. Оно не меняется для местоимений. «Моя неудача. Твоя неудача. Ее неудача.» Меняется только число. Одна неудача. Много неудач.
От глагола к существительному к прилагательному к наречию — одна семья, много слов
У этой семьи нет наречия. Но мы все равно можем видеть рост.
«Терпеть неудачу» — глагол. Показывает попытку без успеха. «Я могу потерпеть неудачу на этом тесте.»
«Неудача» — существительное. Называет отсутствие успеха. «Неудача научила меня кое-чему.»
«Неудачный» — существительное или прилагательное. Как существительное: «Его самая большая неудача — нетерпение». Как прилагательное: «Неудачный двигатель потерял мощность.»
«Потерпевший неудачу» — глагол прошедшего времени или прилагательное. Как глагол: «Мы потерпели неудачу вчера». Как прилагательное: «Неудачная попытка быстро закончилась.»
Видите, как один корень несет в себе одну и ту же идею? Неудача. Но и не остановка.
Один корень, много ролей — как слова растут от действий к качествам
От глагола «терпеть неудачу» мы образуем существительное «неудача», добавляя «-ure». Этот суффикс превращает действия в имена. «Нажать» становится «давлением». «Терпеть неудачу» становится «неудачей».
Мы делаем «неудачный», добавляя «-ing». Это может быть существительным или прилагательным. «Неудачный» называет слабость. Или описывает что-то, что перестает работать.
Мы делаем «потерпевший неудачу», добавляя «-ed». Это показывает прошедшее время. Или превращает глагол в прилагательное. «Неудачный тест» означает тест, который не был сдан.
Сначала сосредоточьтесь на «терпеть неудачу» и «потерпевший неудачу». Маленькие дети понимают «Я потерпел неудачу» больше, чем «неудача». Мягко введите «неудачу». Сохраните «неудачный» как существительное для детей постарше.
Одно и то же значение, разные роли — это глагол или существительное?
Давайте проверим работу каждого слова в предложении.
«Терпеть неудачу» — только глагол. «Я потерплю неудачу, если не буду учиться». Спросите: Могу ли я это сделать? Да. Значит, это глагол.
«Неудача» — только существительное. «Этот проект был неудачей». Спросите: Могу ли я назвать это или указать на это? Событие. Да. Значит, это существительное.
«Неудачный» — существительное или прилагательное. «Его неудача — опоздание». Существительное. «Неудачный свет сделал его темным». Прилагательное. Спросите: Описывает ли это существительное (свет)? Да. Значит, прилагательное здесь.
«Потерпевший неудачу» — глагол или прилагательное. «Они провалили тест». Глагол. «Неудачный эксперимент отправился в мусор». Прилагательное. Спросите: Это произошло раньше? Глагол. Описывает ли это существительное? Прилагательное.
Научите своего ребенка спрашивать «Могу ли я это сделать?» Это решает большинство случаев.
Прилагательные и наречия — когда мы добавляем -ly?
Мы можем добавить -ly к «неудачный», чтобы получилось «неудачно-ly». Это очень редко. Не учите этому.
Мы можем добавить -ly к «потерпевший неудачу»? Нет. Это не работает.
Сосредоточьтесь на основных формах. «Терпеть неудачу, неудача, неудачный, потерпевший неудачу». Эти четыре охватывают почти все, что нужно маленькому ребенку.
Для детей постарше вы можете упомянуть «неудачно» как странное слово. Но в повседневной беседе его никогда не используют.
Остерегайтесь хитрых изменений в правописании (удвоенные буквы, y в i и многое другое)
«Терпеть неудачу» — просто. F A I L.
«Потерпевший неудачу» — добавьте -ed. Сохраните все. «Терпеть неудачу» + «ed» = «потерпевший неудачу». Нет удвоенных букв.
«Неудачный» — добавьте -ing. Сохраните все. «Терпеть неудачу» + «ing» = «неудачный». Нет удвоенных букв. Никаких пропущенных букв.
«Неудача» — добавьте -ure. Сохраните все. «Терпеть неудачу» + «ure» = «неудача». Без изменений. «u» происходит от латинского. Просто пишите это как одно слово.
Основное правило: никаких хитрых изменений. Все формы сохраняют полное слово «терпеть неудачу». Это облегчает обучение.
Давайте попрактикуемся — можете ли вы выбрать правильную форму?
Попробуйте эти предложения со своим ребенком. Заполните каждое пробел. Используйте терпеть неудачу, неудача, неудачный или потерпевший неудачу.
Вчера я _____ не смог завязать шнурки с первого раза. Потом я попробовал еще раз.
Не бойтесь _____. Все совершают ошибки.
_____ часть игрушки — крышка от батарейного отсека. Она все время отваливалась.
Проигрыш в игре был похож на _____. Но мы изучили новые навыки.
Ответы:
потерпел неудачу (прошедшее действие — уже произошло)
терпеть неудачу (глагол — настоящее или будущее действие)
неудачный (прилагательное — описывает часть)
неудача (существительное — называет событие или чувство)
Прочитайте предложения вслух. Спросите, почему подходит каждый ответ. Пусть ваш ребенок объяснит. Это укрепляет уверенность.
Теперь сыграйте в простую игру. Сложите три кубика. Попробуйте сложить четыре. Когда он упадет, скажите: «Я потерпел неудачу в этот раз». Затем «Это была неудача». Затем «Неудачная башня опрокинулась». Используйте все формы.
Советы для родителей — помогите своему ребенку изучать семейства слов в увлекательной форме
Начните с небольших, безопасных неудач. Кусочек пазла, который не подходит. Рисунок, который размазывается. Скажите: «Ты не смог вставить этот кусочек. Попробуй другой». Держите свой голос легким.
Никогда не наказывайте за неудачу. Хвалите попытку. «Ты старался. Это хорошо. Теперь давайте посмотрим, почему это не удалось.»
Читайте книги об известных неудачах. Томас Эдисон попробовал много лампочек. Он сказал: «Я нашел 10 000 способов, которые не сработали». Поделитесь этой историей. Это помогает.
Сыграйте в «Игру с оплошностями». Намеренно потерпите неудачу в чем-то небольшом. Уроните ложку. Скажите: «Я не смог ее поймать». Смейтесь. Ваш ребенок узнает, что неудача — это нормально.
Используйте искусство. Нарисуйте «Монстра Неудачи». Дайте ему три глаза и растрепанные волосы. Скажите: «Этот монстр приходит, когда мы терпим неудачу. Но мы не боимся». Называние страха забирает его силу.
Напишите «Неудача дня» на маленькой доске. «Я не смог открыть банку». «Ты не смог поймать мяч». Затем напишите «Что я узнал». «Нужны более сильные руки». «Нужны более быстрые руки». Это развивает мышление роста.
Отмечайте, когда ваш ребенок правильно использует любую форму. Если он говорит: «Я потерпел неудачу», скажите: «Хорошее слово! А теперь попробуй еще раз». Если он говорит: «Это была неудача», кивните и спросите: «Что дальше?»
Не переусердствуйте с защитой от неудач. Пусть ваш ребенок немного поборется. Завязывайте шнурки. Наливайте молоко. Решайте головоломку. Небольшие неудачи развивают устойчивость. Слишком много помощи вызывает страх.
Используйте «неудачный» как мягкое существительное. «Твоя единственная неудача — спешка». Скажите это мягко. Затем предложите помощь. «Давайте потренируемся замедляться.»
Однажды вечером поделитесь своей собственной неудачей. «Сегодня я не смог позвонить бабушке. Мне было грустно. Завтра я попробую еще раз». Ваш ребенок видит, что даже взрослые терпят неудачу. И продолжают идти.
Помните разницу между неудачей и неудачником. Ни один ребенок не является неудачником. Они терпят неудачу только в задаче. Слова имеют значение. Выбирайте их с осторожностью.
Оставайтесь мягкими в обучении. Сохраняйте мужество. И продолжайте пробовать вместе. Каждая неудачная попытка — это шаг к успеху.
Вскоре ваш ребенок скажет «Я потерпел неудачу, но я попробую еще раз» сильным голосом. Они будут знать, что неудача — это не конец. Это учитель. И вы дали им эту мудрость.
