Ваш автобус опаздывает на десять минут. Вы ждете. Это задержка.
Сегодня мы изучим четыре слова. «Задержка», «задерживающий», «задерживая» и «задержанный».
Каждое слово разделяет идею о том, что что-то происходит позже, чем запланировано. Каждое выполняет свою работу.
Родители и дети могут изучать эти слова вместе. Они помогают с расписанием.
Что означает «Одно слово, разные формы»?
Одна идея принимает разные формы. Идея здесь — откладывание во времени.
«Задержка» — это глагол. «Пробки задержат наше прибытие». Действие.
«Задержка» — это также существительное. «Задержка была вызвана строительством». Время ожидания.
«Задерживающий» — это существительное. «Задерживающий всегда заставляет нас опаздывать». Человек.
«Задерживая» — это часть существительного или глагола. «Задерживая домашнее задание, вы испытываете стресс». Деятельность. «Я откладываю свое решение». Часть глагола.
«Задержанный» — это глагол прошедшего времени или прилагательное. «Шторм задержал рейс». Прошедшее действие. «Задержанный поезд». Описывает.
Один корень. Разные окончания. Разные работы. Опоздание остается.
Личные местоимения меняют свою форму
Местоимения меняются для грамматики. «Я» становится «мне». «Мы» становится «нам».
Наши слова меняются для роли и времени. «Я откладываю начало своих дел». Настоящее.
«Задерживающий всегда опаздывает». Человек. «Задерживать неразумно». Деятельность.
«Нас задержали». Прошлое.
Местоимения помогают нам говорить быстрее. Семейства слов помогают нам говорить о расписании.
Когда дети знают эти четыре слова, они понимают ожидание и планирование.
От глагола к существительному, к прилагательному, к наречию — одно семейство, много слов
«Задержка» работает как глагол. «Отложите время, проведенное за экраном, до выполнения домашнего задания». Действие.
«Задержка» также работает как существительное. «Задержка длилась десять минут». Период.
«Задерживающий» — это существительное. «Не будьте задерживающим; начните сейчас». Человек.
«Задерживая» — это существительное. «Задержка визита к врачу может быть рискованной». Деятельность.
«Задержанный» — это глагол прошедшего времени. «Они задержали игру из-за дождя». Прошедшее действие.
«Задержанный» — это также прилагательное. «Задержанный автобус прибыл в полдень». Описывает.
У нас нет общих наречий. «Задерживающе» встречается редко.
Шесть значений. Очень полезно для разговоров о путешествиях.
Один корень, много ролей — как слова растут от действий к качествам
Корень «задержка» происходит от старофранцузского «delayer», что означает откладывать.
От этого корня мы добавляем «-er», чтобы назвать человека. «Задерживающий» означает того, кто вызывает задержку.
Мы добавляем «-ing», чтобы назвать действие или сделать часть глагола.
Мы добавляем «-ed» для прошедшего времени или чтобы сделать прилагательное, означающее «поздно».
Помогите своему ребенку увидеть эту закономерность. Задержка — это действие или ожидание. Задерживающий — это человек. Задерживая — это процесс. Задержанный означает уже поздно.
Одно и то же значение, разные работы — это глагол или существительное?
Посмотрите на слово «задержка» в предложении. Спросите: это действие? Или это ожидание?
«Пожалуйста, не задерживайте». Действие. Глагол.
«Задержка была короткой». Ожидание. Существительное.
Одно и то же слово. Две работы. Контекст подскажет вам.
Теперь посмотрите на «задерживающий». Всегда существительное. «Задерживающий в нашей группе заставляет нас пропускать фильмы».
«Задерживая» — это существительное или часть глагола. «Задерживать — плохая привычка». Существительное. «Я откладываю свой ответ». Часть глагола.
«Задержанный» — это глагол прошедшего времени или прилагательное. «Погода задержала игру». Глагол прошедшего времени. «Задержанный рейс вылетел». Прилагательное.
Научите детей смотреть на окончания. «-er» существительное (человек). «-ing» существительное или часть глагола. «-ed» глагол прошедшего времени или прилагательное.
«Задержка» сама по себе может быть глаголом или существительным.
Прилагательные и наречия — когда мы добавляем -ly?
Мы не добавляем «-ly» к этим словам. Никакого «delayly». Никакого «delayerly». Никакого «delayingly».
Если вы хотите описать, как кто-то задерживает, используйте отдельное наречие. «Они задерживают намеренно». «Он задержал без необходимости».
Это семейство остается простым. Сосредоточьтесь на глаголе и существительных.
Остерегайтесь хитрых изменений в правописании (удвоенные буквы, y в i и многое другое)
Правописание здесь очень правильное. Нет удвоенных букв. Нет изменений y в i.
«Задержка» добавляет «-er», чтобы сделать «задерживающий». Просто добавьте. Сохраните «ay».
«Задержка» добавляет «-ing», чтобы сделать «задерживая». Просто добавьте.
«Задержка» добавляет «-ed», чтобы сделать «задержанный». Просто добавьте.
Никаких падений. Никаких изменений гласных. Очень чисто.
Попрактикуйтесь со своим ребенком. Напишите «задержка». Добавьте «er». Вы получите «задерживающий». Добавьте «ing». Вы получите «задерживая». Добавьте «ed». Вы получите «задержанный».
Никаких уловок.
Давайте попрактикуемся — можете ли вы выбрать правильную форму?
Попробуйте эти предложения. Заполните пропуск словом «задержка», «задерживающий», «задерживая» или «задержанный».
Пожалуйста, не _____; нам пора уходить. (глагол действия)
_____ заставило нас пропустить первый акт пьесы. (существительное, ожидание)
Мой брат — _____. Он всегда заставляет нас опаздывать. (человек)
_____ ваши дела только увеличивает работу позже. (деятельность)
Поезд был _____ из-за снега. (прилагательное)
Шторм _____ начало бейсбольного матча. (глагол прошедшего времени)
_____ рейс прибыл на три часа позже. (прилагательное)
Прекратите _____ и начните делать домашнее задание. (часть глагола после остановки)
Ответы: 1 задержка, 2 задержка, 3 задерживающий, 4 Задерживая, 5 задержанный, 6 задержанный, 7 задержанный, 8 задерживая.
Номер 4 начинается с заглавной буквы, потому что он начинает предложение.
В номере 3 используется «задерживающий» как существительное для человека, который постоянно задерживает.
Советы для родителей — помогите своему ребенку изучать семейства слов в увлекательной форме
Обращайте внимание на задержки. «Наша пицца задержана. Она придет позже».
Назовите задерживающего. «Задерживающий шоу забыл сценарий».
Поговорите о задержке как о привычке. «Задержка сна заставляет вас чувствовать усталость по утрам».
Используйте задержанный для прошлых событий. «Вчера нашу игру задержал дождь».
Поиграйте в игру. Вы притворяетесь, что задерживаете. Ваш ребенок говорит: «Прекрати задерживать!»
Нарисуйте временную шкалу. Один рано, один вовремя, один задержан.
Прочитайте книгу о терпении. «Ждать непросто» Мо Виллемса.
Не исправляйте каждую ошибку. Если ваш ребенок говорит «задержка» вместо «задерживающий», мягко скажите: «Человек, который задерживает, — это задерживающий».
Празднуйте, когда ваш ребенок использует «задерживающий». Это конкретное и полезное слово.
Объясните, что некоторые задержки неизбежны. «Снег может задержать рейс».
Завтра вы можете столкнуться с задержкой у стоматолога. Вы узнаете, кто задерживающий в вашей семье (возможно, вы сами). Вы будете практиковаться в том, чтобы не задерживать свои дела. Вы поймете, что задержанное начало — это еще не конец света.
Ваш ребенок может сказать: «Я задержал свою истерику. Вместо этого я сделал вдох». Вы будете гордиться.
Продолжайте замечать задержки. Продолжайте избегать быть задерживающим. Продолжайте учиться на задержках. Продолжайте справляться с задержанными планами достойно.
Ваш ребенок будет расти в языке и терпении. Задержки случаются. Слова помогают нам ждать.
