Хитрая лиса. Украденный гусь. Призыв о помощи. История разворачивается всего в нескольких строках. Детям нравятся истории о животных, тайнах и немного озорства. Песня может оживить эту историю, одновременно обучая новым словам. Сегодня мы рассмотрим традиционную немецкую народную песню под названием «Fuchs, du hast die Gans gestohlen», что переводится как «Лиса украла гуся». Эта игривая песня рассказывает простую историю о лисе, которая берет гуся, и призыве вернуть его. Мы будем использовать эту мелодию как путь рассказывания историй на английском языке. Вместе мы выучим новые слова, изучим важные звуки и узнаем, как простая песня может сделать изучение языка похожим на открытие книги с рассказами. Лиса что-то взяла. Ваш ребенок может взять новые слова и сделать их своими.
Что такое рифма? «Fuchs, du hast die Gans gestohlen» — это традиционная немецкая детская песня, которую поют на протяжении поколений. Она рассказывает историю о лисе, которая крадет гуся с фермы. В песне обращаются к лисе, прося ее вернуть гуся. Обещается, что если она это сделает, охотник не будет стрелять в нее. Песня имеет мягкий, слегка озорной ритм. Дети часто используют движения рук. Они делают уши лисы пальцами. Они притворяются, что крадутся, как лиса. Они трясут пальцами в шутливой форме. Песня создает ощущение игривого напряжения и развязки. Когда мы привносим эту песню в изучение английского языка, мы сохраняем ее дух рассказывания историй. Мы используем знакомую мелодию, чтобы представить английские слова таким образом, чтобы это было похоже на следование маленькой истории с началом, серединой и концом.
Тексты детских стишков Чтобы оценить эту песню, мы сначала посмотрим на оригинальные немецкие слова. Затем мы увидим, как они переводятся на английский язык. Это показывает детям, что одну и ту же маленькую историю можно рассказывать на разных языках. Вам не нужно знать немецкий язык, чтобы наслаждаться мягким, повествовательным ритмом слов.
Оригинальная версия (немецкий)
Fuchs, du hast die Gans gestohlen Gib sie wieder, gib sie wieder Sonst wird dich der Schütze holen Mit dem Schießgewehr
Английская версия
Fox, you have stolen the goose Give it back, give it back Otherwise the hunter will get you With his rifle
Второй куплет продолжает историю с обещанием:
Оригинальная версия (немецкий)
Große Jammerei, große Jammerei Frisst er alle Hühner auf Lässt kein Ei zurück, lässt kein Ei zurück Bis der Jäger kommt, bis der Jäger kommt Und ihn niederschießt
Английская версия
Great lament, great lament He eats all the chickens Leaves no egg behind, leaves no egg behind Until the hunter comes, until the hunter comes And shoots him down
Читая эти слова, обратите внимание на мягкое повторение. Ритм движется, как будто кто-то рассказывает предостерегающую историю. История проста и увлекательна. Лиса украла гуся. Верни его, иначе придет охотник. Лиса причиняет неприятности. Охотник — решение. Этот рассказ приглашает детей задуматься о правильном и неправильном, а также о последствиях действий.
Изучение словарного запаса Эта песня предлагает замечательный набор слов, которые связаны с животными, действиями и рассказыванием историй. Мы можем изучать эти слова с помощью разговоров, картинок и простого рассказывания историй.
Начните с главных героев: лисы и гуся. По-немецки они — Fuchs и Gans. По-английски мы говорим «fox» и «goose». Лиса умна и хитра.
Вот ключевые слова, на которых следует сосредоточиться из песни:
Fox: Животное с рыжеватой шерстью и пушистым хвостом. Лисы известны своей сообразительностью.
Stole: Взял что-то, что вам не принадлежит (прошедшее время от steal). Лиса украла гуся.
Goose: Водоплавающая птица с длинной шеей. Гусь был взят.
Give it back: Вернуть то, что было взято. В песне лису просят вернуть гуся.
Hunter: Человек, который охотится на животных. Охотник придет, если лиса не вернет гуся.
Rifle: Ружье. У охотника есть ружье.
Lament: Крик горя или жалобы. Великое сетование, потому что лиса ест кур.
Chickens: Фермерские птицы. Лиса тоже ест кур.
Egg: Что несут куры. Лиса не оставляет ни одного яйца.
Shoots: Стреляет из ружья. Охотник стреляет в лису.
Используйте эти слова в естественные моменты. Когда вы читаете историю о лисе, скажите: «Смотрите, лиса! Она что-то крадет?» Когда ваш ребенок берет игрушку, скажите: «Верни, пожалуйста». Эти связи делают словарный запас значимым.
Фонетические моменты Фонетика помогает детям понимать звуки, которые составляют английские слова. Эта песня дает нам несколько четких звуков, которые можно исследовать в форме рассказывания историй.
Во-первых, сосредоточьтесь на звуке «f» в начале слова «fox». Это мягкий, воздушный звук. Положите руку перед ртом и скажите «f f f». Вы почувствуете воздух. Попрактикуйтесь со словами «fish», «fun» и «fox». Этот звук легкий и хитрый, как лиса.
Далее обратите внимание на звук «g» в начале слов «goose» и «give». Это звонкий звук, издаваемый задней частью языка. Скажите «g g g». Попрактикуйтесь со словами «go», «garden» и «goose». Звук «g» сильный и четкий.
Слово «stole» содержит сочетание «st» и долгий звук «o». Скажите «s», затем быстро добавьте «t». Затем добавьте «ole». Попрактикуйтесь со словами «stop», «stone» и «stole». Долгое «o» похоже на «go».
Наконец, посмотрите на звук «th» в словах «the» и «otherwise». Это мягкий звук, издаваемый языком между зубами. Скажите «th th th». Попрактикуйтесь со словами «this», «that» и «the». В песне также есть слово «hunter», которое содержит краткий звук «u». Скажите «u», как в слове «up».
Грамматические модели Даже простая песня содержит грамматику, которую мы можем мягко представить. Нам не нужно использовать технические термины. Вместо этого мы показываем, как слова работают вместе, на примерах и в игре.
В песне используется настоящее совершенное время в выражении «you have stolen». Это время связывает прошлое действие с настоящим. Ты украл, и теперь гуся нет. Вы можете попрактиковаться с простыми примерами. «Ты взял игрушку». «Ты съел закуску». Это развивает понимание этого важного времени.
Обратите внимание на команду «give it back». Это повелительное наклонение. Это прямой запрос. Вы можете попрактиковаться, давая простые команды. «Верни это». «Иди сюда». Это развивает понимание того, как делать запросы.
Слово «otherwise» показывает, что произойдет, если лиса не будет действовать. Оно вводит последствие. Вы можете попрактиковаться со словами «otherwise» или «or else». «Верни это, иначе придет охотник». «Ешь свой ужин, иначе ты будешь голоден». Это развивает понимание причинно-следственной связи.
Также обратите внимание на повторение в песне. «Give it back, give it back» повторяется для акцента. Дети могут использовать повторение, чтобы показать важность. «Иди сюда, иди сюда!» «Смотри, смотри!» Это добавляет выразительности языку.
Учебные мероприятия Мероприятия привносят песню в тело и воображение. Они превращают прослушивание в активное участие. Эти идеи просты и требуют небольшой подготовки.
Игра «Лиса и гусь» Пойте песню и разыгрывайте историю. Один человек — лиса. Один человек — гусь. Лиса «крадет» гуся (мягкую игрушку или игрушку). Остальные игроки выкрикивают «верни это!». Лиса возвращает его. Это упражнение развивает навыки аудирования и понимание истории.
Последовательность истории Нарисуйте или распечатайте картинки из истории. Лиса крадет гуся. Люди кричат: «Верни это!» Охотник с ружьем. Лиса ест кур. Расположите их по порядку. Поговорите о том, что происходит сначала, потом, в конце. Это развивает навыки последовательности и рассказывания историй.
Посещение фермы Если возможно, посетите ферму или посмотрите фотографии сельскохозяйственных животных. Найдите гуся. Найдите кур. Найдите яйца. Поговорите о том, что лиса может делать на ферме. Это связывает песню с реальными знаниями о животных.
Печатные материалы Печатные ресурсы предлагают спокойный способ закрепить словарный запас песни. Они идеально подходят для моментов, когда дети хотят творить или спокойно сосредоточиться.
Карточки Создайте набор карточек. На одной карточке изображена лиса. На одной — гусь. На одной изображена рука, отдающая что-то для «give it back». На одной изображен охотник с ружьем. На одной изображена курица. На одной изображено яйцо. Используйте эти карточки для игры на соответствие. Спойте строчку из песни и попросите ребенка найти соответствующую карточку. Это развивает распознавание слов.
Раскраска Нарисуйте простую сцену из песни. Покажите лису с гусем во рту. Нарисуйте охотника вдалеке. Дети могут раскрасить лису оранжевым, гуся белым, а одежду охотника. Пока они раскрашивают, поговорите о сцене. «Что сделала лиса?» «Кто идет?» Это поддерживает естественный поток языка.
Колесо историй Создайте колесо историй с четырьмя сценами. Лиса крадет гуся. Люди кричат: «Верни это!» Приходит охотник. Лиса возвращает гуся. Поверните колесо, чтобы рассказать историю. Это развивает последовательность и рассказывание историй.
Образовательные игры Игры поощряют повторение без скуки. Они приглашают детей использовать язык новыми и творческими способами.
Лиса говорит Сыграйте в игру, похожую на «Саймон говорит». Отдавайте команды, используя словарный запас песни. «Лиса говорит, укради гуся». «Люди говорят, верни это». «Охотник говорит, иди с ружьем». Если вы отдаете команду, не говоря, кто говорит, ребенок не двигается. Эта игра развивает навыки аудирования и понимание персонажей.
Чего не хватает? Поместите игрушечных сельскохозяйственных животных на поднос. Позвольте вашему ребенку посмотреть. Затем накройте поднос и уберите одно животное. Спросите: «Чего не хватает?» Не хватает гуся! Лиса украла его! Это развивает память и словарный запас.
Охотник и лиса Сыграйте в простую игру в погоню. Один человек — лиса. Один — охотник. Лиса бежит. Охотник пытается поймать лису. Пойманная лиса говорит: «Я верну это!» Это развивает движение и язык.
Делясь этой песней со своим ребенком, помните, что вы изучаете истории и последствия. Лиса украла гуся. Ее просят вернуть его. Есть предупреждение об охотнике. Изучение нового языка также включает в себя действия и последствия. Вы практикуетесь, и вы учитесь. Вы делаете ошибки, и вы пробуете снова. Вы берете новые слова и делаете их своими. Пусть хитрая лиса будет вашим проводником. Рассказывайте истории вместе. Разыгрывайте сцены. Пусть дух рассказывания историй из песни напомнит вам обоим, что каждое новое слово — часть более крупной истории, и именно вам ее рассказывать.