At evening when the lamp is lit, Around the fire my parents sit; They sit at home and talk and sing, And do not play at anything. Now, with my little gun, I crawl All in the dark along the wall, And follow round the forest track Away behind the sofa back. There, in the night, where none can spy, All in my hunter’s camp I lie, And play at books that I have read Till it is time to go to bed. These are the hills, these are the woods, These are my starry solitudes; And there the river by whose brink The roaring lions come to drink. I see the others far away As if in firelit camp they lay, And I, like to an Indian scout, Around their party prowled about. So when my nurse comes in for me, Home I return across the sea, And go to bed with backward looks At my dear land of Story-books.
Введение в историю
Это прекрасное стихотворение передает детскую игру воображения вечером. Пока родители тихо сидят у огня, ребенок отправляется в приключенческое путешествие по дому, притворяясь охотником в лесу, исследуя холмы, леса и реки, полные диких животных. Стихотворение заканчивается тем, что ребенок неохотно возвращается в постель, с нежностью оглядываясь на волшебный мир книг с рассказами.
Предыстория и автор
Это стихотворение принадлежит Роберту Луису Стивенсону, известному шотландскому писателю, наиболее известному своими приключенческими историями, такими как Остров сокровищ и Похищенный. Стивенсон написал много стихов и рассказов, прославляющих детское воображение и радость рассказывания историй. Он считал, что истории и игры являются неотъемлемой частью взросления, помогая детям исследовать свои чувства и окружающий мир.
Подробная интерпретация и значение
Стихотворение ярко иллюстрирует силу воображения. Дом ребенка превращается в обширную дикую местность, полную захватывающих приключений. «Маленькое ружье» и «лагерь охотника» символизируют активную роль ребенка в создании историй и исследовании новых миров. Стихотворение также противопоставляет тихий, спокойный мир родителей живому, образному миру ребенка, показывая, как дети часто видят мир по-другому.
«Звездные уединения» и «рычащие львы» представляют чудеса и тайны, которые дети открывают через книги и игры. Роль ребенка как «индейского разведчика» показывает храбрость и любопытство, качества, которые важны для обучения и личностного роста.
Чему могут научиться дети и ученики
-
Воображение и творчество Это стихотворение побуждает детей использовать свое воображение для создания собственных приключений. Игры с воображением помогают развивать творческие способности, навыки решения проблем и эмоциональное выражение.
-
Радость чтения Стихотворение подчеркивает, как книги могут переносить читателей в волшебные места и вдохновлять на новые идеи. Регулярное чтение может улучшить языковые навыки и открыть новые миры знаний.
-
Наблюдение и исследование Как и ребенок в стихотворении, ученики могут научиться внимательно наблюдать за своим окружением и исследовать новые идеи, будь то в природе, книгах или повседневной жизни.
-
Баланс между игрой и отдыхом Стихотворение заканчивается тем, что ребенок ложится спать, напоминая юным читателям, что отдых важен после дня, полного активности и учебы.
Применение этих уроков в повседневной жизни
- Дома: Поощряйте детей создавать свои собственные истории и игры, используя предметы повседневного обихода. Это может способствовать творчеству и сделать обучение увлекательным.
- В школе: Учителя могут использовать рассказывание историй и игры с воображением, чтобы помочь ученикам понять новые концепции и выразить себя.
- Социальные навыки: Играя роли, такие как «охотник» или «разведчик», дети практикуют сочувствие и сотрудничество, представляя разные точки зрения и работая с другими.
- Самодисциплина: Концовка стихотворения учит детей важности знания, когда нужно сделать паузу в игре и достаточно отдохнуть, что поддерживает здоровые привычки.
Развитие позитивного духа и поведения
- Любопытство: Поощряйте детей задавать вопросы и исследовать новые идеи, как и ребенок в стихотворении, который исследует «лесную тропу».
- Храбрость: Поддерживайте детей в попытках новых занятий и преодолении трудностей, вдохновленных духом приключений ребенка.
- Уважение к воображению: Отмечайте детские истории и творческие идеи, показывая, что воображение ценно и важно.
- Баланс: Учите детей уравновешивать веселье с ответственностью, включая время для отдыха и учебы.
Благодаря этому стихотворению дети и ученики могут узнать, что истории — это не просто развлечение, а мощные инструменты для роста, обучения и понимания мира. Принимая воображение и любопытство, они могут развивать навыки и ценности, которые помогут им добиться успеха во многих областях жизни.
