Поезд мчится по рельсам. Он издает звук «чух-чух». Он перевозит пассажиров. Детская песня может передать это ритмичное путешествие и привнести его в изучение языка. Сегодня мы исследуем традиционную японскую детскую песню под названием «汽車» (Kisha), что переводится как «Поезд». Эта веселая песня рассказывает о поезде, который путешествует по рельсам. Мы будем использовать эту мелодию как ритмичный путь в английский язык. Вместе мы выучим новые слова, изучим важные звуки и узнаем, как простая песня может сделать изучение языка похожим на поездку на поезде по новым ландшафтам. Поезд мчится по рельсам. Ваш ребенок может изучать английский язык с той же устойчивой, ритмичной энергией.
Что такое рифма? «Поезд» (汽車) — любимая японская детская песня о поезде. Она рассказывает историю о поезде, который путешествует по рельсам, издавая звук «чух-чух» и перевозя пассажиров. Песня имеет устойчивый, ритмичный ритм. Дети часто используют движения рук. Они издают звуки чух-чух. Они двигают руками, как колесами поезда. Они притворяются вагонами поезда. Песня создает радостную, ритмичную атмосферу. Она воспевает путешествие поезда, который путешествует из одного места в другое. Когда мы привносим эту песню в изучение английского языка, мы сохраняем ее ритмичный дух. Мы используем знакомую мелодию, чтобы представить английские слова таким образом, чтобы это было похоже на поездку на поезде по новым звукам.
Текст детских стишков Чтобы оценить эту песню, мы сначала посмотрим на оригинальные японские слова. Затем мы увидим, как они переводятся на английский язык. Это показывает детям, что одну и ту же ритмичную песню о поезде можно рассказывать на разных языках. Вам не нужно знать японский язык, чтобы наслаждаться устойчивым, ритмичным ритмом слов.
Оригинальная версия (японский)
汽車、汽車、汽車 線路を走る シュッポッポー シュッポッポー 汽笛がなるよ
Английская версия
Train, train, train Runs on the tracks Choo-choo, choo-choo The whistle blows
Более длинная версия добавляет больше деталей:
汽車に乗って どこへ行くの？ 山を越えて 町へ行くよ
Английская версия
Riding the train Where are you going? Over the mountains To the town I go
Читая эти слова, обратите внимание на устойчивое, ритмичное повторение. Ритм движется, как поезд по рельсам. История проста и радостна. Поезд идет по рельсам. Он издает звук чух-чух. Свисток гудит. Едем на поезде, куда ты едешь? Через горы в город. Этот рассказ приглашает детей двигаться и издавать звуки.
Изучение словарного запаса Эта песня предлагает замечательный набор слов, которые связаны с транспортными средствами, путешествиями и радостным движением. Мы можем изучать эти слова с помощью разговоров, картинок и игры с чух-чух.
Начните с основного предмета: поезда. По-японски это 汽車 (kisha). По-английски мы говорим «train». Поезда ездят по рельсам и перевозят людей.
Вот ключевые слова, на которых следует сосредоточиться из песни:
Train: Транспортное средство, которое движется по рельсам. Покажите картинки поездов.
Runs: Движется быстро. Поезд идет по рельсам.
Tracks: Рельсы, по которым ездят поезда. Укажите на железнодорожные пути.
Choo-choo: Звук, который издает поезд. Скажите вместе «choo-choo».
Whistle: Звук, который издает поезд, чтобы подать сигнал. Свисток поезда гудит.
Blows: Издает звук. Свисток гудит.
Riding: Путешествие на. Едем на поезде.
Mountains: Большие, высокие формы рельефа. Поезд идет через горы.
Town: Место с улицами и зданиями. Поезд идет в город.
Используйте эти слова в естественные моменты. Когда вы видите поезд, скажите: «Смотри, поезд! Он издает звук чух-чух». Когда вы путешествуете, скажите: «Мы едем на поезде». Эти связи делают словарный запас значимым.
Фонетические моменты Фонетика помогает детям понимать звуки, которые составляют английские слова. Эта песня дает нам несколько четких звуков, которые можно исследовать ритмичным способом.
Во-первых, сосредоточьтесь на звуке «t» в начале слова «train». Это резкий, беззвучный звук. Положите руку перед ртом и скажите «t t t». Вы почувствуете воздух. Попрактикуйтесь со словами «top», «toy» и «train». Этот звук четкий и ритмичный.
Далее обратите внимание на долгий звук «a» в словах «train» и «tracks». Скажите «ay», как в слове «day». Попрактикуйтесь со словами «play», «say» и «train». Этот звук яркий и открытый.
Слово «choo-choo» содержит звук «ch» и долгий звук «oo». Скажите «ch», как в слове «cheese». Затем добавьте «oo». Попрактикуйтесь со словами «choo-choo», «choose» и «choo». Этот звук издает вызов поезда.
Наконец, посмотрите на звук «wh» в слове «whistle». Это дыхательный звук. Скажите «w» с воздухом. Попрактикуйтесь со словами «why», «what» и «whistle». В песне также есть слово «mountains», которое содержит звук «ow». Скажите «ow», как в слове «cow».
Грамматические структуры Даже простая песня содержит грамматику, которую мы можем мягко ввести. Нам не нужно использовать технические термины. Вместо этого мы показываем, как слова работают вместе, на примерах и в игре.
В песне используется настоящее время для описания того, что делает поезд. «Runs», «blows» и «goes» описывают действия сейчас. Вы можете попрактиковаться, описывая то, что делаете вы. «I run». «I ride». Это развивает настоящее время.
Обратите внимание на вопрос «where are you going?». Это вопрос о пункте назначения. Вы можете попрактиковаться, задавая вопросы. «Where are you going?» «Where is the train going?» Это развивает навыки вопросов.
Фраза «over the mountains» показывает местоположение. Вы можете попрактиковаться с другими фразами «over». «Over the hill». «Over the bridge». «Over the river». Это учит пространственному языку.
Также обратите внимание на звуковое слово «choo-choo». Это ономатопея. Это слово, которое звучит как звук поезда. Вы можете попрактиковаться с другими звуковыми словами. «Beep-beep». «Vroom-vroom». «Chug-chug». Это развивает словарный запас звуков.
Учебные мероприятия Мероприятия привносят песню в тело и воображение. Они превращают прослушивание в активное участие. Эти идеи просты и требуют небольшой подготовки.
Поезд Чуг Включите песню и притворитесь поездом. Двигайте руками, как колесами поезда. Чухайте по комнате. Когда в песне говорится «runs on the tracks», двигайтесь по прямой. Когда в ней говорится «choo-choo», издавайте этот звук. Когда в ней говорится «over the mountains», тянитесь вверх. Когда в ней говорится «to the town», чухайте к назначенному месту. Это занятие развивает навыки аудирования и физическую игру.
Железнодорожный путь Создайте железнодорожный путь, используя ленту или веревку на полу. Идите по пути, как поезд. Издавайте звуки чух-чух. Скажите: «Я бегу по рельсам». Это связывает песню с движением.
Поделка «Поезд» Создайте простой поезд, используя картонную коробку или бумагу. Добавьте бумажные колеса. Украсьте его. Выстройте стулья в ряд, чтобы получились вагоны поезда. Используйте поделку, чтобы разыграть песню. Это сочетает в себе мелкую моторику и языковую практику.
Печатные материалы Печатные ресурсы предлагают спокойный способ закрепить словарный запас песни. Они идеально подходят для моментов, когда дети хотят творить или спокойно сосредоточиться.
Карточки Создайте набор карточек. На одной карточке изображен поезд для слова «train». На одной изображены железнодорожные пути для слова «tracks». На одной изображено слово «choo-choo». На одной изображен свисток для слова «whistle». На одной изображены горы. На одной изображен город. Используйте эти карточки для игры на соответствие. Спойте строчку из песни и попросите ребенка найти соответствующую карточку. Это развивает распознавание слов.
Раскраска Нарисуйте простую сцену с поездом. Покажите поезд на рельсах. Нарисуйте горы на заднем плане и город вдали. Дети могут раскрасить поезд яркими цветами, рельсы серым, а горы зеленым. Пока они раскрашивают, говорите о сцене. «Куда едет поезд?» «Какой звук он издает?» Это поддерживает естественное течение языка.
Поделка «Свисток поезда» Создайте простой свисток поезда, используя бумажную трубку. Украсьте его. Подуйте в него, чтобы издать звук свистка. Это сочетает в себе мелкую моторику и звуковую практику.
Образовательные игры Игры поощряют повторение без скуки. Они приглашают детей использовать язык новыми и творческими способами.
Поезд говорит Сыграйте в игру, похожую на «Саймон говорит». Отдавайте команды, используя словарный запас песни. «Поезд говорит: бегите по рельсам». «Поезд говорит: чух-чух». «Поезд говорит: подуйте в свисток». «Поезд говорит: идите через горы». Если вы отдаете команду, не говоря «поезд говорит», ребенок не двигается. Эта игра развивает навыки аудирования.
Игра «Пункт назначения» Назовите пункт назначения. «Пойдем в город!» Чухайте по комнате. Когда вы прибудете, скажите: «Мы прибыли!» Это развивает воображение и словарный запас.
Игра «Свисток» Издайте звук свистка. Посмотрите, кто сможет издать самый громкий свист. Посмотрите, кто сможет издать самый тихий свист. Это развивает осознание звука.
Делясь «汽車» со своим ребенком, помните, что вы создаете радостную поездку по языку. Поезд идет по рельсам. Он издает звук чух-чух. Свисток гудит. Он идет через горы в город. Изучение нового языка тоже может быть таким. Вы путешествуете по пути новых слов. Вы издаете новые звуки. Вы переходите через горы трудностей. Но вы всегда прибываете в новые пункты назначения. Пусть маленький поезд будет вашим проводником. Чухайте. Издавайте звуки. Пусть ритмичный дух поезда напомнит вам обоим, что изучение языка — это путешествие, и каждое путешествие становится веселее, когда вы совершаете его вместе.
