Вы когда-нибудь были в толпе, где все кричат и смеются вместе, например, на игре или вечеринке? Есть глупая, замечательная песня, которая вызывает именно такое ощущение. Это песня о человеке с очень-очень длинным именем и о забавном факте, что у всех остальных, кажется, тоже такое же имя! Давайте узнаем о кумулятивной песне для совместного пения «Джон Джейкоб Джинглхаймер Шмидт».
О песне
Давайте прочитаем повторяющиеся, нарастающие слова этой классической групповой песни.
Джон Джейкоб Джинглхаймер Шмидт, Его имя тоже мое. Когда я выхожу, Люди всегда кричат, «Вот идет Джон Джейкоб Джинглхаймер Шмидт!» Да да да да да да да!
Эта песня — традиционная американская и канадская детская песня, кумулятивная песня и игра с именами. Это короткая, невероятно повторяющаяся мелодия, которая нарастает по громкости и энергии. В песне представлен персонаж с длинным, юмористическим и ритмичным именем. Затем певец утверждает, что это и его собственное имя. В песне описывается, как всякий раз, когда певец выходит на улицу, толпа людей выкрикивает длинное имя в знак признания. Раздел «да да да» исполняется громким, радостным бессмысленным хором. Магия песни в том, что ее обычно поют в группе, каждый раз громче, а затем внезапно очень тихо, создавая веселую игру вокальной динамики. Это песня об общей идентичности, игривом шуме и радости быть частью толпы.
О чем песня
Песня рисует смешную, преувеличенную картину славы и путаницы. Во-первых, мы встречаем человека с запоминающимся составным именем: Джон Джейкоб Джинглхаймер Шмидт. Певец сразу говорит: «Его имя тоже мое». Это первая шутка — два разных человека делят это невероятно конкретное и длинное имя.
Затем певец описывает, что происходит из-за этого общего имени. Каждый раз, когда он выходит из дома («когда я выхожу»), толпа замечает его. Но толпа в замешательстве! Они видят певца и кричат: «Вот идет Джон Джейкоб Джинглхаймер Шмидт!» Они кричат на певца, но используют имя другого человека, которое также является именем певца. Это глупый круг ошибочной (или правильной!) идентичности. Песня заканчивается взрывом громкого, безмолвного пения («Да да да»), которое представляет собой радостный крик толпы. Песня меньше о истории и больше о чувстве принадлежности к громкой, счастливой и немного нелепой группе.
Кто ее создал и ее история
«Джон Джейкоб Джинглхаймер Шмидт» — традиционная народная песня, поэтому ее оригинальный автор неизвестен. Вероятно, она возникла как детская песня на игровой площадке или в лагере в Соединенных Штатах или Канаде в начале-середине 20-го века. Песня является ярким примером кумулятивной песни, в которой строки или фразы добавляются с каждым куплетом. Однако в этой песне накопление происходит в объеме и участии, а не в текстах. Песня стала стандартным групповым занятием для детей, используемым для сжигания энергии, отработки динамики (громко и тихо) и создания ощущения глупого сообщества. Ее простая структура облегчила запоминание и идеально подходила для больших групп, обеспечивая ее распространение по игровым площадкам и летним лагерям.
Эта песня остается фаворитом по трем забавным причинам. Во-первых, ее центральная шутка проста и универсальна. Идея о том, что у двух людей одно и то же длинное, глупое имя, сразу же смешна детям. Во-вторых, это идеальное средство для группового участия и контролируемого хаоса. Песня побуждает всех петь громче и громче, а затем переходить к шепоту, что является забавной задачей. В-третьих, само имя фантастически запоминающееся и его весело произносить. Ритм «Джинглхаймер Шмидт» по своей сути музыкален и приятен для произношения, что заставляет его застревать в голове.
Когда ее петь
Эта песня идеально подходит для больших, энергичных групповых моментов. Вы можете петь ее со своей семьей в машине, начиная тихо и становясь настолько громко, что почти кричите, а затем шептать последний раунд. Вы можете петь ее как приветствие с друзьями, заменяя свои имена на «Джон Джейкоб Джинглхаймер Шмидт». Вы также можете скандировать ее, играя на улице, бегая и выкрикивая часть «да да да» во всю глотку.
Чему могут научиться дети
Эта, казалось бы, простая бессмысленная песня — мощный инструмент для обучения. Давайте разберем веселье.
Словарный запас
Песня учит нас именам и описательным фразам. «Имя» — это слово, которым известен человек. «Джон Джейкоб Джинглхаймер Шмидт» — составное имя, использующее два имени («Джон Джейкоб»), выдуманное отчество («Джинглхаймер») и фамилию («Шмидт»). «Когда» означает каждый раз, когда. «Выйти» означает выйти из дома. Слово «кричать» означает говорить что-то очень громко.
Давайте используем эти слова! Вы можете сказать: «Когда идет дождь, мы играем в помещении». Или: «Болельщики кричат за свою любимую команду». Новое слово: кумулятивный. Это описывает песню, в которой каждый куплет добавляет новую строку или элемент, основываясь на предыдущем.
Языковые навыки
Эта песня — отличный урок использования простого настоящего времени для привычных действий и прямой речи. Вся песня написана в простом настоящем времени, описывая рутину: «Его имя — мое имя… Когда я выхожу… люди всегда кричат…» Это время используется для вещей, которые всегда или обычно верны.
В песне также используется прямая речь, чтобы показать, что говорят люди: «Вот идет Джон Джейкоб Джинглхаймер Шмидт!» Кавычки показывают, что мы повторяем их точные слова. Структура «Его имя — мое имя тоже» — простое, повествовательное предложение, которое констатирует факт, что является фундаментальной грамматической моделью.
Звуки и ритм веселья
Прислушайтесь к прыгающему, марширующему и повторяющемуся ритму мелодии. Магия песни в ее динамике (изменения громкости). Группы часто поют ее несколько раз, становясь громче с каждым повторением, пока в последний раз ее не споют шепотом. Само имя имеет замечательный ритм: ДЖОН Джа-коб ДЖИН-гл-хай-мер ШМИДТ.
Ритм устойчивый 4/4, идеально подходит для хлопанья в ладоши или топанья ногами. Попробуйте хлопать в такт: ДЖОН Джа-коб ДЖИН-гл-хай-мер ШМИДТ. Мелодия основана всего на нескольких нотах и невероятно проста в освоении. В разделе «да да да» используются вокальные звуки (произносимые бессмысленные слоги), которые касаются скорее радостного звука, чем смысла. Эта сильная, повторяющаяся и гибкая музыкальная модель делает песню такой легкой для группы, чтобы освоить ее и получать удовольствие. Вы можете написать свою собственную кумулятивную песню с именами! Используйте тот же ритм. Попробуйте: «Салли Сью Силливискерс Брайт, ее имя тоже мое. Когда я выхожу играть, люди всегда говорят: «Эй, Салли Сью Силливискерс Брайт!» Ла ла ла ла ла ла ла!»
Культура и большие идеи
«Джон Джейкоб Джинглхаймер Шмидт» — классический пример детской народной культуры — песен, созданных и распространяемых самими детьми на игровых площадках и в лагерях. Она отражает любовь к игре слов, глупым звукам и социальному сближению, которое возникает из общих шуток. У песни нет глубоких исторических корней, что является частью ее очарования; она существует исключительно для развлечения и сплочения группы. Это свидетельство того, как дети создают и поддерживают свои собственные традиции посредством устного обмена.
Песня передает три беззаботные, но важные идеи. Во-первых, речь идет об общей идентичности и принадлежности. Все вместе поют, что у них одно и то же имя, члены группы игриво становятся одной большой, запутанной семьей, укрепляя социальные связи. Во-вторых, она учит контролю и осознанию громкости. Игра, когда становится громко, а затем тихо, — это забавный способ попрактиковаться в саморегуляции и прислушиваться к группе. В-третьих, она прославляет чистую радость глупости и абсурда. Песне не нужно иметь смысл; ее ценность в смехе и связи, которые она создает, показывая, что веселью не всегда нужна причина.
Ценности и воображение
Представьте, что вы Джон Джейкоб Джинглхаймер Шмидт. Как вы выглядите? У вас смешная шляпа? Большие усы? А теперь представьте, что вы певец, который делит это имя. Каково это, когда весь город выкрикивает ваше (общее) имя? Это волнительно? Немного смущает? Очень смешно? Представьте себе толпу. Кто они? Продавцы? Соседи? Собаки? Нарисуйте сцену. Покажите певца, идущего по улице, и из окон зданий покажите много разных людей, высовывающихся и выкрикивающих длинное имя большими, пузырящимися буквами.
Песня поощряет инклюзивность, игривость и вокальное творчество. Замечательная идея — провести конкурс «Изобретатель имен». Вместе со своей семьей каждый изобретает свое длинное, глупое, ритмичное имя, как «Джон Джейкоб Джинглхаймер Шмидт». По очереди делитесь своим новым именем, а затем пойте песню, используя имя каждого человека. Это прославляет индивидуальность в рамках группового веселья.
Итак, когда последнее прошептанное «да да да» исчезает в хихиканье, подумайте о силе этой простой групповой игры. Это урок словарного запаса в именах и повторениях. Это урок грамматики в настоящем времени и прямых цитатах. Это урок музыки в динамике и ритмическом веселье. С первого представления длинного имени до последнего коллективного шепота, она заключает уроки принадлежности, самоконтроля и безудержной глупости в мелодию, которая заставляет вас хотеть кричать и смеяться с друзьями. «Джон Джейкоб Джинглхаймер Шмидт» учит нас, что мы все можем делиться именем, что наши голоса могут играть вместе, как инструменты, и что иногда лучшее чувство в мире — это быть частью громкой, счастливой, немного нелепой толпы.
Ваши основные выводы
Теперь вы эксперт по песне «Джон Джейкоб Джинглхаймер Шмидт». Вы знаете, что это традиционная кумулятивная детская песня об общей идентичности и шуме толпы. Вы попрактиковались в простом настоящем времени и прямой речи, и вы узнали о вокальной динамике. Вы почувствовали ее прыгающий, хлопающий ритм и создали свой собственный куплет с именем. Вы также обнаружили роль песни в детской народной культуре и ее послания о принадлежности, контроле громкости и ценности чистой, радостной глупости.
Ваши практические задания
Во-первых, проведите «Динамическое соревнование по пению». Соберите свою семью или друзей. Спойте песню четыре раза подряд. В первый раз пойте ее нормально. Во второй раз пойте ее форте (громко). В третий раз пойте ее фортиссимо (очень громко!). В четвертый раз пойте ее пианиссимо (очень тихо). Обсудите, как разные громкости меняют ощущение песни. Это делает вас дирижером динамики.
Во-вторых, разработайте «Именной значок» для персонажа. Создайте официальную идентификационную карточку или значок для Джона Джейкоба Джинглхаймера Шмидта. Какая у него работа? Глупый ученый? Профессиональный обладатель имени? Нарисуйте его изображение, напишите его длинное имя и укажите его «звание». Представьте свой значок и объясните свой выбор. Эта деятельность использует песню как трамплин для творческого создания персонажа.