Шарик поднимается в небо. Он красный, жёлтый, розовый, синий. Он парит от радости. Детская песня может превратить эти цвета и числа в весёлый урок языка. Сегодня мы рассмотрим любимую индонезийскую детскую песню под названием «Balonku Ada Lima», что переводится как «У меня пять шариков». Эта весёлая песня воспевает пять разноцветных шариков и лёгкую грусть, когда один лопается. Мы используем эту мелодию как яркую дорожку для счёта на английском языке. Вместе мы выучим новые слова, изучим важные звуки и узнаем, как простая песня может сделать изучение языка похожим на подсчёт разноцветных шариков в небе. Песня ведёт обратный отсчёт от пяти до четырёх. Ваш ребёнок может выучить английские числа и цвета с той же игривой энергией счёта.
В чём смысл рифмы? «Balonku Ada Lima» — одна из самых любимых индонезийских детских песен. Её поют на протяжении поколений. В песне рассказывается история о пяти разноцветных шариках. Один шарик лопается, остаётся четыре. Ребёнок крепко держит оставшиеся шарики. У песни лёгкий, подпрыгивающий ритм. Дети часто используют движения рук. Они поднимают пять пальцев. Они считают цвета. Они издают звук лопания. Они крепко сжимают оставшиеся пальцы. Песня создаёт радостную, немного горьковатую атмосферу. Она учит цветам, числам и чувству обладания тем, что у тебя есть. Когда мы переносим эту песню в изучение английского языка, мы сохраняем её яркий, счётный дух. Мы используем знакомую мелодию, чтобы представить английские слова таким образом, чтобы это было похоже на подсчёт шариков один за другим.
Тексты детских стишков Чтобы оценить эту песню, сначала посмотрим на оригинальные индонезийские слова. Затем мы увидим, как они переводятся на английский язык. Это показывает детям, что одну и ту же красочную песню для счёта можно рассказывать на разных языках. Вам не нужно знать индонезийский язык, чтобы наслаждаться лёгким, подпрыгивающим ритмом слов.
Оригинальная версия (индонезийский)
Balonku ada lima Rupa-rupa warnanya Merah, kuning, kelabu Merah muda dan biru
Meletus balon hijau Dorrr… hatiku sangat kacau Balonku tinggal empat Kupegang erat-erat
Английская версия
My balloons, I have five All of different colors Red, yellow, gray Pink and blue
The green balloon popped Pop… my heart is so upset My balloons, only four remain I hold them very tight
Читая эти слова, обратите внимание на лёгкое, подпрыгивающее повторение. Ритм движется, как парящие шарики. История проста и понятна. У меня пять шариков. Они красные, жёлтые, серые, розовые и синие. Зелёный шарик лопается. Теперь у меня четыре. Я крепко их держу. Этот рассказ приглашает детей считать, называть цвета и говорить о чувствах.
Изучение словарного запаса Эта песня предлагает замечательный набор слов, которые связаны с цветами, числами и эмоциями. Мы можем изучать эти слова с помощью разговоров, картинок и весёлого счёта.
Начните с основного объекта: шарика. На индонезийском языке это balon. По-английски мы говорим «balloon». Шарики разноцветные и парят.
Вот ключевые слова, на которых следует сосредоточиться из песни:
Balloon: Резиновый мешок, наполненный воздухом. Покажите картинки с шариками.
Five: Число 5. Поднимите пять пальцев.
Colors: Разные оттенки. Шарики имеют много цветов.
Red: Цвет яблок. Укажите на красные предметы.
Yellow: Цвет солнца. Укажите на жёлтые предметы.
Gray: Цвет между чёрным и белым. Укажите на серые предметы.
Pink: Светло-красный цвет. Укажите на розовые предметы.
Blue: Цвет неба. Укажите на синие предметы.
Green: Цвет травы. Укажите на зелёные предметы.
Popped: Лопнул со звуком. Издайте звук лопания.
Heart: Где мы чувствуем эмоции. Моё сердце расстроено.
Upset: Грустный или обеспокоенный. Когда шарик лопается, я расстроен.
Remain: Остаются. Остаётся четыре шарика.
Hold: Держать в руке. Держите крепко.
Tight: Крепко. Держите их очень крепко.
Используйте эти слова в естественные моменты. Когда вы видите шарики, посчитайте их. «Один, два, три». Когда вы видите цвета, называйте их. «Это красный». Эти связи делают словарный запас значимым.
Фонетические моменты Фонетика помогает детям понимать звуки, из которых состоят английские слова. Эта песня даёт нам несколько чётких звуков, которые можно исследовать ярким, счётным способом.
Во-первых, сосредоточьтесь на звуке «b» в начале слова «balloon». Это звонкий звук, издаваемый при сомкнутых губах. Скажите «b b b». Попрактикуйтесь со словами «ball», «big» и «balloon». Этот звук подпрыгивающий.
Далее обратите внимание на долгий звук «oo» в словах «balloon» и «blue». Скажите «oo», как в слове «moon». Попрактикуйтесь со словами «zoo», «soon» и «blue». Этот звук круглый и парящий.
Слово «pop» содержит краткий звук «o». Скажите «o», как в слове «hot». Затем добавьте «p». Попрактикуйтесь со словами «top», «hop» и «pop». Этот звук издаёт звук лопания.
Наконец, посмотрите на сочетание «gr» в словах «gray» и «green». Скажите «g», затем быстро добавьте «r». Затем добавьте «ay» или «een». Попрактикуйтесь со словами «grow», «grass» и «green». В песне также есть слово «red», которое содержит краткий звук «e». Скажите «e», как в слове «bed».
Грамматические модели Даже простая песня содержит грамматику, которую мы можем мягко представить. Нам не нужно использовать технические термины. Вместо этого мы показываем, как слова работают вместе, на примерах и в игре.
В песне используется настоящее время для описания происходящего. «Have», «are» и «remain» описывают состояния сейчас. «Popped» — прошедшее время. Вы можете практиковать и то, и другое. «У меня пять. Один лопнул. Теперь у меня четыре». Это формирует понимание времени.
Обратите внимание, что фраза «all of different colors» описывает шарики. Вы можете попрактиковаться в описании групп. «All of different shapes». «All of different sizes». Это формирует описательный язык.
Слово «very» используется для усиления. «Very tight». Вы можете попрактиковаться с другими фразами «very». «Very sad». «Very happy». «Very high». Это добавляет выразительный язык.
Также обратите внимание на звуковое слово «pop». Это ономатопея. Это слово, которое звучит как действие. Вы можете попрактиковаться с другими звуковыми словами. «Boom». «Splash». «Buzz». Это формирует звуковой словарный запас.
Учебные мероприятия Мероприятия привносят песню в тело и воображение. Они превращают прослушивание в активное участие. Эти идеи просты и требуют небольшой подготовки.
Счёт шариков Включите песню и притворитесь, что держите шарики. Поднимите пять пальцев. Назовите цвета. Когда в песне говорится «pop», издайте звук лопания и опустите один палец. Крепко держите оставшиеся четыре пальца. Посчитайте их. «Один, два, три, четыре». Это упражнение развивает навыки аудирования, счёта и распознавания цветов.
Поделка с шариками Создайте пять бумажных шариков. Раскрасьте их в красный, жёлтый, серый, розовый, синий цвета. Посчитайте их. «Один, два, три, четыре, пять». Лопните один (скомкайте его). Посчитайте ещё раз. «Один, два, три, четыре». Это сочетает мелкую моторику с языковой практикой.
Цветная прогулка Сходите на прогулку. Найдите что-нибудь красное, жёлтое, серое, розовое, синее. Называйте каждый цвет по мере его обнаружения. Это развивает словарный запас цветов в реальном мире.
Печатные материалы Печатные ресурсы предлагают спокойный способ закрепить словарный запас песни. Они идеально подходят для моментов, когда дети хотят творить или спокойно сосредоточиться.
Карточки Создайте набор карточек. На одной карточке изображены пять шариков для слова «five». На одной показаны образцы цветов для красного, жёлтого, серого, розового, синего. На одной изображён лопнувший шарик для слова «pop». На одной изображено сердце для слова «heart». На одной изображены руки, держащие что-то, для слова «hold tight». На одной изображено число 4 для слова «four remain». Используйте эти карточки для игры на соответствие. Спойте строчку из песни и попросите ребёнка найти соответствующую карточку. Это развивает распознавание слов.
Раскраска Нарисуйте пять шариков в ряд. Подпишите каждый цветом: красный, жёлтый, серый, розовый, синий. Дети могут раскрасить каждый шарик. Нарисуйте один лопающийся шарик. Пока они раскрашивают, говорите о цветах. «Какого цвета этот шарик?» «Сколько всего шариков?» Это поддерживает естественный поток языка.
Лист для счёта шариков Создайте простой лист для счёта. Нарисуйте пять шариков. Ваш ребёнок может их раскрасить. Попрактикуйтесь в счёте. «Один, два, три, четыре, пять». Лопните один, закрыв его. Посчитайте ещё раз. «Один, два, три, четыре». Это развивает словарный запас чисел.
Образовательные игры Игры поощряют повторение без скуки. Они приглашают детей использовать язык новыми и творческими способами.
Шарик говорит Сыграйте в игру, похожую на «Саймон говорит». Отдавайте команды, используя словарный запас песни. «Шарик говорит: взлетай высоко». «Шарик говорит: лопни». «Шарик говорит: держи крепко». Если вы отдаёте команду, не говоря «шарик говорит», ребёнок не двигается. Эта игра развивает навыки аудирования.
Соответствие цветов Разместите цветные предметы по комнате. Назовите цвет. «Красный!» Ваш ребёнок находит что-нибудь красное. Это развивает распознавание цветов.
Игра на обратный отсчёт Начните с пяти поднятых пальцев. Ведите обратный отсчёт, «лопая» шарики. «Пять, четыре, три, два, один». Лопнул! Это развивает навыки счёта.
Делясь «Balonku Ada Lima» со своим ребёнком, помните, что вы празднуете радость счёта и сладость удержания. Шарики парят в пяти цветах. Один лопается. Есть немного грусти. Но вы крепко держите остальные. Изучение нового языка тоже имеет такие моменты. Вы выучили пять новых слов. Возможно, вы забудете одно. Но вы держитесь за другие. Вы считаете их. Вы называете их. Вы держите их близко. Пусть разноцветные шарики будут вашим проводником. Считайте свои слова. Называйте их цвета. Держите их крепко. Пусть яркий дух песни напомнит вам обоим, что каждое выученное вами слово — это шарик в вашем небе, и даже если один улетит, всегда есть больше, чтобы держать и праздновать.