Вы когда-нибудь катались на большом, гудящем автобусе? Это целый мир замечательных звуков! Двигатель гудит, двери открываются и закрываются, а колеса крутятся. Есть песня, которая собирает все эти звуки и превращает их в музыку. По-русски эта песня называется «Колеса автобуса». Давайте поднимемся на борт и узнаем все звуки в русской песне «Колеса автобуса»!
О песне
Вот веселая и живая русская версия этой классической кумулятивной песни:
Колеса автобуса крутятся-крутятся, Крутятся-крутятся, крутятся-крутятся. Колеса автобуса крутятся-крутятся, Весь день.
Двери автобуса открываются-закрываются… Весь день.
Стеклоочистители шуршат-шуршат… Весь день.
Гудок автобуса бип-бип-бип… Весь день.
Младенцы в автобусе уа-уа-уа… Весь день.
Мамы в автобусе тш-тш-тш… Весь день.
Английский перевод: The wheels on the bus go round and round, Round and round, round and round. The wheels on the bus go round and round, All day long.
The doors on the bus go open and close… All day long.
The windshield wipers go swish-swish-swish… All day long.
The horn on the bus goes beep-beep-beep… All day long.
The babies on the bus go wa-wa-wa… All day long.
The moms on the bus go shh-shh-shh… All day long.
Это любимая русская адаптация англо-американской детской классики «The Wheels on the Bus». Как и его английский кузен, это «кумулятивная» песня-действие, где каждый куплет добавляет новую часть автобуса и его звук. Песня берет повседневный опыт поездки на автобусе и превращает его в игривую симфонию звуков и движений, которые дети могут разыгрывать. Это основа в русских детских садах, превращающая любую комнату в движущийся, шумный, счастливый автобус.
О чем песня
Песня — это игривая экскурсия по оживленному автобусу. Она начинается с самой важной части: колес. «Колеса автобуса крутятся-крутятся». Колеса крутятся и крутятся. Вы можете вращать руками, как вращаются колеса. Затем двери. «Двери автобуса открываются-закрываются». Двери открываются и закрываются. Вы можете размахивать руками, как большими дверями автобуса.
Далее меняется погода! «Стеклоочистители» (дворники) шуршат-шуршат. Ваши руки могут двигаться из стороны в сторону. Водитель нажимает на гудок: «Гудок… бип-бип-бип!» Вы можете погудеть воображаемым гудком. Затем мы встречаем людей. Младенцы плачут «уа-уа-уа», а мамы успокаивают их «тш-тш-тш» (ш-ш-ш). Песня создает целый оживленный, шумный, любящий мир в одном автобусе, весь день.
Кто ее создал и ее история
«The Wheels on the Bus» — традиционная народная песня для детей, возникшая в середине 20-го века в Соединенных Штатах. Русская версия, «Колеса автобуса», — это прямой и очаровательный перевод и адаптация, которая глубоко укоренилась в русскоязычном детстве. Ее любят по трем основным причинам. Во-первых, она невероятно интерактивна и физична — дети должны выполнять действия вращения колес, взмахов дворников и гудков. Во-вторых, это фантастический учебный инструмент для словарного запаса и звуков, знакомящий с частями транспортного средства и связанными с ними звукоподражательными шумами. В-третьих, она создает чувство общности и совместной игры, поскольку целая группа детей может притвориться, что находится в одном автобусе, выполняя одни и те же действия вместе.
Когда ее петь
Эта песня идеально подходит для превращения путешествия или времени ожидания в развлечение. Вы можете петь ее в настоящем автобусе или в машине, сопоставляя действия с тем, что вы видите снаружи. Вы можете петь ее во время игры с друзьями, сделав длинную линию из стульев своим автобусом и всем вместе быть пассажирами. Вы также можете петь ее в групповом кругу, когда все выполняют синхронизированные действия громко и гордо.
Чему могут научиться дети
Эта энергичная и описательная песня — замечательный учитель для изучения транспортных средств, действий и игривых звуков на русском языке.
Словарь
Песня учит нас четким словам для частей автобуса и звуков, которые они издают. «Колеса» (Колеса / ka-LYO-sa). «Автобус» (автобуса / av-TO-boo-sa). «Крутятся» (крутятся-крутятся / KROO-cha-tsa KROO-cha-tsa). «Весь день» (Весь день / Vyes’ dyen’). «Двери» (Двери / DVYE-ri). «Открываются и закрываются» (открываются-закрываются / at-kry-VA-yut-sa za-kry-VA-yut-sa). «Дворники» (Стеклоочистители / Stek-la-o-CHI-sti-te-li). «Шуршат» (шуршат-шуршат / shoor-SHAT shoor-SHAT). «Гудок» (Гудок / goo-DOK). «Бип-бип-бип» (бип-бип-бип / beep-beep-beep). «Младенцы» (Младенцы / MLA-dyen-tsy). «Плачут уа-уа-уа» (уа-уа-уа / wa-wa-wa). «Мамы» (Мамы / MA-my). «Ш-ш-ш» (тш-тш-тш / tsh-tsh-tsh).
Давайте используем эти слова! Вы можете описать автобус: «Колеса автобуса крутятся». (Колеса автобуса крутятся.) Новое слово: Пассажир (pas-sa-ZHEER). Это означает «пассажир». Вы можете сказать: «Мы пассажиры в автобусе». (Мы пассажиры в автобусе.)
Языковые навыки
Эта песня отлично подходит для изучения существительных во множественном числе, таких как «колеса» и «двери», и того, как они используются с глаголами. Она также знакомит с настоящим временем для повторяющихся действий: «крутятся», «шуршат».
Определение понятия: Мы изучаем слова для нескольких вещей, например, «колеса» вместо одного «колеса». Мы также изучаем глаголы, которые описывают, что вещи делают прямо сейчас, снова и снова.
Особенности и типы: Многие русские существительные меняют окончание, когда их несколько. «Колесо» (одно колесо) становится «Колеса» (колеса). «Дверь» (одна дверь) становится «Двери» (двери). Глаголы, которые идут с ними, часто заканчиваются на «-ятся» или «-ат», когда мы говорим о том, что «они» делают. Пример из песни: Существительные во множественном числе: «Колеса автобуса…» «Двери автобуса…» Действия в настоящем времени: «…крутятся-крутятся». «…шуршат-шуршат».
Как их распознать: Вот трюк «Поиск больше одного». Ищите слова, которые заканчиваются на «-а» или «-и», когда говорите об объектах, например, «колеса» или «двери». Спросите: «Говорит ли певец об одной вещи или о многих?» Для действий прислушивайтесь к словам, которые заканчиваются на «-ятся» или «-ат» и повторяются. Спросите: «Описывает ли певец звук или действие, которое происходит снова и снова?»
Как их использовать: Отличный способ поговорить об оживленной сцене — это формула «Много [Вещи] [Делают это]». Назовите вещь во множественном числе, затем скажите, что она делает с повторяющимся глаголом действия. Пример из песни: «Колеса автобуса крутятся-крутятся.»
Пример, который вы можете сделать: «Шарики в коробке прыгают-прыгают.» (Шарики в коробке прыгают и прыгают.)
Звуки и ритм
Мелодия «Колеса автобуса» бодрая, повторяющаяся и невероятно запоминающаяся, как движение автобуса. Ритм имеет устойчивое «катящееся» ощущение, которое идеально соответствует вращающимся колесам.
Звуки — самая лучшая часть! Повторение в «крутятся-крутятся» имитирует бесконечное вращение. Звукоподражание фантастично: «шуршат» звучит как дворники по стеклу, «бип» — идеальный гудок, «уа» — плач ребенка, а «тш» — универсальное шиканье. Повторяющееся «весь день» в конце каждого куплета придает песне комфортную, предсказуемую структуру. Эта схема позволяет легко придумывать новые куплеты. Попробуйте новый: «Кошки в автобусе мяу-мяу-мяу, мяу-мяу-мяу, мяу-мяу-мяу. Кошки в автобусе мяу-мяу-мяу, Весь день.» (Кошки в автобусе мяукают-мяукают-мяукают… Весь день.)
Культура и большие идеи
Хотя песня интернациональна, русская версия идеально вписывается в культуру групповых мероприятий и общественного транспорта. Троллейбусы и трамваи распространены в российских городах, что делает автобус очень знакомой обстановкой. Песня является постоянным атрибутом в детском саду (детском саду), способствуя координации в группе и игривому обучению.
Песня передает три замечательные идеи. Во-первых, она развивает навыки наблюдения, побуждая детей замечать и называть различные части транспортного средства (колеса, двери, дворники) и связывать их с их функциями и звуками. Во-вторых, она прославляет звукоподражание и игривый язык, показывая, как весело имитировать звуки окружающего мира, от механических гудков до человеческих шиканий. В-третьих, она изображает мини-сообщество, показывая, как разные люди (младенцы, мамы, водитель) сосуществуют в общем пространстве, каждый со своей ролью и звуком, способствуя раннему социальному осознанию.
Ценности и воображение
Представьте, что вы и ваши друзья строите автобус из подушек и стульев. Вы водитель. Вы заводите двигатель. «Колеса автобуса крутятся-крутятся!» Все двигают руками по большим кругам. Автобус едет! Вы кричите: «Двери открываются-закрываются!», когда друзья притворяются, что входят и выходят.
О нет, начинается дождь! Все кричат: «Стеклоочистители шуршат-шуршат!» и двигают руками из стороны в сторону, как дворники. Друг притворяется плачущим ребенком: «Уа-уа-уа!» Другой друг становится утешающей мамой: «Тш-тш-тш». Ваш автобус полон жизни, звука и заботы, катясь «весь день» — весь день. Нарисуйте свой волшебный автобус. Вместо колес и дверей, какие забавные детали у него могут быть? Может быть, крылья, которые делают «вжик-вжик», или машина для печенья, которая делает «ням-ням-ням». Нарисуйте эти детали и напишите их звуки. Это показывает силу песни, чтобы пробудить воображение.
Песня побуждает нас быть любопытными наблюдателями машин и людей вокруг нас, находить радость и музыку в повседневных звуках и работать вместе, чтобы создать веселую, образную игровую сцену. Замечательное занятие — отправиться на «Звуковую Охоту». В следующий раз, когда вы будете в автобусе или в машине, закройте глаза и прислушайтесь. Какие звуки вы слышите? Можете ли вы издать русский звук для него, например, «гр-гр» для двигателя или «скрип» для двери?
Итак, от вращающихся колес до гудка и нежного «тш-тш-тш», русская песня «Колеса автобуса» — это радостная поездка по языку и звуку. Это урок словарного запаса по частям транспортных средств и шумам. Это урок языка по существительным во множественном числе и повторяющимся действиям. Это урок музыки в запоминающемся, кумулятивном ритме. Она учит нас слушать, подражать и вместе строить шумный, счастливый мир.
Ваши основные выводы
Теперь вы эксперт по русской песне «Колеса автобуса». Вы знаете, что это песня-действие, которая описывает все части автобуса и звуки, которые они издают, от вращающихся колес до плачущих младенцев. Вы выучили русские слова, такие как «колеса», «крутятся», «двери», «шуршат», «бип» и «тш», и попрактиковались в назывании групп вещей (существительные во множественном числе) и произнесении того, что они делают с повторяющимися глаголами действия. Вы почувствовали его бодрый, катящийся ритм. Вы также обнаружили послание песни о внимательном наблюдении за миром, развлечении со звуками и представлении целого сообщества в путешествии вместе.
Ваши практические задания
Во-первых, сыграйте в игру «Что в Автобусе?». Оглянитесь вокруг своей комнаты или снаружи. Выберите предмет и представьте, что он находится в вашем волшебном автобусе. Скажите: «[Вещь] в автобусе [звук]-[звук]-[звук], [звук]-[звук]-[звук], [звук]-[звук]-[звук]. [Вещь] в автобусе [звук]-[звук]-[звук], Весь день». Например, «Собаки в автобусе гав-гав-гав… Весь день». Эта миссия поможет вам создать свои собственные куплеты, используя идеальную схему песни.
Во-вторых, будьте «Дирижером Автобуса». Соберите свою семью или игрушки. Вы руководитель песни. Пойте песню, и для каждого куплета показывайте всем действие (вращайте руками для колес, шикайте для мам). Ведите свой «автобус» через все куплеты, заставляя всех выполнять действия и издавать звуки вместе. Эта миссия позволяет вам испытать радость руководства общим весельем песни.
