Что такое стишок «Джек и Джилл»? «Джек и Джилл» — одна из старейших и самых известных английских детских песенок в мире. Она рассказывает простую историю о двух детях, которые поднимаются на холм, чтобы принести ведро воды. Джек упал и сломал голову. Джилл покатилась следом. Английскую песню: «Джек и Джилл» поют детям на протяжении сотен лет. Короткая история имеет четкое начало, середину и конец. Дети узнают о причине и следствии. Джек поднялся на холм. Он упал. Потом упала и Джилл. Простой сюжет помогает маленьким детям понять структуру истории. Рифмующиеся слова легко запоминаются. Этот классический стишок знакомит детей с радостью рассказывания историй через песни.
Полный текст детского стишка Давайте посмотрим на слова вместе. Основной стишок короткий и милый. Некоторые версии имеют дополнительные куплеты.
Джек и Джилл пошли на холм, Чтоб воды принести ведро. Джек упал и сломал голову, И Джилл покатилась следом.
Потом Джек встал и домой пошел, Как только мог, так и скакал. Он лег в кровать, чтоб голову лечить, Уксусом и коричневой бумагой.
Изучение лексики из песни Эта английская песня: «Джек и Джилл» знакомит детей с важными словами о действиях, частях тела и старомодных предметах. Каждое слово расширяет их понимание языка и истории.
Во-первых, мы встречаем персонажей «Джек» и «Джилл». Это распространенные имена для мальчиков и девочек. Вы можете поговорить об именах в вашей семье. У каждого человека есть имя, как у Джека и Джилл.
Песня учит словам действия. «Пошли наверх» означает подниматься или идти вверх. «Принести» означает пойти за чем-то и принести это обратно. «Упал» означает падение на землю. «Покатилась» означает быстрое перекатывание или падение. Эти глаголы помогают детям описывать движение.
«Ведро» — старое слово для обозначения ведра. Раньше люди носили воду в ведрах из колодцев или ручьев. Вы можете показать своему ребенку ведро и объяснить, что давным-давно люди должны были носить воду снаружи.
«Сломал голову» — забавная фраза. Здесь «голова» означает верхнюю часть его головы, а не королевскую корону. Он ударился головой. Вы можете поговорить о том, чтобы быть осторожным, чтобы не упасть и не удариться головой.
Фонетические моменты для практики Давайте послушаем особые звуки в песне. Фонетика помогает детям связывать буквы со звуками, которые они слышат. Эта английская песня: «Джек и Джилл» дает нам много звуков для изучения.
Прислушайтесь к звуку «дж» в начале слов «Джек» и «Джилл». Это звук, издаваемый языком, прижатым к небу. Медленно произнесите «Джек и Джилл». Почувствуйте, как двигается ваш язык. Попрактикуйтесь в других словах со звуком «дж», таких как «прыгать», «сок» и «радость».
Звук «х» появляется в словах «холм» и «дом». Это мягкий звук дыхания. Положите руку перед ртом и произнесите «холм». Чувствуете воздух? Попрактикуйтесь в других словах со звуком «х», таких как «счастливый», «дом» и «привет».
Прислушайтесь к звуку «ф» в словах «упал» и «принести». Он создается путем прикладывания верхних зубов к нижней губе и выдувания воздуха. Попрактикуйтесь в других словах со звуком «ф», таких как «рыба», «веселье» и «цветок».
Звук «т» в словах «катиться» и «скакать» — это быстрый звук, издаваемый языком за зубами. Попрактикуйтесь в других словах со звуком «т», таких как «игрушка», «стол» и «щекотать».
Грамматические модели, которые мы можем изучить Эта классическая сюжетная песня учит важной грамматике очень естественным образом. Английская песня: «Джек и Джилл» знакомит с глаголами прошедшего времени, союзами и предлогами.
В песне повсюду используется прошедшее время. Джек и Джилл «пошли» на холм. Джек «упал» и «сломал» голову. Джилл «покатилась» следом. Это все глаголы прошедшего времени. Вы можете рассказать о своем дне, используя прошедшее время. «Мы ходили в парк». «Ты упал». «Папа пришел домой». Это помогает детям понять, как мы говорим о вещах, которые уже произошли.
Слово «и» соединяет идеи. «Джек и Джилл» показывают двух людей вместе. «Упал и сломал» показывает два события, происходящих вместе. Вы можете практиковать использование «и» в повседневной жизни. «У нас были яблоки и бананы». «Мне нравится бегать и прыгать».
Предлоги показывают местоположение. «На холм» показывает направление. «Вниз» показывает падение. «После» показывает последовательность. Вы можете практиковать использование этих слов. «Давайте поднимемся по лестнице». «Мяч покатился вниз». «Ты иди первым, а я пойду следом».
Учебные мероприятия, которые можно проводить дома Внести эту английскую песню: «Джек и Джилл» в свою повседневную жизнь просто и радостно. Вот несколько занятий, которые вы можете попробовать с имеющимися у вас материалами.
Замечательным занятием является игра «Восхождение на холм». Используйте подушки или валики, чтобы сделать небольшой холм. Пусть ваш ребенок будет Джеком или Джилл и взберется наверх с небольшим ведром или чашкой. Когда они достигнут вершины, они могут притвориться, что мягко падают на мягкие подушки. Это оживляет историю с помощью физической игры.
Еще одно занятие — игра «Принесение воды». Дайте своему ребенку небольшое ведро или ведерко. Наполните его водой у «колодца» (раковины или таза). Попросите их осторожно отнести его в другое место. Поговорите о том, как трудно было бы нести воду на холм. Это развивает понимание проблемы истории.
Вы также можете провести беседу «Помощник головы». После того, как Джек ударился головой, он ложится в постель с уксусом и коричневой бумагой. Поговорите о том, что мы делаем сегодня, когда кто-то получает травму. Объятия, повязка, поцелуй, чтобы стало лучше. Это развивает сочувствие и связывает старые и новые способы.
Печатные материалы для обучения Создание простых печатных материалов может сделать эту английскую песню: «Джек и Джилл» более наглядной и интересной. Вы можете создавать эти материалы вместе со своим ребенком.
Карточки с последовательностью истории идеально подходят для этого стишка. Нарисуйте простые картинки на отдельных карточках. Джек и Джилл поднимаются на холм с ведром. Джек падает. Джилл катится следом. Джек идет домой. Джек в постели с перевязанной головой. Ваш ребенок может расположить карточки по порядку и пересказать историю. Это развивает навыки последовательности и повествования.
Раскраска «Джек и Джилл» всегда популярна. Нарисуйте двух детей на холме с ведром между ними. Добавьте колодец наверху. Пусть ваш ребенок раскрасит сцену. Напишите «Джек и Джилл» вверху. С гордостью покажите их работы.
Вы также можете создать простые карточки со словами. Напишите слова из стишка на карточках. «Джек», «Джилл», «холм», «ведро», «вода», «упал», «голова», «катиться». Показывайте каждую карточку, когда поете это слово. Это развивает навыки раннего чтения мягким, поддерживающим способом.
Игра с дорожкой помогает понять историю. Нарисуйте извилистую дорожку на холм на бумаге. Поместите небольшую игрушку внизу. Когда вы пересказываете историю, перемещайте игрушку вверх по холму, а затем снова вниз. Это делает движение истории наглядным и понятным.
Образовательные игры для более глубокого обучения Игры делают обучение активным и увлекательным. Они побуждают детей использовать язык из английской песни: «Джек и Джилл» новыми и творческими способами.
Игра «Что будет дальше?» развивает навыки предсказания. Приостанавливайте песню в разных местах и спрашивайте: «Что будет дальше?» После того, как Джек упадет, спросите: «Что сделает Джилл?» После того, как они оба упадут, спросите: «Что теперь сделает Джек?» Это развивает понимание и понимание повествования.
Игра «Новые персонажи» поощряет творчество. Спросите своего ребенка: «Что, если бы Том и Тина пошли на холм?» Создайте новые куплеты. «Том и Тина пошли на холм, чтобы принести ведро воды. Том упал и сломал голову, а Тина покатилась следом». Попробуйте другие пары имен. Это показывает детям, как работает шаблон истории с разными персонажами.
Игра «Новые концовки» исследует возможности. Спросите своего ребенка: «Что, если бы Джек и Джилл были очень осторожны?» Создайте новую концовку. «Джек и Джилл пошли на холм, чтобы принести ведро воды. Они шли медленно, держались крепко и никогда не падали». Это развивает навыки решения проблем и творческое мышление.
Игра «День наоборот» — это очень весело. Пойте песню задом наперед. «Джилл и Джек спустились с холма, они положили ведро воды обратно. Джек встал и поправил голову, потом Джилл покатилась вверх, а не вниз!» Эта глупая игра показывает детям, как язык может быть игривым.
Беседа «Безопасность прежде всего» связывает песню с реальной жизнью. Поговорите о том, почему Джек и Джилл упали. Холм был крутым. Возможно, они бежали. Что они могли сделать, чтобы быть в безопасности? Идти медленно. Держаться за руки. Носить хорошую обувь. Это повышает осведомленность о безопасности, наслаждаясь историей.
Исследование «Уксус и коричневая бумага» — это сенсорное занятие. Если вашему ребенку интересно, позвольте ему понюхать немного уксуса (разбавленного). Почувствуйте коричневую бумагу (бумажный пакет). Поговорите о том, как люди раньше использовали эти вещи для исцеления. Это связывает песню с историей и сенсорным обучением.
Игра «Баланс ведра» развивает навыки крупной моторики. Дайте своему ребенку небольшое ведро или ведерко. Попросите их попробовать идти, неся его. Усложните задачу, добавив небольшое количество воды или риса. Могут ли они идти, не пролив? Это связано с задачей Джека и Джилл и развивает координацию.
Игра «Строительство холма» использует блоки или валики. Постройте холм вместе. Как высоко вы можете его сделать, прежде чем он станет нестабильным? Это связано с инженерным мышлением, относящимся к обстановке истории.
