Два глаза видят мир. Два уха слышат звуки. Один нос чувствует запахи. Один рот говорит. Детская песня может превратить эти части тела в увлекательный урок языка. Сегодня мы рассмотрим любимую индонезийскую детскую песню под названием «Dua Mata Saya», что переводится как «У меня два глаза». Эта нежная песня называет части лица и то, что они делают. Мы будем использовать эту мелодию как простой, ориентированный на тело путь в английский язык. Вместе мы выучим новые слова, изучим важные звуки и узнаем, как простая песня может сделать изучение языка похожим на знакомство со своим собственным лицом. В песне считаются глаза, уши, нос и рот. Ваш ребенок может изучать части тела на английском языке с тем же нежным самопознанием.
Что это за рифма? «Dua Mata Saya» — простая и любимая индонезийская детская песня. Ее пели на протяжении поколений, чтобы научить детей частям лица. В песне считаются глаза, уши, нос и рот. В ней описывается, что делает каждая часть. Песня имеет медленный, нежный ритм. Дети часто используют движения рук. Они указывают на свои глаза. Они указывают на свои уши. Они касаются своего носа. Они указывают на свой рот. Песня создает спокойную, осознанную атмосферу. Она приглашает детей познакомиться со своими лицами. Когда мы привносим эту песню в изучение английского языка, мы сохраняем ее нежный, ориентированный на тело дух. Мы используем знакомую мелодию, чтобы представить английские слова таким образом, чтобы это было похоже на знакомство с самим собой.
Тексты детских стишков Чтобы оценить эту песню, мы сначала посмотрим на оригинальные индонезийские слова. Затем мы увидим, как они переводятся на английский язык. Это показывает детям, что одну и ту же простую песню о лице можно рассказывать на разных языках. Вам не нужно знать индонезийский язык, чтобы наслаждаться нежным, считающим ритмом слов.
Оригинальная версия (индонезийский)
Dua mata saya Hidung saya satu Dua telinga saya Mulut saya satu
Saya pakai mata Untuk melihat Saya pakai hidung Untuk mencium
Saya pakai telinga Untuk mendengar Saya pakai mulut Untuk berbicara
Английская версия
Two eyes I have My nose is one Two ears I have My mouth is one
I use my eyes To see I use my nose To smell
I use my ears To hear I use my mouth To speak
Читая эти слова, обратите внимание на нежный, повторяющийся ритм. Ритм движется как спокойный разговор. История проста и познавательна. У меня два глаза, один нос, два уха, один рот. Я использую свои глаза, чтобы видеть. Я использую свой нос, чтобы чувствовать запах. Я использую свои уши, чтобы слышать. Я использую свой рот, чтобы говорить. Этот рассказ приглашает детей узнать о своих телах.
Изучение словарного запаса Эта песня предлагает замечательный набор слов, которые связаны с частями тела и их функциями. Мы можем изучать эти слова посредством разговора, указаний и нежных действий.
Начните с основного предмета: лица. В песне называются части лица.
Вот ключевые слова, на которых следует сосредоточиться из песни:
Eyes: Части, которыми вы видите. Укажите на свои глаза.
Ears: Части, которыми вы слышите. Укажите на свои уши.
Nose: Часть, которой вы чувствуете запах. Укажите на свой нос.
Mouth: Часть, которой вы говорите и едите. Укажите на свой рот.
One: Число 1. Поднимите один палец.
Two: Число 2. Поднимите два пальца.
Use: Использовать для какой-либо цели. Я использую свои глаза.
See: Смотреть своими глазами. Оглянитесь.
Smell: Замечать своим носом. Сделайте вид, что нюхаете цветок.
Hear: Слушать своими ушами. Приложите руку к уху.
Speak: Говорить своим ртом. Скажите какое-нибудь слово.
Используйте эти слова в естественные моменты. Когда вы одеваетесь, называйте части тела. «Вот твои глаза. Вот твои уши». Когда вы что-то видите, говорите: «Я вижу своими глазами». Эти связи делают словарный запас значимым.
Фонетические моменты Фонетика помогает детям понимать звуки, которые составляют английские слова. Эта песня дает нам несколько четких звуков, которые можно исследовать нежным, ориентированным на тело способом.
Во-первых, сосредоточьтесь на звуке «i» в начале слова «eyes». Это долгий звук «i». Произнесите «eye» как в слове «my». Попрактикуйтесь со словами «sky», «fly» и «eyes». Этот звук яркий и открытый.
Далее обратите внимание на долгий звук «e» в словах «ears» и «see». Произнесите «ee» как в слове «see». Попрактикуйтесь со словами «bee», «tree» и «ears». Этот звук высокий и чистый.
Слово «nose» содержит долгий звук «o». Произнесите «oh» как в слове «go». Попрактикуйтесь со словами «toe», «rose» и «nose». Этот звук открытый и круглый.
Наконец, посмотрите на звук «th» в слове «mouth». Это мягкий звук, издаваемый языком между зубами. Произнесите «th th th». Попрактикуйтесь со словами «this», «that» и «mouth». В песне также есть слово «speak», которое содержит сочетание «sp». Произнесите «s», затем быстро добавьте «p». Затем добавьте «eak».
Грамматические структуры Даже простая песня содержит грамматику, которую мы можем мягко представить. Нам не нужно использовать технические термины. Вместо этого мы показываем, как слова работают вместе, на примерах и в игре.
В песне используется настоящее время для описания того, что у нас есть и что мы делаем. «Have», «is» и «use» описывают состояния и действия сейчас. Вы можете попрактиковаться, описывая себя. «У меня два глаза». «Я использую свои глаза, чтобы видеть». Это формирует настоящее время.
Обратите внимание на структуру «I use my ___ to ___». Это показывает цель. Вы можете попрактиковаться с другими частями тела. «Я использую свои руки, чтобы хлопать». «Я использую свои ноги, чтобы ходить». Это формирует понимание цели.
Слова «one» и «two» учат счету. Вы можете попрактиковаться в подсчете частей тела. «Один нос. Два глаза». Это формирует словарный запас чисел.
Также обратите внимание на простую структуру предложения. «My nose is one». Вы можете попрактиковаться в составлении аналогичных предложений. «My hands are two». «My head is one». Это формирует структуру предложений.
Учебные мероприятия Мероприятия привносят песню в тело и воображение. Они превращают прослушивание в активное участие. Эти идеи просты и требуют небольшой подготовки.
Указание на лицо Включите песню и указывайте на каждую часть тела. Когда в песне говорится «two eyes», указывайте на свои глаза. Когда в ней говорится «one nose», указывайте на свой нос. Когда в ней говорится «I use my eyes to see», оглянитесь. Когда в ней говорится «I use my mouth to speak», скажите какое-нибудь слово. Это занятие развивает навыки аудирования и осознание тела.
Игра в зеркало Встаньте перед зеркалом. Укажите на свои глаза, уши, нос и рот. Произнесите слова вместе. Улыбнитесь. Сделайте смешные рожицы. Это развивает самосознание и словарный запас.
Игра на чувства Попрактикуйтесь в использовании своих чувств. Закройте глаза и угадайте, что вы слышите. Закройте глаза и угадайте, что вы чувствуете. Посмотрите и скажите, что вы видите. Это развивает словарный запас чувств.
Печатные материалы Печатные ресурсы предлагают спокойный способ закрепить словарный запас песни. Они идеально подходят для моментов, когда дети хотят творить или спокойно сосредоточиться.
Карточки Создайте набор карточек. На одной карточке изображены глаза для слова «eyes». На одной изображены уши для слова «ears». На одной изображен нос для слова «nose». На одной изображен рот для слова «mouth». На одной изображено число 1. На одной изображено число 2. Используйте эти карточки для игры на соответствие. Спойте строчку из песни и попросите ребенка найти соответствующую карточку. Это развивает распознавание слов.
Раскраска Нарисуйте простой контур лица. Подпишите части: глаза, уши, нос, рот. Дети могут раскрасить лицо и обвести слова. Раскрашивая, говорите о частях. «Что это?» «Что они делают?» Это поддерживает естественный поток языка.
Пазл с лицом Нарисуйте лицо на бумаге. Разрежьте его на части: глаза, уши, нос, рот, контур головы. Ваш ребенок собирает лицо, называя части. Это развивает мелкую моторику и словарный запас.
Образовательные игры Игры поощряют повторение без скуки. Они приглашают детей использовать язык новыми и творческими способами.
Лицо говорит Сыграйте в игру, похожую на «Саймон говорит». Давайте команды, используя словарный запас песни. «Лицо говорит, укажите на свои глаза». «Лицо говорит, укажите на свои уши». «Лицо говорит, понюхайте своим носом». «Лицо говорит, говорите своим ртом». Если вы даете команду, не говоря «лицо говорит», ребенок не двигается. Эта игра развивает навыки аудирования.
Поиск чувств Отправляйтесь на поиски чувств. Найдите что-нибудь, что можно увидеть. Найдите что-нибудь, что можно понюхать. Найдите что-нибудь, что можно услышать. Назовите каждую вещь. Это развивает словарный запас чувств.
Подсчет частей тела Сосчитайте части тела вместе. «Один нос. Два глаза. Два уха. Один рот». Используйте зеркало, чтобы проверить. Это развивает счет и осознание тела.
Делясь «Dua Mata Saya» со своим ребенком, помните, что вы помогаете ему познать себя. Два глаза видят. Один нос чувствует запахи. Два уха слышат. Один рот говорит. Каждая часть имеет свою цель. Изучение нового языка — это также познание себя. Вы используете свои глаза, чтобы видеть новые слова. Вы используете свои уши, чтобы слышать новые звуки. Вы используете свой рот, чтобы говорить новые предложения. Пусть эта простая песня станет вашим проводником. Укажите на свое лицо. Назовите части. Пусть нежный дух песни напомнит вам обоим, что каждая часть вас — это инструмент для обучения, и каждое слово, которое вы произносите, — это дар из вашего собственного рта.