Что такое объектные местоимения?
Здравствуйте, волшебники слов. Сегодня мы собираемся изучить очень полезную группу маленьких слов. Мы собираемся изучить объектные местоимения. Местоимения — это слова, которые заменяют существительное. Существительное — это человек, место, или вещь. Итак, местоимение — это слово, которое мы используем вместо того, чтобы снова и снова произносить имя.
Существуют разные типы местоимений. Субъектные местоимения — это звезды предложения, такие как «Я» или «они». Но как насчет слов, которые получают действие? Это объектные местоимения. Представьте себе предложение как эстафету. Субъектное местоимение (например, «Я») — это бегун, который начинает. Глагол (например, «вижу») — это действие передачи эстафеты. Объектное местоимение — это товарищ по команде, который ловит эстафету. «Я вижу его». Слово «его» — это объектное местоимение, которое ловит действие видения. Давайте узнаем все об этих ловцах слов.
Значение и объяснение
Итак, что именно делает объектное местоимение? Его основная задача — получать действие в предложении. Оно стоит после глагола действия. Оно говорит нам, кто или что получает действие. Оно также может стоять после маленького слова, такого как «к», «для», «с» или «в».
Давайте сначала посмотрим на субъектные местоимения, чтобы мы могли увидеть их объектных партнеров. Субъектное местоимение «Я» меняется на объектное местоимение «меня». «Ты» остается «ты». «Он» меняется на «его». «Она» меняется на «ее». «Оно» остается «оно». «Мы» меняется на «нас». «Они» меняются на «их».
Объектные местоимения: меня, тебя, его, ее, его, нас, их. Мы используем их, когда кто-то или что-то подвергается действию. «Моя мама помогает мне». «Ты мне нравишься». «Она видит его». Действие переходит от субъекта к объектному местоимению.
Категории или списки
Давайте посмотрим на наш список объектных местоимений и сопоставим их с их друзьями-субъектами. Это самая важная часть, которую нужно запомнить.
Единственные объектные местоимения (для одного человека или вещи): Я ➔ меня. (Мне нравятся собаки. Собакам нравлюсь я.)
Ты ➔ тебя. (Ты смешной. Я вижу тебя.)
Он ➔ его. (Он мой брат. Я играю с ним.)
Она ➔ ее. (Она учительница. Мы слушаем ее.)
Оно ➔ его. (Это мяч. Я пинаю его.)
Множественные объектные местоимения (для нескольких человек или вещей): Мы ➔ нас. (Мы счастливы. Она улыбается нам.)
Вы ➔ вас. (Вы мои друзья. Я позвоню вам.)
Они ➔ их. (Они птицы. Посмотрите, как они летают!)
Помните, местоимение «ты» одинаково как для субъекта, так и для объекта, будь то один человек или много людей. Это упрощает задачу. Слово «оно» также остается прежним.
Примеры из повседневной жизни
Вы используете объектные местоимения каждый день, даже не задумываясь. Давайте послушаем три повседневные сцены и найдем примеры объектных местоимений.
За завтраком: Ваш папа ставит тарелку перед вами. Он говорит: «Я приготовил это для тебя». Слово «тебя» — это объектное местоимение, получающее действие «приготовлено для». Вы откусываете кусочек и говорите: «Ммм, мне это нравится!» Слово «это» — это объектное местоимение, получающее действие «люблю». Вы видите свою маленькую сестру. Вы говорите: «Мама, можешь помочь ей налить сок?» Слово «ей» — это объектное местоимение, получающее действие «помочь».
На детской площадке с друзьями: Вы видите своего друга Лео на качелях. Вы кричите: «Эй, подождите нас!» Слово «нас» — это объектное местоимение после слова «для». Вы бросаете мяч. Он попадает к Сэму. Вы кричите: «Лови, Сэм!» Слово «его» получает действие «ловить». Позже вы говорите учителю: «Лео и Сэм там. Вы видите их?» Слово «их» получает действие «видеть».
Во время семейной игры: Ваша мама раздает карты. Она говорит: «Я раздам карты тебе». Вы получаете свои карты и говорите: «Не могу поверить! У меня отличная рука!» Вы смотрите на грустное лицо своей сестры. Вы шепчете своему папе: «Может быть, нам стоит позволить ей выиграть на этот раз». Слово «ей» — это объектное местоимение, получающее идею «дать выиграть».
Распечатываемые карточки
Распечатываемые карточки — отличный способ попрактиковаться в сопоставлении субъектных и объектных местоимений. Вы можете создать игру на соответствие «Партнер местоимения».
Сделайте один набор карточек с большими, дружелюбными изображениями людей. Картинка одного мальчика со словом «ОН» под ним. Картинка группы детей со словом «ОНИ» под ней. Картинка ребенка, держащего карточку со словом «МЕНЯ» под ней.
Сделайте второй набор карточек с соответствующими объектными местоимениями: ЕГО, ИХ, МЕНЯ. Игра заключается в том, чтобы сопоставить карточку с изображением субъекта с ее партнером-объектным местоимением. Это создает прочную визуальную связь.
Вы также можете сделать карточки «Конструктор предложений». Создайте три стопки. Стопка 1: Карточки субъектов (Я, Ты, Он, Она, Мы, Они). Стопка 2: Карточки глаголов (видеть, любить, помогать, звать, играть с). Стопка 3: Карточки объектов (меня, тебя, его, ее, нас, их). Дети выбирают по одной карточке из каждой стопки, чтобы составить предложение. «Она помогает ему». «Они видят нас». Эта практическая деятельность делает грамматику конкретной и увлекательной.
Учебные мероприятия или игры
Давайте поиграем в несколько активных игр, чтобы изучить наши объектные местоимения. Во-первых, сыграйте в «Передачу местоимений». Возьмите мягкий мяч. Встаньте в круг. Учитель или ученик начинает с того, что произносит предложение с субъектным местоимением и глаголом. «Я вижу...» Затем они бросают мяч другому ученику и произносят объектное местоимение. «Я вижу тебя!» Затем ловец составляет свое собственное предложение. «Ты бросил мяч мне!» Затем они бросают его кому-то новому. «Я брошу его ей!» Эта игра сочетает в себе физическое действие и быстрое мышление грамматики.
Попробуйте игру «Доктор предложений». Напишите несколько простых предложений на доске или карточках, но используйте неправильное местоимение. «Подарок для я». «Можете помочь мы?» «Она дала книгу к он». Дайте каждому ребенку или команде «аптечку» (доску и маркер или лист бумаги). Их задача — поставить диагноз больному предложению и исправить его с помощью правильного объектного местоимения. «Подарок для меня». «Можете помочь нам?» «Она дала книгу ему». Эта корректирующая деятельность закрепляет правильную форму в игровой форме.
Создайте «Круг историй с объектными местоимениями». Сядьте в круг. Начните простую историю. «Однажды я увидел волшебную лягушку. Лягушка посмотрела на меня». Следующий человек продолжает, но должен использовать объектное местоимение в своем предложении. «Затем лягушка подпрыгнула к нам». Следующий человек добавляет: «Мы испугались его!» Продолжайте историю, и каждый человек добавляет предложение, которое включает одно из наших объектных местоимений (меня, тебя, его, ее, его, нас, их). История получится чудесно глупой, и все получат много практики в прослушивании и использовании этих важных маленьких слов.