Привет, маленький кинорежиссер! Знаешь ли ты о видео? Видео показывают движущиеся картинки. Прошедшее длительное время похоже на видео из прошлого. Оно показывает действие, которое происходило в определенный момент времени в прошлом. Действие было в процессе. Оно продолжалось и продолжалось. Представь себе видео о тебе вчера, играющем. Ты был в процессе игры! Это прошедшее длительное время. Сегодня мы найдем глаголы прошедшего длительного времени, которые необходимо знать трехлетним детям. Наш гид — кит Уолли. У Уолли отличная память на долгие, медленные действия! Он покажет нам свои видео из прошлого из дома, с детской площадки, из школы и из большого океана. Давайте посмотрим видео Уолли!
Что такое прошедшее длительное время? Прошедшее длительное время показывает прошедшее действие, которое было непрерывным. Оно говорит нам о том, что происходило в определенный момент времени до настоящего момента. Действие не было завершено в этот момент. Оно было в процессе. Дома ты можешь сказать: «Я ел свой перекус, когда позвонил папа». Ты был в процессе еды. «Ел» — это прошедшее длительное время. На детской площадке ты говоришь: «Я качался на качелях, когда зазвонил звонок». Ты качался, и тут зазвонил звонок. В школе ты говоришь: «Я рисовал круг». Ты был в процессе рисования. В природе Уолли говорит: «Солнце светило все утро». Свечение было непрерывным. «Уолли медленно плыл». Он был в процессе плавания. Изучение этих глаголов помогает тебе задать сцену в твоих прошлых историях.
Зачем использовать видео из прошлого? Прошедшее длительное время — это твой голос, задающий сцену! Оно помогает твоим ушам слушать. Ты можешь представить фоновое действие в истории. Оно помогает твоему рту говорить. Ты можешь рассказывать более интересные истории. «Я спал, когда...» Оно помогает твоим глазам читать. Ты увидишь это в захватывающих книжках с картинками. Оно помогает твоей руке писать. Ты можешь писать о том, что происходило, когда что-то еще произошло. Это время делает твои истории живыми с действием.
Когда мы используем видео из прошлого? Мы используем прошедшее длительное время для двух основных киносцен.
Во-первых, для ДЛИТЕЛЬНОГО ДЕЙСТВИЯ В ПРОШЛОМ. Оно задает фоновую сцену. «Вчера в полдень я играл. Птицы пели. Мама готовила».
Далее, для ПРЕРВАННОГО ДЕЙСТВИЯ. Происходило долгое действие в прошлом, и его прервало более короткое действие. «Я спал, когда зазвонил телефон». «Она рисовала, когда у нее сломался карандаш».
Мы также используем его для ДВУХ ДЛИТЕЛЬНЫХ ДЕЙСТВИЙ одновременно. «Пока я ел, моя сестра разговаривала». Оба действия происходили одновременно.
Как можно найти прошедшее длительное время? Найти это время — значит заметить команду. Команда: «was» или «were» + глагол, оканчивающийся на «-ing». Тебе нужны обе части! Задай этот вопрос: «Было ли это действие в процессе в определенный момент времени в прошлом?» Если да, то это может быть видео из прошлого. Ищи помощников! I/He/She/It was. You/We/They were. Затем ищи глагол с «-ing». «Уолли плавал вчера». Там есть «was» и «swimming». Ты нашел это! Временные фразы, такие как «в 5 часов», «while», «when», «all morning», часто задают сцену.
Как мы используем видео из прошлого? Использование — это работа из двух частей. Вот формула. Помощник (was/were) + Verb-ing. I/He/She/It was + verb-ing. «I was running». «He was sleeping». «It was raining». You/We/They were + verb-ing. «You were singing». «We were playing». «They were eating». Чтобы сделать его отрицательным, добавь «not» после помощника. «I was not sleeping». «They were not laughing». Для вопросов переверни помощника вперед. «Was he eating?» «Were you playing?»
Давайте исправим некоторые видео-ошибки! Иногда мы забываем часть команды. Давайте исправим это. Распространенная ошибка — использование простого прошедшего времени для длительного действия. Ребенок может сказать: «Я играл, когда зазвонил телефон». Это нормально. Но чтобы подчеркнуть длительное действие, которое было прервано, скажи: «Я играл, когда зазвонил телефон». Другая ошибка — использование неправильного помощника. Кто-то может сказать: «I were playing». Это звучит смешно. Правило: I/He/She/It использует «was». Правильный вариант: «I was playing». Помни команду: was/were + verb-ing.
Можешь ли ты быть кинорежиссером? Ты отличный режиссер! Давайте поиграем. Игра «Когда». Подумай о том, что произошло вчера. Что ты делал, когда это произошло? Скажи это! «Я ел обед, когда позвонила бабушка». «Я смотрел шоу, когда начался дождь». Отличная режиссура! Вот более сложная задача. Подумай о двух вещах, которые ты делал одновременно вчера. Можешь ли ты сказать предложение с «while»? «While I was eating, my brother was talking». Ты используешь глаголы прошедшего длительного времени, чтобы составлять классные предложения.
Твой большой список из 40 глаголов прошедшего длительного времени, которые необходимо знать Готов к списку фильмов? Вот сорок ключевых глаголов в форме «-ing» для этого времени. Используй их с «was» или «were». Попрактикуйся с Уолли! Playing, jumping, running, walking, hopping. Eating, drinking, chewing, swallowing. Sleeping, dreaming, resting. Sitting, standing, waiting. Working, helping, sharing, building, making. Reading, writing, drawing, coloring, painting, learning. Talking, singing, laughing, crying, shouting. Listening, watching, looking, seeing. Thinking, wondering, knowing. Swimming, floating, splashing. Raining, snowing, shining, blowing. Cooking, cleaning, washing. Это глаголы, которые необходимо знать для прошедшего длительного времени. Начни с того, что ты часто делаешь: playing, eating, watching.
Задаем сцену для твоих прошлых историй Ты сделал это! Ты знаешь прошедшее длительное время. Оно предназначено для действий, которые происходили в прошлом. Это твое видео из прошлого. Ты знаешь, что оно задает сцену или показывает прерванное действие. Ты можешь заметить команду «was»/«were» и «-ing». Ты знаешь простую формулу. Кит Уолли использует ее, чтобы рассказывать свои долгие, медленные океанские истории. Теперь ты тоже можешь! Ты можешь сделать свои прошлые истории более захватывающими. Ты можешь рассказать людям именно то, что происходило. Твои слова создадут движущуюся картинку вчерашнего дня.
Вот что ты можешь узнать из нашего киноприключения. Ты будешь знать, для чего нужно прошедшее длительное время. Ты поймешь, как оно задает сцену. Ты можешь заметить слова «was» и «were», которые сигнализируют об этом. Ты можешь использовать правильную форму глаголов с «-ing». У тебя есть большой список слов действия, которые происходят.
А теперь давайте немного попрактикуемся в жизни! Твоя миссия сегодня. Подумай об этом утре. Что ты делал во время завтрака? Скажи своему взрослому: «Этим утром я ел свою кашу. Светило солнце. Ты пил кофе». Ты только что использовал прошедшее длительное время три раза! Продолжай быть режиссером своих видео из прошлого. Веселись, маленький кинорежиссер!