Привет, маленький строитель слов! Знаешь ли ты о ящике с инструментами? В ящике с инструментами есть разные инструменты. Молоток забивает гвозди. Отвертка закручивает винты. У каждого инструмента своя работа. Слова тоже могут быть как инструменты! Группа слов, которые работают вместе, называется фразой. Фраза — удобный инструмент. Она выполняет особую работу в предложении. Но сама по себе фраза не является законченным предложением. Сегодня мы наполним наш ящик с инструментами шестьюдесятью замечательными словесными инструментами. Наш гид — Тилли, Черепашка с ящиком инструментов. Тилли — дружелюбная черепаха, которая носит свой ящик с инструментами повсюду! Она покажет нам фразы дома, на игровой площадке, в школе и в мастерской. Давайте приступим к работе!
Что такое фраза? Фраза — это словесный инструмент. Это группа слов, которые идут вместе. Они работают как команда. Но во фразе нет ни подлежащего, ни основного глагола, которые составляют законченную мысль. Это часть предложения. Она добавляет смысл. Дома ты говоришь «под кроватью». Это фраза. Она указывает место. Это не предложение. Но ты можешь использовать ее в предложении. «Игрушка под кроватью». На игровой площадке ты говоришь «быстро бегу». Это фраза. Она указывает, как. «Я быстро бегу». В школе ты говоришь «мой синий карандаш». Это фраза. Она называет предмет. «Мне нужен мой синий карандаш». В природе Тилли говорит «в высокой траве». «Тилли идет в высокой траве». Изучение этих необходимых фраз дает тебе инструменты для построения лучших предложений.
Зачем нам нужен словарный запас? Фразы — это твои инструменты детализации! Они помогают твоим ушам слушать. Ты можешь понимать дополнительную информацию в истории. Они помогают твоему рту говорить. Ты можешь добавлять важные детали. «Я вижу птицу с красными перьями». Они помогают твоим глазам читать. Ты увидишь, как фразы добавляют красок во все твои книги. Они помогают твоей руке писать. Ты можешь писать предложения, полные хороших деталей. Наличие словарного запаса фраз делает тебя мастером-строителем четких, интересных предложений.
Какие основные инструменты в ящике? У нас есть несколько основных типов словесных инструментов. Каждый инструмент выполняет свою работу.
Во-первых, именные фразы. Это инструменты именования. Они действуют как существительное. Они часто имеют артикль и существительное, возможно, с прилагательным. «большая собака», «вкусное печенье», «мой лучший друг».
Далее, глагольные фразы. Это инструменты действия. Они представляют собой основной глагол плюс вспомогательные слова. «бежит», «будет есть», «спит».
Предложные фразы. Это инструменты места/времени. Они начинаются с предлога и заканчиваются существительным. Они рассказывают о месте или времени. «в доме», «после обеда», «ложкой».
Для 5-летних детей мы сосредоточимся на простых именных фразах и предложных фразах. Это самые полезные инструменты.
Как можно распознать словесный инструмент? Распознавание фразы — это игра на соответствие. Найди небольшую группу слов, которые принадлежат друг другу. Затем посмотри, не хватает ли этой группе подлежащего или основного глагола, чтобы получилась законченное предложение. Если это всего лишь часть, то, вероятно, это фраза. Посмотри на ящик с инструментами Тилли. «Под бревном» — это фраза. Она указывает место. Это не предложение. Но «Я под бревном» — это предложение. Еще один трюк: предложные фразы часто начинаются со слов вроде в, на, у, с, под. Именные фразы часто начинаются с а, an, the, my, your.
Как мы используем наши словесные инструменты? Использование фразы заключается в ее добавлении к простому предложению. Возьми короткое предложение. Затем используй фразу, чтобы добавить больше. Простое предложение: «Кот сидел». Добавь предложную фразу: «Кот сидел на коврике». Добавь именную фразу: «Пушистый кот сидел на коврике». Тилли показывает нам. «Я нашла ракушку. Я нашла красивую ракушку у моря». Она использовала именную фразу («красивая ракушка») и предложную фразу («у моря»). Начни с простого предложения. Затем используй один инструмент, чтобы добавить деталь.
Давайте исправим некоторые ошибки в инструментах. Иногда мы используем наши инструменты неправильно. Давайте это исправим. Распространенная ошибка — использование фразы в качестве законченного предложения. Ребенок может указать и сказать: «Мой красный грузовик!» Это именная фраза. Это не предложение. Чтобы составить предложение, добавь глагол. «Мой красный грузовик быстрый!» Еще одна ошибка — помещение фразы в запутанное место. «Я быстро съел свой перекус» звучит смешно. Лучше: «Я быстро съел свой перекус». Кроме того, не используй слишком много инструментов одновременно. «Большая, пушистая, коричневая, быстрая собака» — очень длинная именная фраза. Это нормально, но простота часто понятнее.
Можешь ли ты быть мастером инструментов? Ты — отличный мастер инструментов! Давай поиграем. Игра «Добавь инструмент». Я скажу простое предложение. Ты добавишь к нему фразу. Предложение: «Птица пела». Ты добавляешь: «Птица пела веселую песню» или «Птица пела на дереве». Отлично! Вот задача посложнее. Посмотри на картинку. Можешь ли ты найти три предмета и описать их с помощью именной фразы? «желтое солнце, высокое дерево, маленькая божья коровка». Ты используешь необходимые фразы.
Твой словарный запас из 60 необходимых фраз. Готов открыть ящик с инструментами? Вот шестьдесят замечательных словесных инструментов. Тилли, Черепашка с ящиком инструментов, использует их все. Они сгруппированы по типу инструмента и сцене. Мы увидим их в простых предложениях.
Инструменты именных фраз (инструменты именования) - 20. Дом: моя мягкая подушка, теплое одеяло, высокий холодильник, твой добрый папа, вкусный перекус. Игровая площадка: высокая горка, прыгающий мяч, мой лучший друг, зеленая трава, веселая игра. Школа: хороший учитель, острый карандаш, наш большой класс, первый день, золотая звезда. Природа: яркое солнце, крошечный муравей, зеленые листья, пушистый кролик, голубое небо.
Инструменты предложных фраз (инструменты места/времени) - 20. Дом: в моей кровати, на столе, под стулом, с моей семьей, после ужина. Игровая площадка: на качелях, в парке, с горки, с моими друзьями, до обеда. Школа: в книге, на бумаге, за моей партой, с карандашами, после сказки. Природа: на дереве, на траве, под камнем, с ветром, до заката.
Инструменты глагольных фраз (инструменты действия) - 10. Дом: спит, будет есть, может помочь, закончил, играю. Игровая площадка: бегут, будет лазить, может прыгать, поделились, смеется. Школа: учимся, будет писать, может слушать, нарисовали, читает. Природа: растет, будет цвести, может летать, упали, плавают.
Другие полезные фразы - 10. Дом: очень счастлив, слишком жарко, так устал, очень быстро, довольно грязно. Игровая площадка: так же быстро, как я, веселее, самая лучшая, вроде высоко, полон радости. Школа: все готово, очень хорошо, слишком сложно, так умно, очень аккуратно. Природа: тихий, как мышь, очень старый, такой красивый, полон жизни, высоко в небе.
Использование инструментов в предложениях. А теперь давайте используем наши инструменты для построения нескольких предложений. Вот десять примеров:
- Мой добрый папа читает сказку перед сном. (Именная фраза + предложная фраза)
- Я играю на высокой горке в парке. (Предложная фраза)
- Хороший учитель читает книгу. (Именная фраза + глагольная фраза)
- Крошечный муравей идет по зеленой траве. (Именная фраза + предложная фраза)
- Я играю со своим лучшим другом. (Глагольная фраза + предложная фраза)
- Яркое солнце светит в голубом небе. (Именная фраза + глагольная фраза + предложная фраза)
- Мы учимся в нашем большом классе. (Глагольная фраза + предложная фраза)
- Я чувствую себя очень счастливым после обеда. (Другая фраза + предложная фраза)
- Пушистый кролик прыгает под деревом. (Именная фраза + предложная фраза)
- Я нарисовал картинку карандашами. (Глагольная фраза + предложная фраза)
Эти шестьдесят фраз — твои необходимые словесные инструменты. Держи их в своем ящике с инструментами и используй каждый день.
Построение подробных предложений с помощью твоих инструментов. Ты сделал это! Теперь ты эксперт по фразам. Ты знаешь, что фраза — это словесный инструмент. Это группа слов, которые работают вместе. Ты знаешь именные фразы, глагольные фразы и предложные фразы. Ты можешь распознавать их и добавлять в свои предложения. Тилли, Черепашка с ящиком инструментов, гордится твоими строительными навыками. Теперь ты можешь добавлять замечательные детали к своим идеям. Твои предложения будут четкими, красочными и полными.
Вот что ты можешь узнать из нашего приключения с ящиком с инструментами. Ты будешь знать, что такое фраза. Ты поймешь разные типы фраз. Ты сможешь определять фразы в предложении. Ты можешь использовать фразы, чтобы добавлять детали к простым предложениям. У тебя есть словарный запас из шестидесяти основных фраз.
А теперь давайте немного попрактикуемся в жизни! Твоя миссия сегодня. Будь мастером словесных инструментов. Прислушайся к предложной фразе (например, «в машине» или «на полу»). Затем используй именную фразу, чтобы описать что-нибудь. Скажи своему взрослому: «Я вижу большой грузовик на дороге. Я ем сладкое яблоко». Ты только что использовал именные фразы и предложную фразу! Продолжай использовать свои словесные инструменты каждый день. Веселись, маленький строитель!