Песни для движения — важный инструмент в раннем детском образовании. Они сочетают изучение языка с физической активностью. Дети лучше запоминают слова, когда связывают их с действиями. Сегодня мы рассмотрим различные тексты песен для ходьбы, которые заставляют детей двигаться, развивая словарный запас, чувство ритма и координацию.
Что такое песня для ходьбы? Песня для ходьбы — это разновидность рифмовки или песни с действиями. Дети поют ее во время ходьбы или маршировки. Тексты часто говорят им, что делать. Идти быстро, идти медленно, идти на цыпочках или топать, как великаны. Музыка соответствует действию.
Песни для ходьбы служат многим целям в классе. Они помогают переводить детей от одного занятия к другому. Они высвобождают энергию в течение дней, проведенных в помещении. Они учат следовать инструкциям. Они развивают навыки общей моторики. Они создают сообщество посредством совместного движения.
Лучшие песни для ходьбы имеют простые, повторяющиеся тексты. Дети быстро их выучивают. Они могут сосредоточиться на движении, а не бороться со словами. Повторение также повышает уверенность и языковые навыки.
Тексты песен для ходьбы Давайте посмотрим на некоторые классические тексты песен для ходьбы, которые хорошо работают с маленькими детьми.
Идем, идем: Идем, идем, идем, идем, Прыг, прыг, прыг, прыг, Бежим, бежим, бежим, бежим, бежим, бежим, А теперь стоп, а теперь стоп.
Эта простая песня использует знакомую мелодию. Дети идут на месте во время первой строки. Они прыгают во время второй. Они бегут на месте во время третьей. Они замирают на слове «а теперь стоп». Шаблон повторяется с разными действиями, такими как ходьба на цыпочках, прыжки и маршировка.
Мы идем: Мы идем, мы идем, По комнате, по комнате, Мы идем медленно, мы идем медленно, А теперь стоп, а теперь стоп.
Эта версия учит понятию темпа. Пойте ее медленно, чтобы идти медленно. Пойте ее быстрее, чтобы идти быстро. Дети подстраивают свой темп под музыку.
Муравьи маршируют: Муравьи маршируют по одному, ура, ура, Муравьи маршируют по одному, ура, ура, Муравьи маршируют по одному, Маленький останавливается, чтобы пососать палец, И все они маршируют вниз к земле Чтобы укрыться от дождя, БУМ, БУМ, БУМ!
Эта классическая песня продолжается через десять куплетов. Каждый куплет представляет новое число и новое действие. Дети маршируют в шеренге, напевая. «Бум, бум, бум» в конце добавляет волнения.
Изучение словарного запаса из песен для ходьбы Песни для ходьбы вводят важный словарный запас посредством естественного повторения. Дети изучают эти слова без формального обучения.
Глаголы действия: Идти, маршировать, прыгать, бегать, ходить на цыпочках, топать, скакать, галопировать, ползти и останавливаться появляются в разных песнях. Дети учатся различать эти движения.
Слова темпа: Медленно, быстро, быстро, медленно, спешить и пауза учат скорости. Дети испытывают эти понятия через свои тела, делая обучение конкретным.
Слова направления: Вперед, назад, вокруг, через, над и под появляются в некоторых песнях для ходьбы. Дети двигаются в соответствии с этими словами, развивая пространственное восприятие.
Числовые слова: Песни, такие как «Муравьи маршируют», учат числовым словам в последовательности. Один за другим, два за два, три за три развивают навыки счета вместе с движением.
Фонетические моменты в песнях для ходьбы Песни для ходьбы предоставляют отличные возможности для фонетической практики. Повторяющийся характер помогает детям сосредоточиться на конкретных звуках.
Звук /и/ появляется в слове «идти». Дети могут почувствовать, как округляются их губы, когда они произносят этот звук. Попрактикуйтесь в его растягивании: «ииииидти».
Звук /х/ появляется в словах «прыг» и «ура». Это дыхательный звук. Дети кладут руки перед ртом и чувствуют воздух.
Звук /р/ появляется в словах «бежать» и «вокруг». Этот звук может быть сложным. Попрактикуйтесь в его медленном произнесении: «ррррбежать».
Сочетание /ст/ появляется в словах «стоп» и «топ». Дети практикуются в плавном соединении двух звуков.
Грамматические структуры в песнях для ходьбы Песни для ходьбы содержат простые грамматические структуры, которые дети усваивают естественным образом.
Настоящее продолженное время: «Мы идем» учит форме настоящего продолженного времени. Дети учатся описывать действия, происходящие сейчас. Это появляется во всех песнях.
Повелительное наклонение: «Иди медленно» отдает команду. Дети учатся понимать и следовать инструкциям. Они также учатся отдавать команды, когда ведут песню.
Предложные фразы: «По комнате» и «к земле» учат предлогам движения. Дети испытывают эти понятия физически.
Числовые последовательности: «Один за другим, два за два» учит порядку чисел и понятию последовательности. Дети узнают, что все происходит в определенном порядке.
Учебные мероприятия с песнями для ходьбы Песни для ходьбы могут быть центром многих интересных занятий. Вот несколько способов расширить обучение.
Следуй за лидером: Один ребенок ведет, напевая песню для ходьбы. Лидер выбирает движения. Идти быстро, идти медленно, прыгать или ходить на цыпочках. Остальные следуют и подпевают. Это развивает лидерские качества и творчество.
Полоса препятствий: Установите простую полосу препятствий со стульями, подушками и линиями из ленты. Пойте песню для ходьбы, пока дети проходят полосу. Они обходят стулья, перелезают через подушки и идут вдоль линий. Это добавляет сложности движению.
Игра с темпом: Пойте песню для ходьбы с разной скоростью. Используйте барабан или бубен, чтобы задать темп. Дети подстраивают свою скорость ходьбы под барабан. Быстрый барабан означает быструю ходьбу. Медленный барабан означает медленную ходьбу. Это развивает слух и координацию.
Прогулка с животными: Адаптируйте песни для ходьбы, чтобы включить движения животных. «Мы идем, как слоны, медленно и тяжело. Мы идем, как кролики, быстро и легко». Дети обожают притворяться животными.
Знаки «Стоп и иди»: Создайте красные и зеленые знаки, как светофоры. Поднимите зеленый для ходьбы, красный для остановки. Пойте песню для ходьбы, пока дети смотрят на знаки. Это развивает внимание и самоконтроль.
Печатные материалы для песен для ходьбы Печатные ресурсы могут улучшить впечатления от песен для ходьбы. Вот некоторые материалы для создания.
Плакаты с текстами песен: Создайте большие плакаты с текстами песен для ходьбы. Добавьте простые картинки рядом с ключевыми словами. Нога рядом со словом «идти». Знак остановки рядом со словом «стоп». Отображайте их во время пения для раннего развития грамотности.
Карточки с движениями: Создайте карточки, показывающие разные движения. Картинка, где кто-то идет, кто-то прыгает, кто-то бежит. Поднимайте карточки во время песни, чтобы показать, какое действие будет следующим. Это развивает готовность к чтению.
Карточки с движениями животных: Создайте карточки с животными и тем, как они двигаются. Слон для медленных, тяжелых шагов. Кролик для быстрых прыжков. Змея для скольжения по полу. Дети выбирают карточки и двигаются соответствующим образом.
Мини-книги с песнями для ходьбы: Создайте простые складные книги с текстами песен и картинками. Дети могут «читать» свои книги дома. Это развивает гордость и расширяет обучение за пределами классной комнаты.
Образовательные игры с песнями для ходьбы Игры делают песни для ходьбы еще более интересными. Вот несколько игр, которые стоит попробовать.
Танцы-заморозки: Включите песню для ходьбы. Дети ходят по комнате. Когда музыка останавливается, они замирают на месте. Когда музыка начинается, они снова идут. Это развивает слух и самоконтроль.
Музыкальные квадраты: Положите коврики или обручи на пол, на один меньше, чем количество детей. Дети ходят вокруг, напевая. Когда песня останавливается, они должны найти квадрат, на котором можно стоять. Один ребенок выбывает в каждом раунде. Это добавляет волнения в ходьбу.
Следуй по пути: Создайте дорожку на полу с помощью ленты или веревки. Дети идут по дорожке, напевая. Они должны оставаться на пути. Это развивает равновесие и концентрацию.
Копируй кота: Один ребенок ведет с уникальным способом ходьбы. Остальные следуют и копируют. Затем новый лидер показывает другую прогулку. Это развивает творчество и наблюдательность.
Связь песен для ходьбы с историями Песни для ходьбы прекрасно сочетаются с детской литературой. Многие книги посвящены темам ходьбы или маршировки.
«Мы идем на охоту на медведей» Майкла Розена идеально подходит. Семья проходит через разные среды. Повторяющийся текст соответствует ощущению песни для ходьбы. Дети могут разыгрывать историю, скандируя.
«С головы до ног» Эрика Карла показывает животных, выполняющих разные движения. Дети могут ходить, как каждое животное, во время чтения. Это связывает книгу с физической активностью.
После прочтения дети могут создавать свои собственные истории о ходьбе. Куда они пойдут? Что они увидят? Как они будут двигаться? Это развивает творческие способности и языковые навыки.
Использование песен для ходьбы для переходов Песни для ходьбы отлично подходят для управления классом. Они помогают детям плавно переходить от одного занятия к другому.
Перед построением в шеренгу спойте песню для ходьбы. Дети идут к двери организованно. Песня держит их сосредоточенными и предотвращает хаос.
Во время уборки спойте песню для ходьбы о том, как убирать вещи. Дети идут в разные места, собирая предметы. Песня делает уборку похожей на игру.
При возвращении с игровой площадки спойте тихую песню для ходьбы. Дети спокойно возвращаются в класс. Песня помогает им перейти от активной игры к спокойному обучению.
Создание оригинальных песен для ходьбы Дети любят создавать свои собственные песни для ходьбы. Это развивает творчество и чувство собственности.
Начните со знакомой мелодии, например, «Греби, греби, греби свою лодку». Вместе придумайте слова о движении. Иди, иди, иди своими ногами. Топ, топ, топ своими ногами. Тип, тип, ходи на цыпочках сейчас.
Напишите новые тексты на листе бумаги. Дети иллюстрируют их. Пойте новую песню вместе. Класс гордится своим творением.
Дети также могут создавать движения для своих оригинальных песен. Они становятся хореографами и лидерами. Это развивает уверенность и творчество.
Поскольку мы изучаем тексты песен для ходьбы с маленькими детьми, мы видим, сколько всего может предложить одно простое занятие. Дети развивают языковые навыки посредством повторения и рифмы. Они развивают навыки общей моторики посредством движения. Они учатся следовать инструкциям и работать вместе. Они испытывают радость от сочетания музыки и движения. Эти песни для ходьбы, простые, как кажутся, создают основу для обучения, которая сохранится на протяжении всей учебы.