Привет, юные изучающие язык! Добро пожаловать на наш специальный урок грамматики. Сегодня мы рассмотрим слова, обозначающие положение предметов. Мы изучим предлоги для детей. Эти маленькие слова говорят нам, где находятся предметы.
Где кошка? Она может быть на стуле. Где собака? Она может быть под столом. Где игрушки? Они могут быть в коробке. Предлоги помогают ответить на эти вопросы.
Давайте откроем наши учебники по грамматике. Давайте откроем для себя эти важные слова, обозначающие местоположение. К концу этого урока описание того, где находятся предметы, станет естественным и легким.
Значение Предлоги — это слова, которые показывают взаимосвязь между предметами. Они говорят нам, где что-то находится. Они говорят нам, когда что-то происходит. Они говорят нам, как связаны вещи.
Для юных учеников наиболее важны предлоги места. Такие слова, как в, на, под, за, рядом с и между, помогают описывать положения.
В означает внутри замкнутого пространства. Карандаш в пенале. Рыба в воде. Игрушки в коробке.
На означает касание верхней поверхности. Книга на столе. Картина на стене. Чашка на полке.
Под означает под чем-то. Кошка под кроватью. Обувь под стулом. Сокровище под землей.
За означает позади чего-то. Собака за дверью. Солнце за облаками. Ребенок за деревом.
Рядом с означает рядом или очень близко. Школа рядом с парком. Лампа рядом с кроватью. Девочка сидит рядом со своим другом.
Между означает посередине между двумя вещами. Мяч между стульями. Бутерброд между двумя ломтиками хлеба. Кошка между собакой и мышью.
Эти слова помогают детям описывать свой мир. Они могут сказать, где находятся вещи и куда они направляются.
Спряжение Теперь давайте посмотрим на спряжение. Спряжение означает изменение слов для разных людей. Но предлоги никогда не меняются.
Они остаются прежними, несмотря ни на что. Книга на столе. Книги на столе. Кошка под стулом. Кошки под стулом. Карандаш в пенале. Карандаши в пенале.
Предлоги не имеют прошедшего или будущего времени. Они не меняются для я, ты, он или они. Они всегда одни и те же слова. Это делает их легкими для юных учеников.
Глаголы перед ними меняются, но предлоги остаются неизменными. Я в комнате. Ты в комнате. Он был в комнате. Они будут в комнате. Слово «в» никогда не меняется.
Настоящее время Давайте сосредоточимся на настоящем времени с предлогами. Настоящее время означает прямо сейчас.
Мы используем предлоги, чтобы сказать, где находятся вещи в данный момент. Яблоко на столе. Твои туфли под кроватью. Молоко в холодильнике. Собака за дверью. Школа рядом с библиотекой. Кошка между двумя стульями.
Мы также используем их, чтобы описать, где находятся люди. Я на кухне. Ты в автобусе. Она под зонтиком. Он за своей матерью. Мы у окна. Они между деревьями.
Шаблон прост. Подлежащее + глагол быть + предлог + местоположение. Глагол быть меняется для разных подлежащих, но предлог остается прежним.
Прошедшее время Теперь мы переходим к прошедшему времени с предлогами. Прошедшее время означает до настоящего момента.
Мы используем предлоги, чтобы сказать, где вещи были раньше. Яблоко было на столе сегодня утром. Твои туфли были под кроватью вчера. Молоко было в холодильнике час назад. Собака была за дверью во время шторма. Школа была рядом со старой церковью. Кошка была между двумя стульями.
Мы также используем их, чтобы описать, где были люди. Я был на кухне. Ты был в автобусе. Она была под зонтиком. Он был за своей матерью. Мы были у окна. Они были между деревьями.
В прошлом глагол быть меняется на был или были. Предлоги остаются точно такими же.
Будущее время Давайте посмотрим на будущее время с предлогами. Будущее время означает позже, еще не произошло.
Мы используем предлоги, чтобы сказать, где будут вещи. Яблоко будет на столе завтра. Твои туфли будут под кроватью сегодня вечером. Молоко будет в холодильнике позже. Собака будет за дверью ночью. Школа будет рядом с новым парком. Кошка будет между двумя стульями.
Мы также используем их, чтобы описать, где будут люди. Я буду на кухне. Ты будешь в автобусе. Она будет под зонтиком. Он будет за своей матерью. Мы будем у окна. Они будут между деревьями.
В будущем мы используем will be перед предлогом. Предлоги остаются точно такими же.
Вопросы Теперь давайте зададим вопросы с предлогами. Вопросы спрашивают, где находятся вещи.
Для вопросов да/нет в настоящем времени переместите глагол быть вперед. Книга на столе. становится Книга на столе? Кошка под стулом. становится Кошка под стулом? Карандаши в пенале. становится Карандаши в пенале?
Для вопросов в прошлом переместите was или were вперед. Книга была на столе. становится Была ли книга на столе? Кошки были под стулом. становится Были ли кошки под стулом?
Для вопросов в будущем переместите will вперед. Книга будет на столе. становится Будет ли книга на столе?
Для информационных вопросов используйте where. Где книга? Она на столе. Где кошки? Они под стулом. Где были карандаши? Они были в пенале. Где будет собака? Она будет за дверью.
Краткие ответы используют глагол быть. Книга на столе? Да. Кошки под стулом? Нет.
Другие применения У предлогов есть много других применений. Они не только для физического местоположения.
В может означать ношение. Девочка в красном платье. В может означать часть чего-то. Она в футбольной команде. В может означать использование языка. Скажи это по-английски. В может означать после времени. Увидимся через пять минут.
На может означать о теме. Я прочитал книгу о динозаврах. На может означать работу или функционирование. Телевизор включен. На может означать день. В понедельник, в мой день рождения.
Под может означать меньше чем. Дети до десяти лет получают скидку. Под может означать контролируется. Команда хорошо играла под руководством нового тренера. Под может означать прохождение. Дорога находится в стадии строительства.
За может означать опоздание. Я отстаю от домашнего задания. За может означать поддержку. Вся семья поддерживает ее.
Эти другие применения показывают, насколько гибкими являются предлоги. Одни и те же слова работают во многих ситуациях.
Советы по обучению Вот несколько полезных советов по обучению предлогам для детей. Эти советы сделают обучение быстрее и проще.
Совет 1: Используйте реальные объекты Возьмите коробку и маленькую игрушку. Попрактикуйтесь вкладывать игрушку в коробку, на коробку, под коробку, за коробку, рядом с коробкой. Произносите каждую позицию, когда делаете это. Это связывает слова с реальными действиями.
Совет 2: Используйте свое тело Разыграйте предлоги своим телом. Встаньте в круг. Сядьте на стул. Ползите под столом. Встаньте за дверью. Сядьте рядом с другом. Движение помогает мозгу запоминать.
Совет 3: Рисуйте картинки Рисуйте простые картинки, показывающие значения. Мяч на столе, под столом, в коробке, за стулом, рядом с деревом, между двумя коробками. Видение значения помогает памяти.
Совет 4: Практикуйте вопросы и ответы Задавайте и отвечайте на вопросы о том, где. Где карандаш? Он на столе. Где кошка? Она под кроватью. Это развивает навыки общения.
Совет 5: Используйте песни и рифмы Пойте песни, в которых используются предлоги. «Колеса автобуса крутятся, крутятся, по всему городу». «В, на, под, за, рядом с, между». Музыка помогает памяти.
Образовательные игры Игры делают изучение предлогов для детей веселым и увлекательным. Вот несколько игр, в которые можно поиграть.
Игра 1: Саймон говорит с предлогами Играйте в Саймон говорит, используя предлоги. Саймон говорит, положите руку на голову. Саймон говорит, положите ногу под стул. Саймон говорит, встаньте за дверью. Саймон говорит, сядьте на свое место. Это учит предлогам через движение.
Игра 2: Где игрушка? Спрячьте маленькую игрушку где-нибудь в комнате. Дайте подсказки, используя предлоги. Это на чем-то красном. Это под чем-то мягким. Это за чем-то высоким. Это рядом с чем-то синим. Дети угадывают, где это.
Игра 3: Бинго с предлогами Сделайте карточки для бинго с картинками, показывающими предлоги. Кошка на стуле, собака под столом, птица в клетке, девочка за деревом, мальчик рядом с машиной, мяч между двумя коробками. Называйте предложные фразы. Дети закрывают соответствующую картинку.
Игра 4: Следуйте указаниям Дайте детям указания, используя предлоги. Положите книгу на голову. Встаньте под часами. Положите карандаш в ботинок. Встаньте за своим стулом. Сядьте рядом с другом. Это развивает умение слушать и следовать инструкциям.
Игра 5: Сортировка предлогов Сделайте знаки для каждого предлога. На, Под, В, За, Рядом с, Между. Дайте детям карточки с картинками, показывающими разные положения. Они сортируют каждую карточку под соответствующим знаком предлога.
Игра 6: Нарисуй эту позицию Назовите позицию. Нарисуйте мяч на столе. Нарисуйте кошку под кроватью. Нарисуйте рыбу в миске. Нарисуйте собаку за домом. Нарисуйте дерево рядом с рекой. Нарисуйте цветок между двумя камнями. Дети рисуют то, что вы описываете.
Игра 7: Память предлогов Сделайте пары карточек. На одной карточке написана фраза, например «на столе». На другой карточке изображен мяч на столе. Игроки сопоставляют фразу с картинкой. Это развивает чтение и распознавание.
Игра 8: Классная охота за мусором Дайте детям список вещей, которые нужно найти, используя предлоги. Найдите что-нибудь на полке. Найдите что-нибудь под столом. Найдите что-нибудь в ящике. Найдите что-нибудь за занавеской. Найдите что-нибудь рядом с дверью. Найдите что-нибудь между двумя книгами.
Игра 9: Песня о предлогах Спойте простую песню о предлогах на знакомую мелодию. «В, на, под, за, рядом с, между. Это предлоги, говорящие, где видны вещи. В коробке, на стуле, под кроватью, за дверью. Рядом со мной, между вами, предлоги и многое другое!»
Игра 10: Охота за ошибками Напишите предложения с ошибками на доске. Книга на коробке? (но на картинке показано в) Кошка в кресле? (но на картинке показано под) Собака за деревом? (но на картинке показано рядом с) Дети находят и исправляют ошибки.
Игра 11: Шарады с предлогами Разыграйте, находясь в определенной позиции. Свернитесь, чтобы быть в коробке. Вытянитесь, чтобы быть на кровати. Присядьте, чтобы быть под столом. Спрячьтесь, чтобы быть за чем-то. Встаньте близко, чтобы быть рядом. Сожмитесь, чтобы быть между. Другие угадывают предлог.
Игра 12: Чего не хватает? Расположите несколько предметов в разных положениях. Книга на столе, карандаш под книгой, игрушка в коробке, кукла за лампой, машина рядом с книгой, мяч между стульями. Дайте детям посмотреть в течение одной минуты. Измените одну позицию. Спросите, что изменилось.
Игра 13: Прыжок с предлогом Поместите знаки на пол для каждого предлога. В, На, Под, За, Рядом с, Между. Назовите фразу. «Кошка под стулом». Дети прыгают к знаку Под. Это сочетает движение с обучением.
Игра 14: Описание картинки Покажите оживленную картинку со множеством объектов. Дети составляют предложения, используя предлоги. Лампа на столе. Ковер под стулом. Книги на полке. Часы за дверью. Растение у окна. Кошка между подушками.
Игра 15: Эстафета с предлогами Разделитесь на команды. Поместите предметы в одном конце комнаты. Назовите направление. «Положите мяч на стул!» Один игрок от каждой команды бежит и следует указанию. Тот, кто сделает это правильно первым, получает очко. Используйте все предлоги.
Игра 16: Время рассказов с предлогами Расскажите простую историю, используя много предлогов. «Жили-были мышка, которая жила в норке. Однажды она взобралась на стол. Под столом была кошка. Мышь побежала за занавеску. Затем она спряталась рядом с книгой. Наконец, она села между двумя кусочками сыра». Дети слушают и разыгрывают историю.
Игра 17: Головоломки с предлогами Сделайте простые головоломки с картинками, показывающими положения. Разрежьте их на части. Дети собирают их вместе и описывают то, что видят. «Птица в клетке». «Яблоко на дереве». «Собака под машиной».
Игра 18: Найди отличия Покажите две похожие картинки с небольшими различиями в положениях. На одной мяч на столе. На другой мяч под столом. На одном кошка за стулом. На другом кошка рядом со стулом. Дети замечают и описывают различия.
Игра 19: Поделки с предлогами Дайте детям бумагу и карандаши. Они создают сцену со множеством объектов в разных положениях. Затем они описывают свою картину партнеру, используя предлоги. «Солнце в небе. Дом на земле. Собака за домом. Дерево рядом с домом».
Игра 20: Где я? Игра Один ребенок закрывает глаза. Другой ребенок прячет предмет. Первый ребенок открывает глаза и задает вопросы. Это на чем-то? Это под чем-то? Это в чем-то? Это за чем-то? Это рядом с чем-то? Это между двумя вещами? Они угадывают местоположение.
Игра 21: Кубик предлогов Сделайте кубик с разными предлогами на каждой стороне. В, На, Под, За, Рядом с, Между. Дети бросают кубик и должны составить предложение, используя этот предлог. «Книга на столе». Это развивает навыки построения предложений.
Игра 22: Рисование с партнером Дети работают в парах. У одного ребенка есть картинка с предметами в разных положениях. Они описывают ее своему партнеру, используя предлоги. Партнер рисует то, что слышит. Сравните рисунки в конце.
Игра 23: Прогулка с предлогами Совершите прогулку по школе или окрестностям. Укажите положения, используя предлоги. «Птица в дереве». «Машина на улице». «Собака под скамейкой». «Солнце за облаком». «Магазин рядом с банком». «Ребенок между родителями».
Игра 24: Игра в сортировку предлогов Дайте детям кучу мелких предметов. Назовите предлог и местоположение. «Положи монету в чашку». «Положи кнопку на книгу». «Положи шарик под стул». «Положи бусинку за коробку». «Положи камень рядом с растением». «Положи раковину между двумя карандашами».
Игра 25: Видео с предлогами Запишите, как дети разыгрывают разные предлоги. Воспроизведите видео и назовите каждый предлог. Детям нравится видеть себя и учиться одновременно.
Изучение предлогов для детей — это весело с движением и играми. Эти маленькие слова помогают детям точно описывать свой мир. Они могут сказать, где находятся вещи и куда они направляются.
Практикуйте использование предлогов каждый день. Оглянитесь и опишите, где находятся вещи. Книга на полке. Кошка под стулом. Молоко в холодильнике. Собака за дверью. Школа рядом с парком. Мяч между коробками.
Эти слова, обозначающие положение, станут естественными в разговорах. Продолжайте играть и учиться. Счастливого изучения грамматики всем