Игрушки — неотъемлемая часть мира каждого ребенка. Дети играют с ними, рассказывают о них и имеют свои любимые. Это делает игрушки идеальным предметом для расширения словарного запаса. Сегодня мы рассмотрим различные названия игрушек и узнаем, как обучение названиям игрушек развивает языковые навыки, способности к категоризации и социальные связи через игру.
Какие названия у игрушек? Названия игрушек — это слова, которые мы используем для обозначения предметов, с которыми играют дети. Они включают в себя все: от мячей до велосипедов, от кукол до динозавров. Изучение названий игрушек помогает детям общаться о том, чем они хотят играть и что им нравится.
Словарь игрушек практичен и мотивирует. Дети используют эти слова каждый день во время игры. Они просят конкретные игрушки. Они рассказывают о том, что делают. Они узнают о новых игрушках, которые они, возможно, захотят попробовать.
Названия игрушек также связаны с другими областями обучения. Мы можем сортировать игрушки по типу, цвету или размеру. Мы можем считать игрушки для математики. Мы можем узнать, как работают игрушки, для науки. Словарь игрушек закладывает основу для многих предметов.
Значение и объяснение категорий игрушек Чтобы помочь детям изучать названия игрушек, мы организуем игрушки по категориям. Это делает словарный запас управляемым и помогает детям понимать взаимосвязи между различными предметами для игры.
Куклы и фигурки представляют людей или персонажей. Куклы, фигурки, куклы и мягкие игрушки относятся к этой категории. Дети используют их для творческой игры.
Транспортные средства — это игрушки, которые двигаются. Машины, грузовики, поезда, самолеты и лодки относятся сюда. Дети любят заставлять их двигаться.
Строительные игрушки используются для строительства. Блоки, LEGO, магнитные плитки и строительные наборы помогают детям творить.
Игры и головоломки бросают вызов разуму. Настольные игры, карточные игры, головоломки и игры на память развивают мыслительные навыки.
Игрушки для улицы предназначены для игр на улице. Мячи, велосипеды, самокаты, качели и игрушки для песка поощряют физическую активность.
Художественные игрушки предназначены для творчества. Мелки, маркеры, пластилин и принадлежности для рукоделия позволяют детям самовыражаться.
Музыкальные игрушки издают звуки. Барабаны, ксилофоны, маракасы и игрушечные пианино знакомят с музыкой.
Категории или списки названий игрушек Давайте более подробно рассмотрим различные категории названий игрушек.
Куклы и фигурки: Кукла, кукла, фигурка, мягкая игрушка, плюшевый мишка, кукла, кукольный домик, одежда для кукол, фигурка супергероя, кукла принцессы, фигурка животного, игрушка динозавра.
Транспортные средства: Машина, грузовик, поезд, самолет, вертолет, лодка, корабль, пожарная машина, полицейская машина, скорая помощь, трактор, самосвал, гоночная машина, мотоцикл, автобус, школьный автобус, мусоровоз, эвакуатор.
Строительные игрушки: Блоки, кирпичики LEGO, магнитные плитки, деревянные блоки, строительный набор, строительные палочки, трасса для шариков, железнодорожные пути, набор шестеренок, пеноблоки.
Игры и головоломки: Настольная игра, карточная игра, головоломка, игра на память, игра на соответствие, домино, шашки, шахматы, игра в кости, вращающаяся игра, бинго.
Игрушки для улицы: Мяч, велосипед, трехколесный велосипед, самокат, качели, горка, песочница, игрушки для песка, ведро и лопата, водный стол, палочка для пузырей, скакалка, обруч, воздушный змей, фрисби, тротуарный мел.
Художественные игрушки: Мелки, маркеры, цветные карандаши, краска, кисть, пластилин, глина, моделирующая глина, наклейки, штампы, клей, ножницы, бумага, раскраска.
Музыкальные игрушки: Барабан, ксилофон, маракасы, бубен, колокольчик, треугольник, блокфлейта, игрушечное пианино, гитара, губная гармошка, шейкер, ритмические палочки.
Игрушки для ролевых игр: Игрушечная кухня, игрушечная еда, чайный сервиз, набор доктора, набор инструментов, кассовый аппарат, нарядная одежда, костюм, маска, кукольный театр, тележка для продуктов.
Примеры названий игрушек из повседневной жизни Лучший способ выучить названия игрушек — использовать их во время игры. Каждая игровая сессия предоставляет возможности для называния игрушек.
Во время свободной игры мы называем то, что используют дети. «Ты играешь с синей машинкой». «Ты строишь башню из блоков». «Твоя кукла пьет из чашки».
Во время уборки мы называем игрушки, когда убираем их. «Головоломки кладем на эту полку». «Мелки кладем в коробку для рисования». «Мячи кладем в корзину».
Во время показа и рассказа дети приносят игрушки из дома. Они называют свою игрушку и рассказывают о ней. «Это мой плюшевый мишка. Его зовут Брауни».
Во время переходов мы говорим о том, во что будем играть дальше. «После полдника мы можем поиграть с пластилином». «Завтра мы можем поиграть с поездом».
Печатные карточки с названиями игрушек Карточки помогают детям изучать названия игрушек и распознавать, как выглядят разные игрушки. На каждой карточке должна быть четкая картинка игрушки и ее название.
Создайте карточки для каждой категории:
Куклы: кукла, плюшевый мишка, фигурка Транспортные средства: машина, грузовик, поезд, самолет Строительство: блоки, LEGO, магнитные плитки Игры: головоломка, настольная игра, игра на память Улица: мяч, велосипед, самокат, качели Искусство: мелки, пластилин, кисть Музыкальные: барабан, ксилофон, маракасы
На обратной стороне каждой карточки включите простое предложение. «Кукла нужна для объятий и игр». «Блоки нужны для строительства башен».
Учебные мероприятия или игры для названий игрушек Игры делают обучение игрушкам активным и увлекательным. Вот мероприятия, которые хорошо работают в классе.
Сортировка игрушек: Предоставьте коллекцию картинок игрушек или настоящих игрушек. Дети сортируют их по категориям. Куклы вместе. Транспортные средства вместе. Строительные игрушки вместе. Это развивает навыки классификации.
Игра «Чего не хватает?»: Положите несколько игрушек на поднос. Дети смотрят на них. Уберите одну игрушку, пока они закрывают глаза. Они угадывают, какой игрушки не хватает. Это развивает наблюдательность и память.
Бинго с игрушками: Создайте карточки бинго с картинками разных игрушек. Называйте названия игрушек. Дети закрывают соответствующую картинку. Это развивает слух и словарный запас.
Я шпионю с игрушками: Играйте в «Я шпионю» с игрушками в классе. «Я шпионю за тем, что мы используем для строительства». Дети угадывают «блоки!» «Я шпионю за тем, что с колесами». Дети угадывают «машина!»
Игра на память с игрушками: Создайте пары карточек с игрушками. Положите их лицевой стороной вниз. Дети по очереди переворачивают по две карточки, чтобы найти совпадения. Когда они находят совпадение, они называют игрушку.
Драматическая игра в магазине игрушек: Организуйте притворный магазин игрушек. Дети покупают игрушки и называют их во время игры. «Я хочу купить эту куклу». «Сколько стоит этот грузовик?»
Песни об игрушках Музыка помогает детям запоминать названия игрушек. Вот несколько простых песен для пения.
Игрушки на полке (на мотив «Колеса в автобусе»): Куклы на полке обнимаются, обнимаются, обнимаются... Машины на полке ездят, ездят, ездят... Блоки на полке строят, строят, строят... Мячи на полке прыгают, прыгают, прыгают...
У меня есть маленький мишка (на мотив «У меня есть маленький дрейдель»): У меня есть маленький мишка, Я держу его на руках. Он держит меня в безопасности и уюте, И защищает меня от всех бед.
Моя любимая игрушка (оригинальный напев): Моя любимая игрушка — мой красный мяч, Я подбрасываю его, смотрю, как он падает. Я пинаю его, бросаю, мне так весело, Играя с моим мячом на солнце.
Книги об игрушках Книги с картинками об игрушках закрепляют словарный запас и вызывают интерес.
«Кордюрой» Дона Фримена рассказывает историю плюшевого мишки, ждущего дом. Дети связываются с персонажем мягкой игрушки.
«Бархатный кролик» Марджери Уильямс рассказывает о плюшевом кролике, который становится настоящим благодаря любви.
«Кнуффл Банни» Мо Виллемса рассказывает о любимом плюшевом кролике ребенка и поездке в прачечную.
«Куда улетают воздушные шары?» Джейми Ли Кертис задается вопросом о воздушных шарах, которые улетают.
Во время чтения указывайте на игрушки. Называйте их. Рассказывайте о том, как персонажи играют с ними.
Художественные проекты с игрушками Художественные мероприятия помогают детям творчески выражать свои знания об игрушках.
Нарисуйте свою любимую игрушку: Дети рисуют картинки своей любимой игрушки из дома. Они делятся своим рисунком и рассказывают об игрушке.
Коллаж с игрушками: Вырежьте картинки игрушек из каталогов и журналов. Дети располагают и приклеивают их, чтобы создать коллаж с игрушками. Они называют каждую игрушку, пока работают.
Постройте игрушку: Используйте пластилин, глину или поделочные материалы для создания игрушек. Дети делают кукол, машинки или блоки. Они называют то, что сделали.
Поделка «Коробка с игрушками»: Создайте бумажную коробку с игрушками. Дети рисуют игрушки внутри. Они могут открыть коробку и увидеть все игрушки, которые они нарисовали.
По очереди с игрушками Изучение названий игрушек естественным образом связано с социальными навыками. Дети учатся делиться игрушками и играть по очереди.
Мы можем практиковать язык чередования. «Можно мне поиграть с красной машинкой?» «Ты можешь поиграть с куклой, когда Мария закончит».
Мы можем говорить о совместном использовании. «Когда мы делимся игрушками, все могут играть». «С игрушками веселее, когда мы играем вместе».
Уход за игрушками Изучение игрушек включает в себя изучение того, как за ними ухаживать. Игрушки служат дольше, когда мы относимся к ним хорошо.
Мы убираем игрушки, когда заканчиваем. Это обеспечивает их безопасность и облегчает поиск в следующий раз.
Мы не бросаем и не ломаем игрушки. Мы используем их правильно.
Мы можем починить сломанные игрушки с помощью взрослых. Это учит ответственности.
Создание музея игрушек Замечательным завершающим проектом является создание школьного музея игрушек. Дети приносят любимую игрушку из дома (с разрешения) или рисуют ее.
Организуйте экспозиции с каждой игрушкой. Добавьте этикетки с названием игрушки и предложением о ней. «Это мой плюшевый мишка. Он у меня с тех пор, как я был ребенком».
Пригласите другой класс в гости. Дети рассказывают о своих игрушках и отвечают на вопросы. Это развивает уверенность и коммуникативные навыки.
Изучая различные названия игрушек с маленькими детьми, мы расширяем словарный запас, который они используют каждый день. Они учатся называть то, чем играют, и выражать свои предпочтения. Они обнаруживают, что игрушки бывают разных категорий для разных видов игр. Благодаря играм, песням и практическим занятиям словарный запас игрушек становится естественной частью их языка. Эта основа послужит им по мере взросления и усложнения их игры.