Обучение детей окружающему миру начинается с их ближайшего окружения. Город полон интересных мест, где люди живут, работают, делают покупки и играют. Сегодня мы исследуем различные места в городе и узнаем, как изучение этих мест расширяет словарный запас, развивает понимание общества и понимание того, как устроен город.
Что такое места в городе? Места в городе — это различные локации, составляющие сообщество. Они включают в себя здания, парки и пространства, где люди собираются для различных целей. Каждое место имеет свою особую функцию и служит людям, живущим в городе.
Некоторые места предназначены для проживания. Дома и квартиры — это места, где люди обустраивают свои дома. Некоторые места предназначены для работы. Офисы и магазины — это места, где люди работают. Некоторые места предназначены для учебы. Школы и библиотеки — это места, где люди получают знания. Некоторые места предназначены для здоровья. Больницы и поликлиники — это места, где люди получают медицинскую помощь. Некоторые места предназначены для развлечений. Парки и детские площадки — это места, где люди играют и отдыхают.
Изучение городских мест помогает детям понять свое сообщество. Они узнают, куда идти для удовлетворения различных потребностей. Они узнают о людях, которые работают в этих местах. Это формирует чувство принадлежности и гражданской сознательности.
Значение и объяснение городских мест Как мы объясняем городские места маленьким детям? Мы начинаем с мест, которые они уже знают. Свой дом, свою школу, парк, где они играют. Затем мы расширяемся до мест, которые они посещают со своими семьями.
Каждое место имеет свою цель. Продуктовый магазин — это место, где мы покупаем еду. Пожарная часть — это место, где пожарные ждут, чтобы помочь. Библиотека — это место, где мы берем книги напрокат. Больница — это место, где врачи помогают больным людям.
Мы можем объяснить, что в городах много разных мест, потому что у людей много разных потребностей. Нам нужна еда, поэтому у нас есть продуктовые магазины. Нам нужно оставаться здоровыми, поэтому у нас есть больницы. Нам нужно учиться, поэтому у нас есть школы. Нам нужно развлекаться, поэтому у нас есть парки.
Все эти места работают вместе, чтобы сделать город хорошим местом для жизни.
Категории или списки мест в городе Чтобы сделать обучение организованным, мы можем сгруппировать городские места по категориям в зависимости от их назначения.
Дома: Дом, многоквартирный дом, таунхаус. Здесь живут люди.
Учебные заведения: Школа, библиотека, музей, аквариум, зоопарк. Здесь люди узнают что-то новое.
Медицинские учреждения: Больница, кабинет врача, кабинет стоматолога, аптека. Здесь люди заботятся о своем здоровье или выздоравливают.
Места для еды: Продуктовый магазин, супермаркет, ресторан, пекарня, фермерский рынок. Здесь люди покупают еду.
Места для покупок: Магазин одежды, магазин игрушек, книжный магазин, торговый центр, универмаг. Здесь люди покупают вещи, которые им нужны и которые они хотят.
Помощники сообщества: Пожарная часть, полицейский участок, почтовое отделение, банк. Здесь работают люди, которые помогают обществу.
Места для развлечений: Парк, детская площадка, кинотеатр, бассейн, магазин мороженого. Здесь люди развлекаются.
Транспортные места: Автобусная остановка, железнодорожный вокзал, аэропорт, парковка. Здесь люди садятся на транспорт или паркуют автомобили.
Места для богослужений: Церковь, храм, мечеть, синагога. Здесь люди собираются, чтобы исповедовать свою веру.
Примеры из повседневной жизни городских мест Лучший способ узнать о городских местах — связать их с повседневным опытом детей. Каждая поездка за пределы дома дает возможность назвать и обсудить городские места.
По дороге в школу мы можем пройти мимо пожарной части. «Смотрите, вот пожарная часть. Там работают пожарные. У них большие красные грузовики».
Во время поездки в продуктовый магазин мы говорим о том, что мы там делаем. «Мы в продуктовом магазине. Нам нужно купить яблоки, хлеб и молоко. Что еще нам нужно купить?»
Во время посещения библиотеки мы говорим о том, что там происходит. «В библиотеке мы можем взять книги на дом. А потом мы вернем их, когда закончим».
Во время поездки в парк мы говорим о местах для развлечений. «Это парк. Мы можем покататься на качелях и горке. Мы можем устроить здесь пикник».
Эти повседневные впечатления делают городские места реальными и значимыми.
Печатные карточки для мест в городе Карточки помогают детям выучить названия городских мест и распознавать, как они выглядят. На каждой карточке должна быть четкая картинка места и его название.
Создайте карточки для каждой категории:
Дома: дом, многоквартирный дом
Обучение: школа, библиотека, музей
Здоровье: больница, аптека
Еда: продуктовый магазин, ресторан, пекарня
Покупки: магазин игрушек, книжный магазин, торговый центр
Помощники сообщества: пожарная часть, полицейский участок, почтовое отделение
Развлечения: парк, детская площадка, кинотеатр
Транспорт: автобусная остановка, железнодорожный вокзал
На обратной стороне каждой карточки напишите простое предложение о том, что там происходит. «В пожарной части пожарные ждут, чтобы помочь». «В библиотеке мы можем читать и брать книги напрокат».
Учебные мероприятия или игры для городских мест Игры делают изучение городских мест активным и увлекательным. Вот мероприятия, которые хорошо работают в классе.
Игра «Куда мне пойти?»: Опишите потребность. «Я голоден. Куда мне пойти?» Дети выбирают ресторан или продуктовый магазин. «Мне нужно отправить письмо». Дети выбирают почтовое отделение. «Я хочу почитать книгу». Дети выбирают библиотеку.
Строительство города: Используйте блоки, коробки и другие материалы для создания модели города. Включите разные места. Подпишите каждое здание. Дети могут перемещать игрушечных людей между местами и рассказывать, куда они идут.
Бинго с местами: Создайте карточки для бинго с изображениями разных городских мест. Вызывайте описания. «Здесь работают пожарные». Дети закрывают пожарную часть. Это развивает навыки аудирования и словарный запас.
Сортировка мест: Предоставьте изображения разных городских мест. Дети сортируют их по категориям. Места для еды, места для развлечений, места для учебы, места для здоровья. Это развивает навыки классификации.
Соответствие помощников сообщества: Сопоставьте помощников сообщества с местами, где они работают. Пожарный — пожарная часть. Врач — больница. Библиотекарь — библиотека. Учитель — школа. Почтальон — почтовое отделение.
Поиск мусора в городе: Прогуляйтесь по окрестностям (реально или виртуально). Ищите разные городские места. Отмечайте каждое место по мере его обнаружения. Это развивает навыки наблюдения.
Игра «Чего не хватает?»: Поместите несколько карточек с городскими местами на поднос. Дети смотрят на них. Уберите одну карточку, пока они закрывают глаза. Они угадывают, какое место пропало.
Строительство города в классе Замечательным проектом является создание городского класса. Это может расти в течение всего учебного блока.
Начните с большого листа бумаги или картона для земли. Нарисуйте дороги и тротуары. Добавьте здания, используя коробки разных размеров. Дети украшают каждое здание и добавляют вывески.
Добавьте детали, такие как деревья, уличные фонари и автомобили. Добавьте фигурки людей, занимающихся своими делами. Дети могут перемещать людей между местами и рассказывать истории о том, что они делают.
Городской класс становится игровой площадкой, где дети практикуют использование городской лексики. «Я собираюсь в продуктовый магазин, чтобы купить еду. Потом я пойду в парк».
Места в рассказах Во многих детских книгах представлены городские места. Эти истории подкрепляют словарный запас в значимом контексте.
В книгах «Любопытный Джордж» часто рассказывается о городских приключениях. Джордж посещает пожарную часть, библиотеку, музей и многие другие места.
«Город Ричарда Скарри» идеально подходит для городской лексики. В нем показаны все разные места в городе и персонажи, которые там работают.
«Маленький домик» Вирджинии Ли Бертон рассказывает историю о доме в деревне, который окружает растущий город. В нем показано, как города меняются со временем.
Во время чтения мы указываем на места. «Смотрите, семья идет в продуктовый магазин. Что они там покупают?» Это развивает понимание и словарный запас.
Песни о городских местах Музыка помогает детям запоминать названия городских мест. Вот несколько простых песен для пения.
Места в нашем городе (на мотив «Колеса в автобусе»):
В пожарной части в нашем городе есть грузовик, грузовик, грузовик... В продуктовом магазине в нашем городе есть еда, еда, еда... В библиотеке в нашем городе есть книги, книги, книги... В парке в нашем городе есть качели, качели, качели...
Я иду в город (оригинальный напев):
Я иду в город, что я увижу? Продуктовый магазин, чтобы купить еду для меня. Библиотека для чтения новых книг, Пожарная часть с настоящими грузовиками.
Посещение городских мест Если возможно, настоящие посещения городских мест — это замечательный опыт обучения. Каждое посещение расширяет словарный запас и понимание.
Перед посещением расскажите о том, что вы увидите. Что там происходит? Кто там работает? Какие правила мы должны соблюдать?
Во время посещения укажите на ключевые особенности. Назовите место и его части. Обратите внимание на людей, работающих там.
После посещения расскажите о том, что вы увидели. Нарисуйте картинки. Добавьте новые слова в свою стену словарного запаса.
Для мест, которые вы не можете посетить, используйте виртуальные туры или видео. Многие места имеют онлайн-ресурсы, показывающие, что происходит внутри.
Городские работники В каждом городском месте есть люди, которые там работают. Изучение этих работников развивает признательность к помощникам сообщества.
В пожарной части работают пожарные. В больнице работают врачи и медсестры. В школе работают учителя. В продуктовом магазине работают кассиры и кладовщики. В библиотеке работают библиотекари. В почтовом отделении работают почтальоны.
Мы можем поговорить о том, что делает каждый работник. Как они помогают обществу? Какие инструменты они используют? Почему их работа важна?
Это связывает места с людьми, которые заставляют их работать.
Моя городская книга Создайте классную книгу о городе. Каждый ребенок выбирает одно место, чтобы проиллюстрировать и написать о нем.
Страница первая: «Это пожарная часть. Здесь работают пожарные». Страница вторая: «Это библиотека. Здесь я могу брать книги напрокат». Страница третья: «Это парк. Здесь я играю на качелях». Страница четвертая: «Это продуктовый магазин. Моя семья покупает здесь еду».
Дети рисуют каждое место и диктуют или пишут предложение. Книга становится классным ресурсом, который дети читают снова и снова.
Сравнение города и деревни Для детей постарше мы можем сравнить городские места с местами в деревне. Чем они отличаются? Чем они похожи?
В городе здания расположены близко друг к другу. Есть много магазинов и ресторанов. Есть автобусы и поезда.
В деревне здания расположены дальше друг от друга. Там могут быть фермы вместо магазинов. Люди путешествуют на машине.
В обоих местах есть дома, школы и места для покупки еды. Но они выглядят по-разному.
Это развивает сравнительное мышление и признательность к различным способам жизни.
Когда мы исследуем разные места в городе с маленькими детьми, мы помогаем им понять мир за пределами их входной двери. Они узнают, что в городах много разных мест для разных целей. Они узнают о людях, которые работают в этих местах. Они получают словарный запас для описания своего сообщества. Благодаря играм, рассказам и практическим занятиям городские места становятся знакомыми и значимыми. Этот фундамент послужит им, когда они вырастут и будут уверенно и с пониманием ориентироваться в своем сообществе.