Обучение дням недели — это фундаментальный навык. Дети должны понимать ритм своей жизни. Школьные дни, выходные, сегодня, завтра, вчера. Хорошая песенка о днях недели организует эту информацию в запоминающуюся мелодию. Она превращает список из семи слов в мелодию, которую они не смогут забыть. Как учителя, мы можем использовать эти песни для развития навыков работы с календарем, установления распорядка дня и развития чувства времени. Давайте рассмотрим, как привнести еженедельный ритм в наш класс.
Что такое песенка о днях недели? Песенка о днях недели — это обучающая песня, которая учит семи дням в порядке. Существует много версий. Некоторые написаны на знакомые мелодии, такие как «Twinkle, Twinkle, Little Star» или тема «Семейки Аддамс». Другие имеют оригинальные мелодии. Общая цель — помочь детям запомнить последовательность от воскресенья до субботы или от понедельника до воскресенья.
Эти песни используют мелодию и ритм в качестве средств запоминания. Когда мы поем дни, мы не просто читаем список. Мы создаем музыкальный узор в мозгу. Этот узор помогает детям вспомнить порядок позже. Хорошая песенка о днях недели превращает абстрактные временные понятия во что-то, что мы можем петь и хлопать в ладоши.
Текст типичной песенки о днях недели Давайте посмотрим на распространенную версию, исполняемую на мотив «Twinkle, Twinkle, Little Star».
Воскресенье, понедельник, вторник тоже, Среда, четверг, только для тебя. Пятница, суббота, вот и конец. А теперь давайте повторим эти дни! Воскресенье, понедельник, вторник, среда, Четверг, пятница, суббота!
Другая популярная версия использует схему вопрос-ответ.
(Ведущий) Есть воскресенье и есть понедельник, (Группа) Есть воскресенье и есть понедельник, (Ведущий) Есть вторник и есть среда, (Группа) Есть вторник и есть среда, (Ведущий) Есть четверг и есть пятница, (Группа) Есть четверг и есть пятница, (Ведущий) А суббота — день для игр! (Группа) А суббота — день для игр!
Некоторые версии помогают детям понять сегодня, вчера и завтра.
Сегодня понедельник, понедельник, понедельник, Сегодня понедельник, какой сегодня день? Вчера было воскресенье, воскресенье, воскресенье, Вчера было воскресенье, а теперь давайте играть! Завтра вторник, вторник, вторник, Завтра вторник, ура!
Эти разные подходы дают нам варианты. Мы можем выбрать простую песенку о днях недели для начинающих или более подробную для продвинутых учеников.
Изучение словарного запаса: слова из песни Песенка о днях недели знакомит с основными временными словами.
Воскресенье: Часто считается первым днем недели во многих календарях.
Понедельник: Первый день школьной или рабочей недели для многих.
Вторник: Второй будний день.
Среда: Середина недели. Иногда называется «день горба».
Четверг: Четвертый будний день.
Пятница: Последний день школьной или рабочей недели.
Суббота: День выходного дня, часто для развлечений и игр.
Помимо названий дней, мы также учим связанные понятиям.
Сегодня: Именно сегодня, прямо сейчас.
Вчера: День до сегодняшнего дня.
Завтра: День после сегодняшнего дня.
Неделя: Период из семи дней.
Выходные: Суббота и воскресенье, дни для отдыха и игр.
Будний день: С понедельника по пятницу, дни для школы и работы.
Эти слова составляют основу понимания календаря. Хорошая песенка о днях недели знакомит с ними запоминающимся способом.
Фонетические моменты: звуки в песне Песенка о днях недели предлагает много возможностей для фонетики.
Звук «С»: Воскресенье и суббота начинаются со звука /с/. Мы отрабатываем этот звук. Мы чувствуем, как воздух шипит между зубами.
Звук «М»: Понедельник начинается со звука /м/. Мы чувствуем, как наши губы сжимаются вместе.
Звук «Т»: Вторник и четверг начинаются со звука /т/. Мы чувствуем, как кончик языка касается неба.
Звук «Ч»: Четверг также имеет непроизносимый звук «th», который может быть сложным.
Звук «В»: Среда начинается со звука /в/. Мы чувствуем, как наши губы образуют круглую форму. В среду также есть непроизносимая «д», на которую интересно указать.
Звук «Ф»: Пятница начинается со звука /ф/. Мы чувствуем, как наши верхние зубы касаются нижней губы.
Рифмовка: Некоторые песни используют рифмы, чтобы помочь запоминанию. «Воскресенье, понедельник, вторник тоже» имеет ощущение мягкой рифмы. «Пятница, суббота, вот и конец» использует «конец», чтобы сигнализировать о завершении.
Повторение в песенке о днях недели дает нам много возможностей услышать и отработать эти звуки.
Грамматические структуры: язык в песне Песенка о днях недели знакомит с несколькими грамматическими понятиями.
Собственные существительные: Названия дней — собственные существительные. В английском языке мы всегда пишем их с заглавной буквы. Когда мы пишем текст на доске, мы указываем на заглавные буквы. «Смотрите, воскресенье начинается с большой буквы С. Понедельник начинается с большой буквы М».
Предлоги времени: Мы используем определенные слова с днями. Мы говорим «в понедельник» и «в пятницу». Мы не говорим «в понедельник». Мы можем попрактиковаться в этом. «У нас урок музыки во вторник». «Мы идем в парк в субботу».
Настоящее время: Мы используем настоящее время, чтобы говорить о регулярных действиях. «По понедельникам у нас урок рисования». Это показывает привычки и распорядок дня.
Вопросы: Мы можем задавать вопросы о днях и отвечать на них. «Какой сегодня день?» «Сегодня среда». «Какой день идет после четверга?» «После четверга идет пятница».
Слова последовательности: Такие слова, как «сначала», «следом», «затем» и «последний», помогают нам говорить о порядке дней. «Сначала идет воскресенье. Затем идет понедельник. Затем идет вторник. Последняя — суббота».
Простая структура песенки о днях недели делает ее идеальной для представления этих грамматических понятий в естественном контексте.
Учебные мероприятия: воплощение недели в жизнь Вот несколько мероприятий, которые углубят опыт обучения.
Мероприятие 1: Ежедневный календарный распорядок Каждое утро мы собираемся на время календаря. Мы вместе поем нашу песенку о днях недели. Затем мы определяем сегодня, вчера и завтра. Мы добавляем эту информацию в наш календарь. Это ежедневное повторение формирует понимание.
Мероприятие 2: Выстраивание дней недели Мы создаем семь больших карточек, по одной на каждый день. Мы раздаем карточки семи ученикам. Они выстраиваются в правильном порядке. Остальной класс поет песню, чтобы помочь им. Это кинестетическое занятие делает последовательность физической.
Мероприятие 3: Таблица особых дней Мы создаем таблицу, показывающую, какие особые события происходят каждый день. Урок музыки в понедельник. Библиотека во вторник. Искусство в среду. Физкультура в четверг. Выступление и рассказ в пятницу. Мы обращаемся к этой таблице в течение недели. Она связывает дни с реальными событиями.
Мероприятие 4: Дневник «Вчера и сегодня» Каждый день ученики рисуют или пишут о том, что они делали вчера, и о том, что они будут делать сегодня. Это формирует понимание прошлого и настоящего. Это также создает личную связь с днями.
Печатные материалы: визуальные материалы для класса Печатные материалы поддерживают урок и обеспечивают самостоятельную практику.
Карточки дней: Мы создаем набор из семи карточек, по одной на каждый день. На каждой карточке указано название дня и простое изображение, представляющее этот день. На понедельнике может быть школьная картинка. На субботе может быть картинка для игр.
Таблица «Вчера, сегодня, завтра»: Мы создаем трехкомпонентную таблицу. Каждый день мы перемещаем карточки, чтобы показать вчера, сегодня и завтра. Это визуальное представление помогает детям понять эти временные понятия.
Шаблон еженедельного планировщика: Мы предоставляем простую страницу еженедельного планировщика. Ученики могут рисовать или писать что-то, что они делают каждый день. Это связывает песенку о днях недели с их собственной жизнью.
Раскраска: Мы предоставляем раскраску, показывающую семь дней в порядке с простыми значками. Ученики могут раскрасить значок каждого дня. Они могут попрактиковаться в написании названий дней.
Образовательные игры: превращение обучения в игру Игры превращают песенку о днях недели в интерактивный опыт.
Игра 1: Гонка названий дней Мы делим класс на две команды. Мы говорим что-то о дне. «Этот день идет после вторника». Команды соревнуются, чтобы назвать правильный день (среда). Это развивает быстрое запоминание.
Игра 2: Какой день пропал? Мы располагаем семь карточек с днями в порядке на доске. Ученики закрывают глаза. Мы убираем одну карточку. Они открывают глаза и тихо поют песню, чтобы понять, какой день пропал. Это развивает навыки последовательности.
Игра 3: Танец-заморозка дня Мы включаем музыку. Ученики танцуют. Когда музыка останавливается, мы называем день. Ученики замирают и должны сказать что-то, что они могут сделать в этот день. «Суббота! Я играю в футбол». Это связывает дни с занятиями.
Игра 4: Интервью с партнером Ученики работают в парах. Они задают друг другу вопросы о днях. «Какой твой любимый день?» «Почему?» «Что ты делаешь по пятницам?» Это развивает навыки общения, одновременно закрепляя словарный запас дней.
Игра 5: Создайте новый куплет Мы предлагаем ученикам создать новый куплет для нашей песенки о днях недели. Что происходит каждый день в нашем классе? «В понедельник у нас урок музыки, урок музыки, урок музыки. В понедельник у нас урок музыки, ура!» Это расширяет творческие и языковые навыки.
Используя эти стратегии, мы превращаем простую обучающую песню в богатый образовательный опыт. Мы изучаем словарный запас, фонетику, грамматику и ритм недели. Песенка о днях недели становится саундтреком к нашей повседневной жизни. Она помогает нам отмечать течение времени вместе, день за днем.